吉林省白城市洮北区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

2023-2024学年吉林省白城市跳北区八年级(上)期末语文

试卷

一、积累与运用(15分)

1.默写。

(1)，千里殊风雨。(曹植《梁甫行》)

(2)岂不罹凝寒，。(刘桢《赠从弟》)

(3)李清照在《如梦令》中描述了她早年生活的一幅温馨场景：因为贪恋夕阳西下的美景

而耽误了回家，竟把小舟误划入密密层层的荷花深处。这两句词是:,。

(4)诗人李白在《渡荆门送别》中借描写夜空的明月与江面上升腾而起的云雾，表达对家

乡无比思念的诗句是：,。

2.阅读语段，按要求完成下面的题目。

时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵—(；o)时间犹如一个

万能的慰骞者，它能开导我们忘记人生的伤痛;时间好比一块试金石，它能帮助我们分

辩出真善美。

(1)在横线上填写正确的标点符号。

(2)给下面加点的字注音。

慰精_________

(3)本语段运用的修辞手法有：、o

(4)“它能帮助我们分辩出真善美”中有一个错别字，请改正。

应改为：O

(5)模仿划线的句式，再仿写一句。

3.“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。无论古今,

诚信都应该成为个人必有的精神品质。讲求“信”，要从生活中的一点一滴做起。实验中学某

班开展了以“诚信”为主题的实践活动，请你参与并完成下列任务。

(1)在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。古圣先贤为我们留下了

许多关于“信”的名言和典故，请各举一例。

名言：______________

典故：_________

试卷第1页，共6页

(2)参照下面画线句续写一句，使其语意连贯。

因为有诚信，世界才能铸就文明；因为有诚信，世界才能更加和谐美好。诚信，如一

叶扁舟，满载文明之风，驶向成功彼岸：诚信，如一朵浪花，翻涌文明之波，涤荡整片海

在；

二、阅读(45分)

4.阅读下面文章，回答问题。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与

汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能

损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂目：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率

子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始渤，跳往助

之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土

石何？"北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不

平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，

一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

(1)本文选自《》。

(2)解释加点词的意思。

①出入之1也

②叩石垦壤

(3)请用自己的语言写出“寒暑易节，始一反焉”这句话的意思。

(4)天帝是被什么所感动，因而命夸娥氏的二子搬掉两座山的？

(5)这则寓言的寓意是什么？和同学讨论交流，谈谈你的理解。

5.阅读下文，回答问题。

患盗论

天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎？"对目：“何为不可除也？顾①盗有源，能

止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源？”对目：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗

试卷第2页，共6页

之源也；教化不修②盗之源也。一源慢®,则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民

而为盗矣：三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”

(选自《宋文鉴》)

【注释】①顾：只是。②修：贯彻得好。③慢：疏忽。

(1)下面是“足”的义项，其中符合“衣食不足”中“足”的意思的一项是()

A.脚B.满足C.充足D.值得

(2)请用7”为文中画线语句断句。

教化不修盗之源也

(3)作者认为产生“盗”的原因有哪些？(用原文回答)

6.阅读下面的文章，回答问题。

挑战爱因斯坦的人

王煜

①1941年，香港机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦了下来，他穿了一件非

常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心，一摸，大衣各处硬邦邦的,

打开一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究书籍和资料。安检员还从来没

见过带这么多书的。“正在打仗的时候回国，你真是连命都不要了，还要带这么多书？”这

个拼死要回国，用教学和科研来抗战的人，就是后来被国际学界公认为“中国核能之父”“第

一个揭露原子弹秘密”的卢鹤缓。

②卢鹤级1914年6月7日生于辽宁沈阳一个知识分子家庭。在家庭的熏陶下，卢鹤

级从小热衷于钻研理工科学。1936年9月，卢鹤缓于燕京大学物理专业毕业，前往美国深

造。

③1941年卢鹤缓放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，毅然回到了正在进行着抗

战的祖国。他退出了自己与另外两名物理学家正在进行的课题，而不久后另外两位物理学家

就凭该课题获得了诺贝尔奖。这也是为什么上世纪80年代，诺贝尔奖获得者、美国物理学

家巴丁在上海科学会堂作报告时会说：“如果卢鹤级当年留在美国的话，肯定会获得诺贝尔

奖。”

