初中语文基础知识复习

四、综合性学习（一）探索月球奥秘（七上）人类第一次登月：1969、7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。中国探月卫星：2007、10、24，嫦娥一号。日期：朔——农历初一望——农历十五既望——农历十六与月亮有关的神话：嫦娥奔月吴刚伐桂传说月饼的来历：朱元璋抗元起义月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥……与月亮有关的古诗句，含作者、出处。⑴床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》⑵但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》8、与月有关的成语：山高月小日月如梭9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。10、歌曲：贝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》（二）黄河，母亲河（七下）1、黄河的相关知识：①源头：巴颜喀拉山②入海口：渤海③长度：5464公里④流经：9省（青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁）2、神话传说：河伯献图3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进酒》②大漠孤烟直，长河落日圆》——王维《使至塞上》7、歌曲：《黄河大合唱》8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。（三）马的世界（七下）1、成语：一马当先马到成功老马识途2、俗语：一言既出，驷马难追风马牛不相及牛头不对马嘴3、历史人物故事：赵高指鹿为马田忌赛马九方皋相马4、古诗句（含作者、出处）：①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙秋思》②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——陆游《十一月四月风雨大作》③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——孟郊《登科后》5、古代的车马：驾二马为“骈”驾三马为“骖”驾四马为“驷”一车四马为“一乘”shèng天子——万乘之国诸侯——千乘之国6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备）白龙马（唐僧）汗血马昭陵六骏（唐太宗）7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》《十面埋伏》（四）戏曲大舞台（七下）1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。2、戏曲角色的四大行当：生、旦、净、丑3、戏曲表现人物的四种艺术手段：唱、念、做、打4、戏曲表现人物的五种技术方法：手眼身法步5、中国戏曲之母——昆剧6、东方歌剧——京剧7、京剧旦角的四大流派及创立人：梅派（梅兰芳）、程派（程砚秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）脸谱：红脸——（褒）忠勇黑脸——（中）猛智黄脸——（贬）凶诈绿脸、蓝脸——草莽英雄金脸、银脸——（神秘）神妖（五）世界何时铸剑为犁（八上）1、描写战争的古今诗词名句（含作者、出处）：①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵——辛弃疾《破阵子为陈同赋》③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——毛泽东《七律·七征》2、成语：马革裹尸四面楚歌声东击西一夫当关，万夫莫开草木皆兵3、战争名言：①天时不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助——孟子②知己知彼，百战不殆——孙子③兵民是胜利之本——毛泽东4、以少胜多的著名战役：长勺之战淝水之战官渡之战赤壁之战5、呼吁停战的广告语：战争是魔鬼，和平是天使。停止战争，为了孩子。(六)说不尽的桥（八上）1、有关的诗句（含作者、出处）：①驿外断桥边，寂寞开无主——陆游《卜算子·咏梅》②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马——马致远《天净沙·秋思》2、成语：过河拆桥过河抽板3、俗语、谚语：①船到桥头自然直②桥归桥，路归路——一清二楚③桥头上跑马——走投无路4、历史故事与传说：①当阳桥张飞“当阳桥上一声吼，喝断桥梁水倒流”。②1937年，茅以升主持修建钱塘江铁路公路两用桥。5、桥梁之最:①现存最古老的敞肩石拱桥——河北赵州桥，建于隋朝②现存桥洞最多的联拱石桥——苏州宝带桥，建于唐朝(七)莲文化的魅力（八上）1、别名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子2、有关古诗文名句（含作者、出处）：①清水出芙蓉，天然去雕饰——李白《书怀贈江夏韦太守良宰》②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——杨万里《晓出净慈寺送林子方》③出淤泥而不染，濯清涟而不妖——周敦颐《爱莲说》3、成语：藕断丝连：表面上好像断了关系，实际上任牵连着或保持着联系。多指爱情。步步莲花：原形容女子步态轻盈，后比喻渐入佳境。三寸金莲：原是中国裹足妇女的绣花鞋的美称，后多指小脚。4、其他：荷花是高洁的象征，人们常用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为座右铭。荷花还是友谊的象征和使者。我国古代民间有“春天折梅贈远，秋天采莲怀人”的传统。(八)献给母亲的歌（八下）1、描写母爱的诗歌：《纸船》冰心《游子吟》孟郊2、格言、谚语：①儿行千里母担忧②养儿方知父母恩③天地宽大，母亲恩大④世界上有一种最美的声音，便是母亲的呼唤——但丁(九)寻觅春天的踪迹（八下）1、咏春颂春的古诗名句：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——白居易《忆江南》2、伤春惜春的古诗名句：①无可奈何花落去，是曾相识燕归来——晏殊《浣溪沙》②若到江南赶上春，千万和春住——王冠《送鲍浩然之浙东》3、①春风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》②春花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》③春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈《早春呈水部张十八员外》④春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈《早春呈水部张十八员外》落花人独立，微雨燕双飞——晏几道《临江仙》4、二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。