初中语文基础知识掌握及训练

初中语文基础知识掌握及训练修辞与仿写《初中语文教学大纲》要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种。

教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语、对比、顶真等。一、比喻比喻是利用事物的相似性打比方。比喻组成：本体、喻体、比喻词比喻特点：①本体和喻体之间不是同类事物②本体和喻体之间必须在某一方面有相似处③找得到或想得到本体，有喻体。（注意：一般比喻句经常出现“像、好像、仿佛、如、像……一样”等词语，但不一定出现的都是比喻句，如未构成比喻关系，就不是比喻句，有的表示推测、想象。）如：1、街上仿佛没有人。2、他长得像他哥哥。3、她像是有心事。像以上这些句子就不是比喻句。比喻例句：A、共产党人像太阳。B、月亮和星星是不用电源的灯。C、我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。二、拟人拟人：把事物写成有人一样的动作和感情。（特点：赋予某物人的性格、动作、行为等，通俗讲就是“把物当成人来写”）拟人例句：A、商店和饭馆的门无精打采地敞着。B、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。三、夸张夸张：对事物作扩大、缩小的描述。(特点：对某物言过其实地描述)夸张例句：A、有些树叶掉下来也怕砸碎了脑袋。C、白发三千丈，缘愁似个长。

B、太阳刚出来，地上已经像下了火。D、她还没有端酒怀，就醉了。四、排比排比：三个或三个以上意思相系，结构相似的短语或句子排列在一起。（特点：必须是三个或三个以上的意思相联系的短语或句子）排比例句：A、漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。B、那翠绿的叶片，那满树的繁华，给我这小小的书房带来了一定的春光，一定的清香，一定的暖意。五，反复反复：根据表达的需要重复使用某些词语或句子。（特点：重复一些词语或句子，有连续反复和间隔反复）反复例句：A、盼望着，盼望着，。。。。。。B、多么美的花纹，多么美的色彩。六，对偶对偶：用结构相同，字数相等的一对句子表述两个相关或相近词。（特点：必须是一对字数相等，意义相关的句子）对偶例句：A、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。B、身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光。七，设问设问：先提出问题，然后自己回答。（特点：自问自答）设问例句：A、那是什么呢？是名贵一紫竹。B、白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。八，反问反问：用疑问的句子表达确定的意思，用以加强语气。（特点：明知故问，答在其中）反问例句：A、那新规划出来的牧场，不就是流动的财富吗？B、难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？除了以上八种常用的修辞格外，教材中还常出现以下几种修辞格借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替例句：A、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……B、黄发垂髫引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。例句：A、失败乃成功之母，你千万不要气馁。B、唐代诗人李白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。例句：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格例句：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。顶真：是把上一句末尾的词作为下一句的开头，使首尾相重合，形式上成为一种链式的结构，表达上前后意思紧相扣，气势连贯而下。例句：军书十二卷，卷卷有爷名。仿写（一）仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。2、句式要统一。句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。3、修辞要相同。修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。4、字数要相等或大致相等。

（二）仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。练习题型（修辞）1、对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是（）A、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（比喻）B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（设问）C、西湖，仿佛在半醒半睡。（拟人）D、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）2、对下列句子所用修辞，有错误的一项是（）A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日雨、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。C．“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。D．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。3、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（）A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？4.以下没有用比喻的句子是：[]A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。5、下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是[]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。C.小妹妹拉达，是一只雏凤。D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。6、从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句：[]A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。7、与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是[]A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B.秦时明月汉时关C.主人忘归客不发D.烟笼寒水月笼沙8、使用了比喻修辞方法的一项是[]A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。9、没有使用比喻修辞方法的是：()A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。B"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。D海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。10、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：()①千里冰封，万里雪飘。②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。④我们共产党人好比种子，人民好比土地。A明喻设问对比对偶B对比设问对偶明喻C对偶设问对比明喻D对偶对比设问明喻9选出下边不是对偶句的一项：()A北通巫峡，南极潇湘B朝晖夕阴，气象万千C衔远山，吞长江D日星隐耀，山岳潜形11、指出下列各句所用的修辞方法。（）A太阳刚一出来，地上已经像下了火。B黄家就是鬼门关。C在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。D头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。。12、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）A、他面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻）B、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（反问）C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复拟人）D、火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张）13、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线把它们连接起来，使之重新变得完整。A、时雨点红桃千树a.山静无人水自流B、亭闲有竹春常在b.春风吹绿柳万枝C、无意东风花半露c.夜市千灯照碧云D、晴空一镜悬明月d.有闲春色燕双飞14、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）B、皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张）C、你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（设问）D、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻）（仿写）1、微笑让我们的生活充满了温馨。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是，微笑是，微笑是一曲动人的音乐。2、给我一次困难，让我懂得克服；_________，让我经受磨练；给我一次失败，_______，给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。3、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你。4、希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在_______，在_____，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。5、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，；海燕说，；太阳说，。6、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，＿。（句子排序）1、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是()

_______，飘逸着沁脾的清香；__________，散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。

①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶

A.②③①B.①②③C.③②①D.③①②

2、给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是（）

在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的，，，。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。——鲁迅《伤逝》

①玄色的裙②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子④苍白的圆脸

A．③①④②B．④②③①C．①④②③D．②④①③

3、依次填人下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()

人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。

①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来

③为了能在追求理想的路上展翅高飞

A、①②③B．③①②C．②①③D．③②①

4、根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是()

山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!

①如同病牛一般。②而海呢，你看她没有一刻静止!

③昼长人静的时候，天气又热。④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动

A．②①④③B．④②③①C．③④①②D．①②③④

5、将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）

最动人的是秋林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。

①让你想流几行感怀身世之泪

②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住

③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美

④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色

A③④①②B．④③①②C．④①③②D．③①②④

6、下列句子排序最恰当的一项是（）

①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的

②友情，是人