④当时内地生活十分艰苦，为了讲授量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术等

课，他常常只能在点灯草的油灯下备课，在古庙里给学生讲课。在这样的环境中，卢鹤缓一

边讲课，一边还密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来。他于

1944年在国内《科学》上发表的《重原子核内之潜能及其利用》一文，被学界认为是“第

试卷第3页，共6页

一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。

⑤1945年8月，美国先后在日本广岛、长崎投下两颗原子弹，卢鹤级预言“浓厚之能

源”的“特殊之用途”得到应验。1947年，他在国内期刊上发表《原子能与原子弹》和《从

铀之分裂谈到原子弹》，对原子弹的发明做了介绍。此文一出，被美国文献和专著广泛采用,

国际学界轰动，卢鹤级因此被称为“第一个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父”。

⑥新中国成立后，他进入到抽调全国院校教师办起来的绝密的“546培训班”任教。

这是一个非常特殊的培训班：学员中有90名工程师，还有解放军的高级将领，包括日后的

核基地司令。在后来的11位“两弹元勋”中，就有7位是卢鹤缓在“546培训班”的学生。

⑦1958年，培训班的任务结束了，许多师生分配到原子弹实验基地。如果卢鹤缓也到

核弹基地，将来极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤缓认为他所专长的基础理论，只有

在大学才能发挥作用；他一辈子教书，希望回到复旦继续从事教育工作。1958年，卢鹤缓

回到复旦讲坛。

⑧1980年，卢鹤缓当选为中国科学院学部委员（院士）。一直到晚年，卢鹤缓从未停

止过在科研创新上的步伐。1995年，81岁的卢鹤缓与他的弟子王世明撰写的《对马赫原理

的一个直接验证》在美国《伽利略电动力学》发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了

挑战爱因斯坦的新方向”。这篇文章之前曾被美国《物理学刊》拒绝刊登，对此，卢鹤级坦

然说：“一般编辑部都不敢登这种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理学。"

他不怕自己被人认为是疯子，关于这篇论文，他说，“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”

正当研究要继续时，卢鹤级于1997年病故，为世人留下8大提纲44项研究进展，已发表的

论文仅仅是他研究内容的十分之一。

⑨关于这项对爱因斯坦相对论的质疑，美国科学院在2002年投入巨资，用发射卫星

的手段，深入这方面的实验。

⑩卢鹤缓除了是一名全球闻名的物理大师，还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合，

更增添了他的人格魅力。

⑪他对京剧的痴迷源于年幼时在舞台下的耳濡目染，入门完全是无师自通，唱功、演

技都是听来的、看会的。他曾自豪地说，他不用任何准备即可登台上演40出谭派戏。

⑫有人问卢鹤绥为什么如此酷爱京剧，他回答说：“中国的传统京剧蕴含着人生哲学，

它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻，这些并非封建糟粕，我们绝对没有必要抛弃，因为它对社会

安定只有好处，没有坏处。再说，繁忙紧张的工作之余，吟唱京剧，心情特别轻松愉快，不

啻是种‘醒脑剂”

试卷第4页，共6页

⑬正因为在科学和人文上的深厚积淀，卢鹤缓去世以后，美国休斯敦大学和明尼苏达

大学，均为他树立铜像，美国檀香山市还把每年的6月15日定为“卢鹤级日近期，卢鹤

级百年诞辰之际，复旦大学也为其在校园里树立了铜像。在纪念大会上，复旦大学校长、中

科院院士杨玉良说：“卢鹤缓先生不仅是学术的大师，同时是一个有情怀的人，这是最为珍

贵的，是我们最为敬仰的。”

(1)给下列词语中加点的字注音。

①腭书________

②札记________

③撰写___________

④诳辰________

(2)解释下列加点词语在句中的意思。

他对京剧完全是无项目通。

(3)本文层次清晰，文章第二段在文中起到怎样的作用？

(4)文卢鹤级说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”请联系文章内容，说说这句话的含义。

(5)文中哪些文字可以看出卢鹤级是一个有情怀的人？请用简洁的语言概括。

(6)文中结尾段作者写了卢鹤缀故去以后人们对他的纪念，这在结构上有什么作用？

(7)文章为什么以“挑战爱因斯坦的人”为题？

(8)请概括卢鹤级先生成为“全球闻名的物理学大师”的主要原因。

7.《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动

的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指()