(十)到民间采风去（八下）1、中华民族重大的传统节日以及风俗习惯：①春节：农历正月初一吃汤圆家人团聚②元宵节（灯节）：农历正月十五观灯猜谜③清明：公历4月4日或5日扫墓④端午：农历五月初五吃粽子、咸鸭蛋、赛龙舟⑤中秋：农历八月十五吃月饼赏月⑥重阳：农历九月九日敬老⑦除夕：农历腊月的最后一天燃爆竹贴对联吃年饭2、中秋节的古诗句：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》3、重阳节的古诗句：待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王伟《九月九日忆山东兄弟》4、除夕、春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。5、语言与风俗：①总角：指代童年。古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，称总角。出自《诗经》。②垂髫：指童年。古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。出自《桃花源记》③及笄：古代女子15岁时，把头发簪起来表示已经成年。出自《礼记》④豆蔻：指13、14岁的少女。出自杜牧诗《赠别》⑤弱冠：男子20岁。古代男子20岁行成年礼，束发戴冠。出自《礼记》今天的成人仪式在18岁时举行。6、少数民族节日风俗：①瑶族耍歌堂——农历10月16日举行，是欢庆丰收的盛会。耍歌堂也是青年男女对歌求偶，谈情说爱的场所。②藏族旺果节——秋收前，预祝丰收的节日。③藏族雪顿节——6月30日。④苗族四月八——农历四月初八。贵阳市附近各县苗族。⑤彝族庆年节——农历十月。7、其他：而立（30岁）不惑（40岁）知天命（50岁）花甲（60岁）古稀（70岁）耄耋（80岁90岁）期颐（100岁）(十一)古诗苑漫步（八下）1、古诗中的离情别绪：①思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》②怀亲友：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》独在异乡为异客，每逢歌佳节倍思亲——王维《九月九日忆山东兄弟》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时——李商隐《夜雨寄北》③送别：海内存知己，天涯若比邻——王勃《送杜少府之任蜀州》浮云游子意，落日故人情——李白《送友人》2、古诗中的春夏秋冬：①诗中春：春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》春花：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》②诗中夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》③诗中秋：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲秋思》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》④诗中冬：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》忽如一夜春风，千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》3、古诗中的风花雪月：风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》雪：忽如一夜春风，千树万树梨花开._岑参《白雪歌送武判官归京》月：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》4、古诗中的山水风光：山：绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》水：水是眼波横，山是眉峰聚。——王冠《送鲍浩然之浙东》5、古诗中的名胜古迹：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》岱宗夫如何，齐鲁青为了。——杜甫《望岳》洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。——陈与义《登岳阳楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——崔颢《黄鹤楼》6、古诗中的哲理励志：少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》(十二)关于对联（八下）1、基本特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。上联末字为仄声，下联的为平声。2、著名的对联：宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒。(十三)雨的诉说（九上）1、描写雨的诗句：七八个星天外，两三点雨山前——-辛弃疾《西江月》天街小雨润如酥，草色遥看近却无，韩愈——《早春呈水部张十八员外》2、成语：雨后春笋暴风骤雨(十四)演讲：微笑着面对生活（九上）1、微笑面对失败：杜牧《题乌江亭》胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。2、学会善待他人：量小非君子，无度不丈夫。额上能跑马，肚里能撑船3、做一个善于合作的人：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。古训：四海之内皆兄弟4、写好演讲稿：首先、要选好话题其次、观点明确第三、要注意运用表达技巧(十五)青春随想（九上）1、名言警句格言：⑴青春须早为，岂能长少年。（孟郊）⑵青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（蕭伯纳）(十六)好读书读好书（九上）（世界读书日：4月23日）1、书的比喻：⑴书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲（于谦）⑵书籍是人类进步的阶梯（高尔基）⑶书籍-----当代真正的大学（卡莱尔）2、关于读书的诗句（1）问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹《观书有感》（2）少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》（3）读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠书左丞相二十二韵》（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》3、名人读书方法（1）朱熹“三到法”：心到，眼到，口到（2）孔子“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。（3）冰心：“创新法”读书恨与古人同（4）孟子“独立思考法”：尽信书不如无书4、陶渊明读书：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食5、培根关于读书的名句：（1）知识就是力量（2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（3）读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，缘成性格。6、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系。