《彩墨游戏》基于标准的教学设计

《彩墨游戏》教学设计教材来源：三年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2012年版内容来源：三年级《美术（下册）》主题：彩墨游戏课时：1课时授课对象：三年级学生目标确定的依据课程标准相关要求依据课程标准相关对“造型表现”学习领域的要求，水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久历史和深厚的文化内涵，本课的设置是以水墨做趣味性造型练习用水调和墨色的浓淡干湿，生动地表现物象，将学生带入充满奇趣和无穷变化的彩墨世界。教材分析《彩墨游戏》是年级美术下册第8课，本课以水墨画为内容，并通过笔墨尝试、泼墨游戏、联想创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，培养动手能力，激发形象思维和创造想象的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感。学情分析三年级下学期的学生认识水墨画，老师应鼓励学生体验感受，自主探究，发现水墨画工具，材料及表现方式的特性，通过体验思考交流等活动，寻求水墨画的多种表现方法，激发学生思维，培养他们的探索创新意识。学习目标：1、认识了解水墨画的特性掌握水墨画的基本表现方法。2、运用水墨画的方法尝试进行创造表现。3、初步感受了解中国画的笔墨特点提高提高学习水墨画的兴趣。评价任务：评价任务评价要点针对目标用墨在宣纸上随意的点、洒、画，看看会有什么变化。大胆体味墨色干湿浓淡无穷的变化，探究水分多少的作用下墨色所产生的不同效果。针对目标1尝试做墨破色、色破墨、浓破淡或淡破浓的练习。对“水墨淋漓”的理解和认识，是否运用笔墨技法。针对目标2将墨涂抹在宣纸上，使之流动、渗透，变化成形，再根据想象添画成人物、动物等形象。学生是否掌握多样性的理解与表现，推崇学生思考与发现的独特性和创造性。针对目标1、2、3教学过程学习目标学生活动教师活动评价导入欣赏彩墨视频，激发对中国画的喜爱。欣赏彩墨变化的动画视频，激发兴趣，引出课题《彩墨游戏》。感受中国传统彩墨艺术的神奇。目标一目标二目标三活动一：认识工具介绍中国画工具材料相关知识：笔、墨、纸、砚认识五种墨色：焦、浓、淡、干、湿游戏一：用墨在宣纸上随意的点、洒、画，看看会有什么变化。请你自由发挥，感受中国画水墨的神奇吧。活动二：国画技法1.讲解泼墨法2.讲解破墨法游戏二：画一画，研究彩墨表现技法。活动三：创意添画欣赏国画作品，分析表现形式及其特点。2.游戏三：将墨涂抹在宣纸上，使之流动、渗透，变化成形，再根据想像添画成人物、动物等形象。活动四：作品展示谈谈你在水墨创作中的新发现与体会，评价一下作品的笔墨变化与泼墨添画创意。1.教授握笔方法2.示范五种墨色3.对比A4纸和生宣的区别。4.问题：从《白荷》找一找五种墨色，分别对应是哪个部分？1.示范泼墨法2.视频四种破墨法：墨破色、色破墨、浓破淡，淡破浓。1.引领学生从构图、墨色分析作品特点。2.引领学生创作作品，并发现问题。1.分析学生作品中的国画技法运用，指出浓淡层次变化。2.指导学生完善作品。墨色的深浅变化和水有关，水多墨少墨色就越淡，反之墨色就浓。墨色水分的把握，泼墨的方向性。气韵生动；有一定的墨色变化；添画做到适可而止。笔墨变化与添画创意。拓展生活中还有很多简单、有趣的物品都可以用来作画，有兴趣的同学回家可以试