A.国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。

B.太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。

C.工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。

D.刘邓大军千里挺进大别山，开辟了革命根据地。

8.阅读《红星照耀中国》，简述红军长征的过程。

三、综合性学习与写作(60分)

9.阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面的问题。

某县土地沙化面积变化表

时间1949年1979年1988年1991年1998年2010年

试卷第5页，共6页

面积50亩100亩140亩210亩300亩380亩

（1）我的发现：_

⑵我据此向土地主管部门提出合理化建议：

（3）班里开展“爱我家乡，护我土地”活动，需要拟写一条文学性宣传标语（至少用一种修辞方

法），我拟写的是：

从10-11题任选一题作文（50分）

10.作文。

题目：留一点_给自己

要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于

500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中不得出现考生本人的姓名以及毕业学校名。

11.阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

老者的忠告

一位年轻人问老者：“我怎样才能成功地攀登到梦想的山巅？”老者从地上捡起一张

纸，叠只小船放在小河中，小船不喧哗，不急躁，借着水流，悠悠地驶向前方。途中，蝴蝶、

鲜花向它搔首弄姿，它不为所动，默默前行……

老者说：“人的一生，诱惑太多，选定了奋斗目标，途中因思谋金钱而驻足，因渴求

名誉而浮躁，因攫取地位而难眠，故难以像小船一样，不为诱惑所动，向着既定的目标默然

前行。这就是为什么有的人做事往往半途而废，不能成功的原因。”年轻人恍然大悟，打点

起行囊，迎着风向山顶爬去。

成功和失败往往只有一步之遥，人生时时都面临着诸多诱惑。人活着必须要有目标、

有追求，但光有目标也不行，还必须向着目标努力前进。脚踏实地，努力奋斗，不达目的誓

不罢休。唯有这样，才能实现自己的目标。

要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于

500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中不得出现考生本人的姓名以及毕业学校名。

试卷第6页，共6页

1.八方各异气松柏有本性兴尽晚回舟误入藕花深处月下飞天镜

云生结海楼

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中

的“异、柏、藕、镜''等字词容易写错。

2.(1)；(分号)