——取其精华，去其糟粕7、给朋友推荐一本好书项目：书名作者内容主题8、拟定读书计划书的目录时间安排读书方法9、古人读书的典故、成语、故事⑴凿壁偷光(匡衡)⑵韦编三绝(孔子)⑶囊萤映雪(车胤孙康)⑷悬梁刺股(苏秦)10、名人读书故事⑴毛泽东闹市苦读⑵鲁迅用辣椒驱寒11、知识改变命运的事例：⑴宋濂读书成为“明初三大家”⑵苏秦勤读书身揣“六国相印”(十七)金钱共同面对的话题1、最早的钱是：贝2、最早的纸币：交子3、关于金钱的俗语：⑴君子爱财，取之有道⑵有钱能使鬼推磨4、对待金钱的正确态度⑴君子爱财，取之有道⑵通过自己的合法的劳动所得⑶不浪费5、关于金钱的话题：哲人说：金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你会付上一生的不幸老百姓;金钱是饭，是衣，是车，是房6、古人做法：孟子：富贵不能淫陶渊明：不为五斗米折腰(十八)话说千古风流人物1、陈涉仰天质问王侯将相宁有种乎，揭竿而起；诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身；李白的“斗酒诗百篇”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下这乐而乐”；苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”2、文天祥的“人生自古谁无死，留取心丹照汗青。”激励过无数的青年；曹操的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”让多少老年人焕发青春；岳飞的“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情。(十九)脚踏一方土1、现在全世界共同面临的土地问题是：水土流失、土地沙化、耕地面积不断减少3、写出3个与土地有关的神话传说名称：女娲造人、盘古开天辟地、精卫填海4、写出3个与土地有关的成语：沧海桑田、安土重建、土崩瓦解5、写出2个与土地有关的俗语：一方水土养一方人、面朝黄土背朝天6、女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜，开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标。7、与土地有关的诗歌：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》足蒸暑土气，背灼炎天光。——白居易《观刈麦》(二十)关于小说和戏剧1、外国文学的人物画廊中有四大著名的吝啬鬼：法国（国别）莫里哀（作家）笔下的阿巴贡、法国（国别）巴尔扎克（作家）笔下的葛朗台、俄国（国别）果戈里（作家）笔下的泼留希金和英国（国别）莎士比亚（作家）笔下的夏洛克；中国清代作家吴敬梓也塑造了一位著名吝啬鬼，他的名字是严监生。2、你知道“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”是谁吗？孔乙己，这是鲁迅笔下的人物。(二十一)乘着音乐的翅膀你知道《月光曲》的作者是_贝多芬,《二泉映月》的作者是_阿炳_。(二十二)、我所了解的孔子和孟子1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。古代著名的政治家、教育家、思想家，人们尊称他为“圣人”。山东曲阜“三孔”指的是孔府、孔林、孔庙。2、《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体书籍，共20篇。它与《孟子》、《大学》、《中庸》、被南宋（朝代）的朱熹（人名）编入“四书”，明朝成为读书人参加科举考试的必读书。3、孔子宣扬一种刚正的人格：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁；他与人交往的原则是已所不欲，勿施于人他具有谦虚的美德：三人行，必有我师焉4、孟子，名轲，字子舆，战国时期山东人，是孔子之孙孔伋的再传弟子。人们尊称他为“亚圣”，主张施行仁政，重视民心向背。与他有关的孟母三迁故事说明了环境对人的重要作用和影响。《孟子》对如何治国提出了许多重要原则，《得道多助，失道寡助》可以看出孟子对民心向背的重视。这种可贵的民本思想使《孟子》熠熠生辉。5、写出出自《论语》的成语3个：择善而从、有教无类见贤思齐举一反三

6、写出出自《孟子》的成语2个：杯水车薪、不言而喻、舍生取义五、名著阅读（一）《爱的教育》作者：意大利的亚米契斯主人公：恩利科主要内容：①该书是为9—13岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述了恩利科的成长故事，记录了他一年内在家庭、学校、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。②全书共100篇文章，由三部分组成：恩利科的日记、恩利科父母的教子篇、老师讲的九则故事（爱国故事和美德故事两类），以上三个部分分别采用第一、二、三人称手法。③它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国、爱人民、同情人民的一切不幸与苦难。（二）《繁星》、《春水》作者：冰心原名谢婉莹（1900——1999）,“世纪老人”，宣扬“爱的哲学”。1、主要内容：①是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成。②内容大致包括：A对母爱和童真的歌颂B对大自然的崇拜C对人生的思考和感悟2、语言风格：清新典雅（三）《伊索寓言.》是公元六世纪古希腊寓言内容是①影射当时的社会现实②表现劳动人民的智慧和经验③借动物形象嘲讽人类缺点；3、采用的手法是拟人；著名的故事：龟兔赛跑狼来了（四）《童年》.作者：前苏联高尔基主人公：阿廖沙、自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》《我的大学》1、主要内容：讲述阿廖沙（高尔基的乳名）3——10岁期间的童年生活。小说的基调显得严肃、低沉，以小孩的眼光描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了天真烂漫的色彩，使人在黑暗中看到希望光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人民战胜悲剧命运的巨大力量。2、人物性格：①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴③舅舅：粗野、自私的市侩④外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大如圣徒（五）《鲁滨孙漂流记》作者：英国笛福、主人公：鲁滨孙、第一人称1、主要内容：因出海航行在一座荒无人烟的小岛上度过了28年的时光，在第24年搭救了野人叫“星期五”在教育下成为“奴仆”，后来成为朋友2、主人公人物形象：敢于冒险，勇于追求自由自在无拘无束的生活，有顽强的毅力，在他身上显示了硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，鲁滨孙的名字成为’“冒险家”的代名词。所学课文《荒岛余生》（六）《昆虫记》作者：法国的法布尔，该书揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。所学课文《绿色蝈蝈》（七）《朝花夕拾》作者：鲁迅，原名周树人，有10篇，回忆了童年、少年、青年时期不同的生活经历与体验。