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文档简介

《长呀长》说课稿长呀长说教材说学情说教学法说教学过程说板书设计一、说“教材”

根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课内容《长呀长》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：再让学生感受成长过程中的种种艰辛，体会生命顽强拼搏的力量，并打破时空界限，把不同生长时期的状态表现在同一个画面上，用绘画的形式突出表现植物生长的生命历程。1.知识目标：了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征，表现在同一个画面上。2.能力目标：培养学生观察记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力以及运用线条，色彩表现植物生长过程的造星能力。3.情感态度价值观：通过观察植物的生长，描绘植物的生长过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱，培养学生观察研究和收集绘画素材的习惯。

教学重点是：观察植物的形与色表现植物的生长过程。

教学难点是：植物不同阶段的外形特点及构图。二、说“学情”

学生的临摹能力和创作能力增强，但是整体设计能力以及色彩搭配能力不够，更需要我们激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到快乐的学习过程中，通过体会植物的生长过程和观察、欣赏植物的形与色，了解植物的生长的艰辛等活动掌握描绘植物生长的过程。这都是我们本节课要重点关注和学习的地方。三、说“教学法”

我主要采取情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：1.直观演示法：通过观看视频《植物的生长过程感受世界的奥妙》以及植物生长图片让学生更直观的学习植物的生长。2.活动探究法：通过多媒体图片让学生探究学习，学会解决问题，在活动中探究、感受生命成长的历程，培养学生观察能力。3.集体讨论法：通过小组讨论提高学生语言组织能力和分析能力，增强合作意识和集体意识。四、说“教学过程”

为了使学生都能在看、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：（—）导入

（二）新授1.引导启发2

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