(2)jie

(3)比喻排比

(4)辩——辨

(5)示例：时间犹如一位循循善诱的智者，它能引导求学者构筑知识的大厦。

【详解】(1)本题考查标点运用。

这一段文字通过“时间好比……它能……”"时间犹如……它能……”这样相同的句式结构,

从不同方面阐述时间的作用，构成了排比句。在排比句中，各个并列分句之间一般用分号隔

开，所以此处应填分号。

(2)本题考查字音。

慰藉,weijie,安慰。

(3)本题考查修辞手法。

比喻：文段中将“时间”分别比作“妙手成春的良医”“万能的慰藉者”“试金石”。例如“时间好比

一位妙手成春的良医“，把时间形象地比作能医治心灵创伤的医生，通过这种比喻，让读者

更加直观地感受到时间具有治愈心灵的作用。

排比：文段中使用了“时间好比……它能……；时间犹如……它能……；时间好比……它

能……”的句式。从结构上看，这三个句子句式相似，都是先对时间进行比喻，然后说明时

间在这种比喻情境下所能起到的作用。这种排比的运用，增强了语势，使文章的节奏感更强，

也更有说服力，强调了时间在不同方面的重要作用。

(4)本题考查字形。

分辩——分辨，意为：区别，辨别。

(5)本题考查仿写。

分析句式：整体句式为“时间犹如……，它能……”，是一个比喻句，将时间比作某种具有特

定能力的人或物，然后通过“它能”阐述时间所具备的对人的某种作用，这种作用与所比喻的

对象的特点相关。

答案第1页，共12页

示例：时间犹如一位智慧的导师，它能引领我们走出思想的迷宫；时间犹如一座明亮的灯塔，

它能指引我们避开人生的暗礁。

3.(1)示例：名言一人而无信，不知其可也；典故一曾子烹彘

⑵示例：诚信，如一片绿叶，衬托文明之花，泛起无穷绿意。

【详解】(1)本题考查文学常识。围绕“诚信”的主题，根据平时积累，符合要求即可，示例：

名言：“君子一言，驷马难追”。典故：立木取信。

(2)本题考查仿写。围绕“诚信”的主题，根据例句特点，格式：诚信，如+数量词+名词，

动词+文明之+名词，动词+偏正短语。恰当运用比喻修辞，如：诚信，如一颗星辰，闪耀文

明之光，照亮浩瀚苍穹。

4.(1)列子

⑵曲折，绕远；敲打

(3)冬夏换季，才往返一次

(4)天帝是被愚公的诚心和坚强的意志所感动，因而命夸娥氏的二子搬走了这两座山。

(5)寓意指遇到困难时要发扬“愚公移山”的精神，不畏艰险、迎难而上，持之以恒，争取最后

的胜利。

【导语】《愚公移山》是中国古代寓言故事，出自《列子・汤问》。它讲述了愚公以坚定的信

念和不屈的毅力，带领家族努力将阻碍他们生活的两座大山移走的故事，最终感动天地神灵

实现了目标。这个故事通过愚公和智叟的对比，体现了坚韧不拔的精神和持之以恒的力量。

同时，它也暗示了团结和代代相传的力量，启示人们，即使面对巨大的困难，只要持之以恒，

就能创造奇迹。

【详解】(1)本题考查文学常识。

《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。《列子》是由春秋战国时期著名道家思想家

列子(列御寇)所著经典。《列子》录有《天瑞》《仲尼》《汤问》《杨朱》《说符》《黄帝》《周

穆王》《力命》等八篇，其内容多为民间故事、寓言和神话传说。

(2)本题考查词语翻译。

①句意：进进出出曲折绕远。迂：曲折，绕远。

②句意：凿石挖土。叩：敲打。

(3)本题考查句子翻译。

重点词：易，更替；节，季节；反，同“返”，往返。

(4)本题考查内容的理解。

答案第2页，共12页

结合“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮

也，而山不加增，何苦而不平”“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南”可

知，愚公不畏艰难，坚持不懈地带领子孙后代移山，他的毅力和决心感动了天帝，使得天帝

决定帮助愚公实现他的愿望。

(5)本题考查对内容寓意的理解及现实意义。文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山

不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”