所学课文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》（八）《骆驼祥子》作者：老舍，原名舒庆春、主人公：祥子（人力车夫）1、性格：先老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳后麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃；2、主要讲述祥子买车“三起三落”的故事，为我们展示了一幅幅具有浓郁的老北京风情的人物画和世态图。3、主题：“不让好人有出路”4、其它人物：车主刘四残忍霸道虎妞：大胆泼辣有点变态（九）《钢铁是怎样炼成的》作者：前苏联奥斯特洛夫斯基、主人公：保尔·柯察金1、精神品质：为理想面献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗的高贵品质2、保尔·柯察金是在朱赫来的影响下走上革命道路的。小说回答了一个问题：人到底怎样度过一生的问题。（十）《海底两万里》法国科幻作家凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，生物学家阿龙纳斯乘坐尼摩船长的潜艇在海底作了两万里的环球旅行。这位作家被公认为“现代科学幻想小说之父”，他笔下的人物都是品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。（十一）《名人传》作者：20世纪法国人道主义作家罗曼·罗兰。作品叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。写作《名人传》，是要把伟大的心灵献给受苦受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。作家认为英雄的伟大不在于体魄，而在于他的心灵和品格。（十二）《水浒》作者：明朝施耐庵1、主要内容：第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，以北宋末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛到最终失败的全过程，特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题，小说印证了哪里有压迫，哪里就有反抗的真理，小说把英雄好汉们聚集的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了人们对平等与从互爱的理想社会的向往。2、美国女作家赛珍珠翻译时定名为“四海之内皆兄弟”3、人物形象;好汉108个共性：豪侠仗义、除暴安良（1）宋江：（及时雨）忠义，有组织才能和军事才能，有反抗性也有妥协性（2）林冲（豹子头）：安分守纪、循规蹈矩，最后被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。主要情节：风雪山神庙误入白虎堂（3）武松（行者）：崇尚忠义、有仇必复有恩必报是下层侠义之士主要情节：斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭（4）鲁智深（花和尚）：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细、豁达明理主要情节：拳打镇关西倒拔垂杨柳（5）李逵（黑旋风）：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真（6）杨志（青面兽）：粗暴情节：汴京城卖刀（十三）《傅雷家书》傅雷：翻译家，译著(法国)巴尔扎克《人间喜剧》1、主要内容：（1）以书信的方式对留学海外的儿子的生活和艺术进行指导，凝聚着对祖国对儿子的深厚的爱。（2）强调了年轻人如何做人如何对待生活的问题，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，不气馁，不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，在艺术人格的尊严，做一个“德艺俱备人格卓越的艺术家”（十四）《培根随笔》作者：英国培根是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖（马克思）。1、名言：知识就是力量2、（1）倡导通过实验揭示自然的奧秘并身体力行从事科学实验（2）理想读者：世家贵族子弟（3）内容涉及：哲学伦理处世之道，比较集中地表现了作者的“人生哲学”（4）新思潮;人本主义经验主义对科技和进步的肯定3、局限：贵族立场男权视角功利主义思想（十五）《格列佛游记》作者：英国斯威夫特（18世纪前期讽刺作家，政论家）主要内容：讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马（慧骃）国等地的经历。（1）小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，以此挖苦英国两个争论不休的政党。（2）大人国制度古朴民风淳朴（3）通过飞岛国等五岛的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治（4）第四卷展示了人兽颠倒的怪诞的景象，这个乌托帮国度里，马是理性的载体，人与动物“耶胡”是邪恶肮脏的畜生。（十六）《简·爱》作者：19世纪英国夏洛蒂·勃朗特1、主要内容：第一人称叙述简·爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，尽管身分低微但以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。2、简爱的人生追求由两个基本旋律：（1）富于激情幻想和反抗精神是浪漫主义文学传统的精神女儿（2）追求超越个人幸福的至高境界。“旅行”和“求索”是贯穿小说的比喻4、简爱的两个基本动机：(1)对人间幸福的渴念（2）对更高精神境界的追求六、文学常识古文体裁：【铭】古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。如《陋室铭》（刘禹锡）【记】记是描写见闻的一种散文形式。取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。《岳阳楼记》（范仲淹）、《醉翁亭记》（欧阳修）、《小石潭记》（柳宗元）【序】古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。《送东阳马生序》（宋濂）【说】古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异所以后来统称说理辨析之文为论说文。《马说》（韩愈）【表】古代向帝王上书陈情言事的一种文体。《出师表》（诸葛亮）【书】古代书信的一种。《答谢中书书》（陶弘景）中国：（一）春秋时期1、孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜人），思想家，教育家，儒家学派创始人，后世称“圣人”。《论语》是一部辑录孔子和他的弟子的言行的书，共20篇，是语录体散文，南宋朱熹把它与《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”。明代以后成为科举考试的必读书。“五经”包括：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》2、《诗经》我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分，风又叫“国风”，是各地的歌谣。诗经六义：“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”《诗经》的第一首诗是《关雎》3、《左传》相传是鲁国史官左丘明所作，记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、外交、文化等方面情况，是一部编年体史书，一部文学名著和史学名著，又叫《春秋左氏传》所学《曹刿论战》记述了长勺之战的情形。（二）战国1、孟子名轲，字子舆。邹（今山东邹城）人，思想家，教育家。是孔子之孙孔伋的再传弟子。孔子以后的儒家大师。“孔孟”并称，人们尊称“亚圣”，主张施行仁政，有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。《孟子》是孟子及其门人所作，现存7篇。课文《得道多助，失首寡助》《生于忧患，列于安乐》《鱼我所欲也》2、墨子名翟，相传为宋国人，后长期住在鲁国，战国时期的墨家学派的创始人《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，现存53篇，所学课文《公输》（三）西汉1、司马迁字子长，史学家，文学家。人称“太史公”。《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇，10表8书12本纪30世家70列传，“世家”主要记诸侯之事，鲁迅评价“史家之绝唱，无韵之离骚”《陈涉世家》选自《史记》记叙了中国历史上第一次农民起义陈胜吴广大泽乡起义的原因，经过和浩大的声势。2、刘向根据战国史书整理编辑了《战国策》共33篇，共12策，这是一部国别体史书。《唐雎不辱使命》（四）东汉三国1、曹操字孟德，政治家，军事家、诗人。诗歌以“慷慨悲壮”见称。“三曹”指：曹操、曹植、曹丕所学《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》的第一章。2、诸葛亮字孔明，蜀国丞相，为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”。《出师表》（五）西晋陈寿，字承祚，史学家。写《三国志》，记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。《隆中对》（六）东晋陶渊明，名潜，字元亮。著名“山水田园诗人”，人称“靖节先生”，又号“五柳先生”。《桃花源记》《五柳先生》诗《归田园居》《饮酒》（七）南北朝1、吴均《与朱元思书》是南朝梁的吴均的山水小品，被称为“吴均体”2、刘义庆,《咏雪》《陈庆丘与友期》选自南朝刘义庆编写的《世说新语》3、郦道元《三峡》选自北魏郦道元的《水经注》，该书详细记载了河流有关的历史遗迹等，是我国古代最全面啊系统的综合性地理著作，语言清丽。文学价值较高。（八）唐代1、李白字太白，号“青莲居士”，有“诗仙”美誉，是浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”，诗歌想象新奇，意境雄伟瑰丽，风格豪迈。有《李太白全集》。《渡荆门送别》《行路难》2、杜甫字子美，诗歌显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，诗风以“沉郁顿挫”，尊称为“诗圣”，世称“杜工部”，号“少陵野老”，伟大的现实主义诗人。有《杜工部集.》。《石壕吏》《望岳》《茅屋为秋风所破歌》3、白居易字乐天，号“香山居士”，与刘禹锡并称“刘白”，有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》4、韩愈字退之，文学家，唐宋八大家之首，有“文起八代之衰”的美誉。《马说》5、柳宗元字子厚，文学家，河东人，曾被贬为永州司马，著“永州八记”，唐宋八大家之一，有《柳河东集.》。《小石潭记》6、刘禹锡字梦得，又叫“刘二十八”，与白居易并称“刘白”。《陋室铭》选自《全唐文》，《酬乐天扬州初逢席上见赠》7、王维字摩诘，山水田园诗人，苏轼评论他“诗中有画，画中有诗”。《使至塞上》8、岑参边塞诗人，诗歌想像丰富，气势豪迈，色彩浓烈。曾任嘉州刺史。《白雪歌送武判官归京》9、李商隐字义山，号玉溪生，又号樊南生，与杜牧并称“小李杜”。10、杜牧字牧之，诗歌笔力雄健，感慨深沉。《赤壁》11、温庭筠花间词牌派的鼻祖，与李商隐齐名，并称“温李”。《望江南》（九）、北宋1、苏轼字子瞻，号“东坡居士”，文学家，是唐宋八大家之一，“一门三父子，都是大文豪”。苏轼是豪放派词人，与辛弃疾并称“苏辛”。三苏指苏洵、苏轼、苏辙。《水调歌头》《记承天寺夜游》《江城子密州出猎》2、欧阳修字永叔，号“醉翁”，晚年又号“六一居士”，文学家，史学家，唐宋八大家之一。《醉翁亭记》3、范仲淹字希文，谥号“文正”，政治家，文学家，军事家，唐宋八大家之一。《岳阳楼记》《渔家傲秋思》4、王安石字介甫，号“半山”，唐宋八大家之一。《登飞来峰》5、司马光字君实，政治家，史学家，号“涑水先生”，主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。《孙权劝学》6、周敦颐字茂叔，谥号“元公”，人称“濂溪先生”，哲学家。《爱莲说》选自《周元公集》（十）、南宋1、辛弃疾字幼安，号稼轩，著名爱国词人，是豪放派，与苏轼并称“苏辛”作品《稼轩长短句》。《西江月》《破阵子为陈同甫辅壮词以记之》2、李清照号“易安居士”，著名女词人，是婉约派词人，作品《漱玉词》。《武陵春》3、陆游字务观，号放翁，爱国诗人。《十一月四日风雨大作》4、文天祥《过零丁洋》（十一）元朝1、马致远戏曲作家，有“曲中状元”之称，与郑光祖、关汉卿、白朴一起称为“元曲四大家”。《天净沙秋思》“天净沙”是曲牌名。2、张养浩《山坡羊潼关怀古》(十二)明清代1、四大名著的作者，时代、作品2、宋濂明代人，明初诗文三大家之一，（另两位：高启、刘基），朱元璋称之为“开国文臣之首”。《送东阳马生序》3、曹雪芹清代，名霑，字梦阮，号雪芹，小说家。《红楼梦》，共120回，是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。《香菱学诗》4、蒲松龄清代字留仙，一字剑臣，世称“聊斋先生”，郭沫若称赞曰：画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。《山市》《狼》选自志怪小说《聊斋志异》5、吴敬梓清代字敏轩，安徽全椒人，小说家。长篇小说《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神风貌。《范进中举》6、沈复清代字三白，文学家。课文《童趣》选自他的自传体散文《浮生六记》7、龚自珍字璱人，号定庵，晚清、近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。他的《己亥杂诗》共315首，多为咏怀和讽喻之作。写于己亥年。(十三)近代梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，合称“康梁”。作品编为《饮冰室合集》(十四)现当代1、鲁迅现代，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。散文集《朝花夕拾》，课文：《从百草园到三味书屋》、《阿长与<三海经>》、《藤野先生》散文诗集《野草》，课文：《风筝》、《雪》小说集《呐喊》《彷徨》，课文：《故乡》《社戏》《孔乙己》杂文集《且介亭杂文》，课文：《中国人失掉自信力了吗》2、郭沫若原名郭开贞，四川乐山人。