与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要不畏艰险、迎难而上，持

之以恒，争取最后的胜利。

首先，愚公面对太行、王屋两座巨大的山，并没有因为困难而退缩。相反，他选择了直面挑

战，与家人共同商议并决定移山。这种不畏艰难、勇往直前的精神，正是寓言所要传达的核

心寓意之一。

其次，愚公在移山的过程中，遇到了各种困难和挑战。他的妻子提出了疑问，智叟也嘲笑他

的不智。然而，愚公并没有因此放弃，而是坚定地继续他的行动。他相信，只要坚持下去,

总有一天能够成功。这种坚持不懈、持之以恒的精神，也是寓言所要强调的重要寓意。

再次，愚公移山的行为不仅体现了他个人的决心和毅力，也感染了他的家人和周围的人。他

的子孙后代都参与到移山的行动中，邻家的孩子也来帮助他。这种团结一心、共同奋斗的精

神，也是寓言所要表达的一个重要寓意。

最后，天帝被愚公的坚定意志和不懈努力所感动，决定派夸娥氏二子搬掉两座山。这一情节

虽然带有神话色彩，但也寓意着只要人类有坚定的信念和决心，就能够战胜一切困难，实现

自己的目标。

综上所述，《愚公移山》这则寓言通过讲述愚公移山的故事，传达了不畏艰难、坚持不懈、

团结一心和坚定信念的重要寓意。它启示我们在生活中，应该像愚公一样，面对困难和挑战

时保持坚定的信念和决心，勇往直前，不断追求进步和成功。

【点睛】参考译文：

太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八万尺，本来在冀州的南面，河阳的北面。

山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进

去都要绕着山走，于是召集全家商量说：“我跟你们尽全力削平险峻，使道路直通豫州的南

边，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连

魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安

放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子

答案第3页，共12页

的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚

换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。

河曲一位叫智叟的人笑着劝阻他们，说：“你也太不明智了！就凭你残余的岁月、剩下的力

气连山上的一棵草都动不了，又能对泥土和石块怎么样呢？"北山愚公长叹道：“你的思想太

过顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子

又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不

会增高加大，还用发愁挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

山神听说了这件事，怕他不停地干下去，便去禀告了天帝。天帝被愚公的诚心感动，命令大

力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这

以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

5.(1)C

(2)教化不修/盗之源也

(3)①衣食不足

②政赋不均

③教化不修

【导语】这篇文章通过对“盗是否可除”的讨论，揭示了盗贼问题的根源及治理思路。作者明

确指出“盗有源”，认为衣食不足、政赋不均、教化不修是产生盗贼的主要原因，着重批判了

社会制度和管理问题。文章结构清晰，层层递进，通过“一源”“二源”“三源”深入分析盗患的

严重性和根本原因，强调从根源入手治理盗贼的必要性，具有较强的现实意义和警示作用。

【详解】(1)本题考查文言实词翻译。

C.“衣食不足”意思是衣服和食物不充足，这里“足”是“充足”的意思。

故选C。

(2)本题考查断句。

这句话的意思是“教化没有很好地贯彻施行，这是盗贼产生的根源”，根据句子表达的意思和

结构来看，“教化不修”是陈述一种情况，整体作为一个表意部分，“盗之源也”是对前面情况

的一种判定，表明其是盗贼产生的根源，所以在二者之间断开，符合语句的逻辑和文言文断

句的规则：教化不修/盗之源也。

(3)本题考查内容的理解。

由原文“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也“可知，文中先是

有人问盗贼能否消除以及盗贼产生的根源是什么，作者先表明盗贼可除但有根源，接着具体

答案第4页，共12页

指出了“衣食不足”“政赋不均”“教化不修”这三个方面是盗贼产生的根源，并且进一步阐述了

如果对这三个根源有所疏忽，盗贼的行为危害程度会逐步升级，从“探囊发箧而为盗”到“操

兵刃劫良民而为盗”，再到“攻城邑略百姓而为盗”，以此说明这三个根源的重要性以及它们

和盗贼产生之间的紧密联系。

【点睛】参考译文

天下正忧心盗贼(为患)。有人问刘子说：“盗贼可以消除吗？”刘子回答说：“为什么不可以

消除呢？只是盗贼产生是有根源的，如果能够阻断他们产生的根源，哪里还会有盗贼的祸患

呢？”有人问：“请问盗贼产生的根源是什么呢？”刘子回答说：“穿的吃的不充足，这是盗贼

产生的根源；政令赋税不公平，这是盗贼产生的根源；教化没有很好地贯彻施行，这是盗贼

产生的根源。第一种根源(衣食不足这个根源)一旦被疏忽，那么(有的人)就会掏别人口

袋、撬别人箱子行窃成为盗贼了；第二种根源(政赋不均这个根源)一旦被疏忽，那么(有

的人)就会手持兵器劫掠良民成为盗贼了；第三种根源(教化不修这个根源)一旦被疏忽,

那么(有的人)就会攻打城池、掠夺百姓成为盗贼了。这就是所说的盗贼产生是有根源

的。”