诗人、学者、考古学家。诗集《女神》，历史剧《屈原》课文：《天上的街市》《静夜》《雷电颂》3、巴金原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》，散文集《龙·虎·狗》，文革后作品《随想录》。课文：《日》《月》4、冰心原名谢婉莹，作品歌颂母爱、童真、自然，代表作《繁星》《春水》（深受印度诗人泰戈尔影响），《寄小读者》课文：《纸船》《谈生命》5、朱自清字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士，江苏扬州人。课文：《春》6、老舍原名舒庆春，字舍予，满族人。著名的语言大师，“人民艺术家”，小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》课文《济南的冬天》7、叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，作家、教育家、编辑家。江苏苏州人。课文《苏州园林》外国：1、苏俄（1）普希金俄国诗人，有“俄罗斯文学之父”的美称，代表作《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》。课文：《假如生活欺骗了你》（2）契诃夫俄国作家，与法国的“莫泊桑”、美国的“欧·亨利”一起被称为世界三大短篇小说巨匠。代表作《装在套子里的人》。课文《变色龙》主人公奥楚蔑洛夫（3）高尔基苏联，“无产阶级最伟大的代表”（列宁语），自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，主人公名字是阿寥莎。课文《海燕》节选自《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。（4）苏霍姆林斯基苏联教育家，代表作《给老师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》。课文《致女儿的信》2、英国（1）笛福《鲁宾孙漂流记》课文《荒岛余生》（2）培根哲学家《随笔》58篇，课文《谈读书》（3）莎士比亚文艺复兴时期诗人、戏剧家。四大悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》喜剧《威尼斯商人》（4）济慈诗人《蝈蝈与蛐蛐》3、法国（1）莫泊桑世界短篇小说巨匠。代表作《羊脂球》，课文《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》（2）雨果十九世纪浪漫主义作家。代表作《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（3）都德《最后一课》主人公：小弗朗士韩麦尔先生（4）布丰毕生精力经营皇家花园，用40年时间写成36册的《自然史》课文《马》（5）法布尔生物学家，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，他被鲁迅赞为“讲昆虫生活的楷模”。《绿色蝈蝈》4、美国（1）海伦·凯勒聋哑盲女作家，1964年获得“总统自由勋章”，致力于救助伤残儿童、保护妇女权益、争取种族平等。作品《假如给我三天光明》，课文《再塑生命》，再塑她生命的老师是莎莉文。（2）杰克·伦敦“美国无产阶级文学之父”，“美国的马克思”，作品《热爱生命》。课文《热爱生命》5、其他（1）奥地利茨威格擅长写人。课文《伟大的悲剧》，《列夫·托尔斯泰》（选自《三作家》）（2）丹麦安徒生童话作家课文《皇帝的新装》《丑小鸭》（3）印度泰戈尔亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的人，文学巨匠。主要诗集《园丁集》《新月集》《飞鸟集》课文《金色花》（4）波兰玛丽·居里一生中两次获得诺贝尔奖，物理学家、化学家课文《我的信念》（5）黎巴嫩纪伯伦，诗人、画家，《浪之歌》《雨之歌》七、近义词考点：近义词的辨识与选用方法：在紧抓语境的情况下①辨搭配②辨词根（词义的轻重、范围的大小、侧重点）③辨词性④辨色彩（褒贬感情色彩、语体色彩）答题技巧：①读：凭借语感确定该句应选填的词语②析：比较分析各组近义词的细微差别③查“做出选择后要将相应的词语置放入各句中，读一读，查一查所选答案是否正确。练习：《新航线》P12《川行》P46---47高深莫测用神秘审阅修订用审订郑重说明用申明非常奇妙用神奇审查决定甩审定公开表态用声明法规生效用施行验证理论用实验检查观察用查看付诸行动用实行察看性能用试验认真细看用察看不良爱好用嗜好聚集事物用收集叫人犯错用怂恿特别喜欢用癣好寻找聚集用搜集放纵错误用纵容沿袭采用用袭用行使权利用自治精心喂养用哺养经常使用用习用克制自己用自制爱护教养用抚养推卸推辞用推脱变得落后用退变由好变坏用退化借故拒绝用推托发生质变用蜕变腐化堕落用蜕化形成规律用往往指责不当用委屈希望夺冠用问鼎经常发生用常常事情原委用委曲夺得第一用夺冠相信依赖用信赖制服对方用降伏理解错误用误解相信无疑用信任投降屈服用降服故意错解用曲解好的影响用熏陶不良结果用以致弄清敌情用侦察坏的影响用熏染延伸发展用以至调查犯罪用侦查强调事业用终生寄居别处用作客敷衍粗心用草率切身之事用终身去当客人用做客态度随便用轻率到期停止用截止心里悲痛用心酸行动踪迹用行迹中途停止用截至痛苦悲伤用辛酸举动神色用形迹整体缩小用压缩谋求利益用营利提出疑问用质疑减去部分用减少获得利益用赢利否定情况用置疑步步增减用逐步请人原谅用包涵告诉别人用反映渐渐增减用逐渐里面含有用包含相应结果用反应有意显露用揭露学习能力用学力二者同在用一起显露出来用暴露学习经历用学历二者同时用一齐摘录要点用摘要最终完成用终止没有误差用准确选择要点用择要中途停止用中止没有错误用正确品行不好用不肖坚忍刻苦用坚苦水平档次用品位轻视小看用不屑艰难困苦用艰苦体会玩味用品味八、仿写考点：让词语的结构、语句的样式、前后分句的逻辑关系、修辞手法均与例句保持一致。方法：①结构一致。句式、语气的一致；句子之间的一致；②话题一致陈述对象一致、中心主旨一致③修辞一致④格调一致初中课内语句仿写每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；2、理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。；。3、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（字数可以不等）4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。5、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。6、假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。7、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。8、读书使人明智，读诗使人灵秀，读史使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。9、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！；10、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。。11、他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。12、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树林里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。13、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，平平实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……14、远远的街灯明了，好像闪着无数的明显。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。16、每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤粟在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。17、所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。18、19、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海的一个小水滴，虽然这个水滴也能够映照大海，但毕竟不是大海。20、无论是令人厌恶的苍蝇坟子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。21、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。22、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。23、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。24、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以趔战胜愚昧。25、、太阳太强烈，会把谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。26、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的遂洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，；我是失修的路基，；我是你雪被下古莲胚芽，；我是新刷出的雪白起跑线，27、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。28、当那路还只是一条泥泞的小路时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。29、任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。30、风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。31、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。32、生命像向东流的一江春水，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。33、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。九、病句、文段修改（一）常见病句的类型1、成分残缺①缺主语②缺谓语③缺宾语2、搭配不当①主谓搭配不当②动宾搭配不当③主宾搭配不当④修饰语与中心语搭配不当⑤关联词搭配或运用不当3、语序不当①多层定语、多层状语修饰时语序不当②并列语序不当4、句式杂糅两句混杂、前后牵连5、不合逻辑①前后矛盾②“不、没有、杜绝、避免、预防、防止、忌、仿造”等，否定不当③不合事理“能否（是否）……能（是）……”6、用词不当7、表意不明①指代不明②句子歧义（二）方法：(1)先找主干(2)理出枝干(3)体味语境(4)弄清关系（三）修改原则增（增加字词）、删（删去多余字词短语）、调（调整字词顺序）、换（更换它词）、简（修改应简要）练习：《新航线》P14---17《川行》P49---51十、探究性学习从材料中概括出共同点，再上升提炼出规律性的东西。练习：《新航线》P36---37《川行》P65---66第一步，审清题目，读懂材料。首先要抓住要点，审清题意。这道题目表面看起来是提供三个材料让考生探究。第二步，分析材料，提炼要点。（找出材料的个性）考生要认真阅读材料，我们首先需要对每则材料进行分析、探究，从材料中提炼出主要的信息要点。弄清各自表达的内容及中心思想，从而揭示其个性特征。第三步，整合要点，筛选信息（提炼材料的共性）。在分析四个材料个性的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同的点加以合并把不同点加以保留，进而提炼出共性。第四步，提炼观点，归纳结果。提炼材料的共性之后，运用自己的语文素养概括归纳，写出探究结果，语言要凝练简洁明了。十一、 古代诗歌古诗分类：古体诗（古风）：古诗、楚辞体、乐府诗、歌行体。《长歌行》诗绝句《江南春》《泊秦淮》近体诗（格律诗）起承转合（五言、七言）律诗（首联、颔联、颈联、尾联）《黄鹤楼》1、按音律形式分婉约派：代表李清照《醉花阴》词：有单双调之分，都有词牌。豪放派：代表苏轼《江城子》“苏辛”曲：《天净沙秋思》（小令）叙事诗《石壕吏》2、按表达方式分抒情诗《春望》《月夜》《泊秦淮》《江城子》哲理诗《长歌行》《论诗》山水田园诗《过故人庄》《滁洲西涧》战争边塞诗《使至塞上》《凉州词》怀古咏史诗《赤壁》3、按题材内容分写景抒情诗《浣溪沙山下兰牙短浸溪》咏物言志诗《望洞庭湖赠张丞相》即事感怀诗《泊秦淮》赠友送别诗《送元二使安西》《送友人》它们的特点分别是:①山水田园诗：代表人物是王维、孟浩然。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。②战争边塞诗：代表人物是高适、岑参、王昌龄。描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。③怀古咏史诗：怀古咏史诗往往以历史典故为题材，将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实、借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。④写景抒情诗：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。⑤咏物言志诗：以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。⑥即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。⑦赠友送别诗：有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。关于古诗的鉴赏知人论世。人：作者。了解作者的经历、境遇、创作风格、文学素养等。世：作者所处的时代背景。包括整个社会大背景，以及诗人当时的个人处境（境遇）。注意作者的不同风格：李白：清新飘逸；杜甫：沉郁顿挫。分析主题，把握主旨——内容美、情感美整体把握诗歌的意境——意境美意境是作者的思想感情和生活图景和谐统一的结果（情景交融）。“采菊东篱下，悠然见南山”描绘出一种清新自然安逸美好的农村生活图景，使读者感受到诗人超脱尘世、淡泊宁静的心境。品味语言、注意锤炼字句——语言美注意诗歌的语言特点，分析修辞手法的运用，欣赏用得精练的字。理解诗歌的表现手法。托物言志，借物抒情，借古讽今，直抒胸臆，烘托，对比，比兴，象征，以静写动，虚实想映，修辞手法的运用等。（一）初中课内唐诗宋词赏析七（上）1、次北固山下(唐)王湾

①客路青山外，行舟绿水前。②潮平两岸阔，风正一帆悬。③海日生残夜，江春入旧年。④乡书何处达?归雁洛阳边。精析：本诗为写景诗，由大河的风景引起旅途的乡愁。写出了作者客游他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。①②句写旅途所见的大江两岸景色，①句为互文句，寓情于景。②句既有实景之芙，也有虚景之壮阔。③句蕴含哲理“生”“入”拟人手法，给人以乐观、积极向上的力量。④句表达思乡之切。全诗为五言律诗，寓情于景、景中含理是主要特点。2、钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。精析：诗歌描绘了西湖早春的景象，颔联和颈联描写莺、燕、花、草四种体现春色的景物，表达对早春西湖的赞美和喜爱之情。“几处早莺争暖树”中的“争”字用词准确生动，表现了早莺飞向枝头欢歌的景象，生动展示了初春蓬勃的生机。3、西江月夜行黄沙道中（宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。精析：上片中惊鹊、鸣蝉、蛙声，以动写静，突出了月夜、乡村的温馨，下片写了阵雨来临前的景象，生动地表达词人对农村生活的热爱和丰收的喜悦之情。八（上）4、望岳(唐)杜甫①岱宗夫如何?齐鲁青未了。②造化钟神秀，阴阳割昏晓。③荡胸生层云，决眦入归鸟。④会当凌绝顶，一览众山小。精析：全诗洋溢着青年诗人蓬勃向上的朝气。全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离自远而近，时间由朝到暮。并由望岳悬想将来的登岳。①句写初望泰山时高兴、兴奋、惊叹仰慕之情。②句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，"钟"有情。③句写细望山中云气层出不穷。心胸荡漾，神情专注。蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。④句写由望岳而产生的登岳之意愿，富有启发性的象征意义，表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切群山的气概。5、使至塞上(唐)王维

①单车欲问边，属国过居延。②征蓬出汉塞，归雁入胡天。③大漠孤烟直，长河落日圆。④萧关蓬侯骑，都护在燕然。

精析：这首诗写出了出使边塞的艰苦行程。描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人飘泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。①④句叙事，②③句写景。①②甸写此次出使的经历，在叙事写景中抒情，②句写景中虚实相映，表达悲壮情怀。③④句刻画了奇特壮美的塞外风光，景中寓事、景中含情。③句写景，以实写虚，融情于景。④句叙事。衔接①句。

6、春望(唐)杜甫

①国破山河在，城春草木深。②感时花溅泪。恨别鸟惊心。③烽火连三月，家书抵万金。④白头搔更短，浑欲不胜簪。

精析：这是一首五言律诗。①句写望中所见。国都残破、满目凄凉，诗意形象生动，情感极其沉痛。②句分写，通过花和鸟写春天，鲜花禁不住悲伤溅泪，鸟儿因人世的离别而惊心。③句写家信的难得与珍贵，忧国思家。④句总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。通过细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。7、渡荆门送别(唐)李白

①渡远荆门外，来从楚国游。②山随平野尽，江人大荒流。③月下飞天镜，云生结海楼。④仍怜故乡水，万里送行舟。

精析：这首五言律诗描绘了荆门一带壮阔、奇伟的景色，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。①句交代远渡地点和出蜀目的，写景。②③句描绘舟过荆门时所见景色，水中明月如镜，反衬出江水的平静。④句含蓄地抒发思乡深情，运用了拟人的手法。8、登岳阳楼（宋）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。精析：首联：“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。”写景，一”东”一”西”形象生动的说明了岳阳楼的地理位置，描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图。颔联：登临吴书蜀横分地”从历史角度介绍了岳阳楼，然而在这样美丽的岳阳楼畔，诗人却提不起半点观赏山水的雅兴，仅”徙倚”二字，便把诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致。颈联：”万里””三年”说明了诗人逃难时遥远的路途以及具体的时间，恰当的表现了自己背井离乡，漂泊不定的生涯。尾联：情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的”白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。全诗气韵苍凉。八（下）9、酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡

①巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。④今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

精析：这是一首古代酬赠诗，感情深切、沉郁中见豪放，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然。①句写诗人的辛酸和内心的愤懑不平。②句中前句用典隐含对当时统治者迫害旧友的不满，后句用典暗示贬谪时间的长久和因人事变迁而产生的生疏、怅惆之情。“翻似”二字显然有抑郁不平之意。③句摆脱现实处境。展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展。"沉舟"、"病树"自喻不悲观，令人回味、想象。④句点明酬赠的题意对友人的关怀，与友人共慰。10、赤壁(唐)杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

精析：作者有感于晚唐统治者荒淫腐化、不思进取，而借古讽今，告诫统治者不要寄望于侥幸。前两句写兴感之由，从叙事开始，借一件古物引起对前朝人事的慨叹。后两句议论，从反面落笔．借咏怀古事，寄托自己的抑郁之情。诗人讲了一个道理：要建立一番事业，需要一定的条件。11、过零丁洋(明末)文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

精析：全诗表现了文天祥为祖国为民族而视死如归的大义大勇、高尚气节和大无畏的英雄气概。首联写诗人几十年来的风雨历程。颔联写作者忧国伤怀之情。颈联对偶、双关，概括诗人难忘的两次人生经历。尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。全诗叙事和抒情相结合，慷慨悲凉，感人至深。12、行路难