6.(1)pinzhazhuandan

⑵指他对京剧在完全没有老师传授的情况下就已经通晓。

(3)承上启下的过渡作用，承接上文卢鹤级回国，引出下文对他工作方面介绍。

(4)是指在当时人们把爱因斯坦的学说奉为高不可攀的“天空”的情况下，他不怕被嘲笑，写下

了挑战论文。表现了他勇于挑战权威的精神，从他的语言中又可看出卢鹤级强大的自信。

(5)他放弃美国的生活，毅然回国，有爱国情怀；他操持家务，在古庙上课，有爱家人、献

身事业的情怀；他是京剧票友，可见他热爱生活。

(6)总结全文，深化主旨。

(7)提示写作对象，暗示主旨；突出了卢鹤级的科学贡献，敢于挑战权威。表达了对卢鹤级

的赞扬、敬佩之情。

(8)受家庭熏陶，从小就有对理工科的浓厚兴趣；既执着于教学与科研，笔耕不辍，又密切

关注国际学界的动向；不迷信权威，勇于质疑，大胆创新。

【导语】文章主要介绍了卢鹤级的生平事迹。他生于辽宁沈阳知识分子家庭，赴美深造后放

弃优越条件回国抗战，在艰苦环境下坚持教学科研，是“中国核能之父”“第一个揭露原子弹

秘密的人”。新中国成立后到“546培训班”任教，后回复旦执教。他晚年发表质疑爱因斯坦

相对论的论文，展现勇于挑战权威的精神。止匕外，他还是京剧票友，热爱传统文化。去世后，

答案第5页，共12页

国内外多所机构对他进行纪念，彰显其深远影响。

【详解】(1)本题主要考查对常见汉字读音的掌握情况，根据汉语拼音的发音规则以及平时

对字词读音的积累来确定。

聘书：pinshu,聘请人员的文书。

札记：zhaji,指随时记录下来的读书心得或见闻。

撰写：zhuanxie,写作。

诞辰：danchen,生日(敬称)。

(2)本题考查对词语在具体语境中含义的理解能力，需要结合上下文来准确把握词语所表

达的特定意思。

从第⑪段“他对京剧的痴迷源于年幼时在舞台下的耳濡目染，入门完全是无师自通，唱功、

演技都是听来的、看会的”可知，文中提到卢鹤级对京剧的入门情况，说他“无师自通”，紧

接着具体描述了他唱功、演技都是靠听、看学会的，所以可以推断出在这里“无师自通”就是

指他没有经过专门老师的传授指导，凭借自己听和看的积累就掌握了京剧相关的技艺和知识。

(3)本题考查对文章段落结构作用的分析能力。

从行文逻辑来看，文章第①段“1941年，香港机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦

了下来，他穿了一件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心……安

检员还从来没见过带这么多书的……这个拼死要回国，用教学和科研来抗战的人”讲的是卢

鹤级回国时带书被安检的场景，展现了他回国的决心等情况，而后面要详细叙述他在美国的

求学经历、回国后的科研、教学等诸多内容，

第②段“卢鹤级1914年6月7日生于辽宁沈阳一个知识分子家庭。在家庭的熏陶下，卢鹤

级从小热衷于钻研理工科学。1936年9月，卢鹤级于燕京大学物理专业毕业，前往美国深

造”介绍他的出生家庭以及早期学业，自然地衔接了前后内容，让读者知晓他的成长起点，

为后文一系列围绕他的故事展开做好了铺垫，起到了承上启下使叙述更流畅、逻辑更连贯的

过渡作用。

(4)本题考查对文中关键语句含义的理解和解读能力。

文章提到卢鹤级的论文《对马赫原理的一个直接验证》是对爱因斯坦相对论的质疑，而爱因

斯坦在物理学界地位极高，其理论被广泛认可且几乎成为一种权威象征，卢鹤级用这样形象

的话语表达他明知自己的行为挑战了权威、可能会引发很大争议，但他无所畏惧，就像把传

统物理学观念那看似坚固如天空般的存在戳出了一个洞，体现了他敢于突破常规、勇于探索

科学真理、勇于挑战权威的精神的精神品质，联系上下文能清晰解读出这句话背后蕴含的这

答案第6页，共12页

种大胆挑战的强大的自信与从容。

(5)本题考查筛选整合文中信息以及归纳概括人物形象特点相关内容的能力。

从第①段“1941年，香港机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦了下来，他穿了一件

非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心……安检员还从来没见过带

这么多书的……这个拼死要回国，用教学和科研来抗战的人”抗战时放弃美国优渥条件回国

和第④段“当时内地生活十分艰苦，为了讲授量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术

等课，他常常只能在点灯草的油灯下备课，在古庙里给学生讲课”可知，他在艰苦环境下坚

持教学科研，这背后是爱国情怀驱使。

从第⑦段“1958年，培训班的任务结束了，许多师生分配到原子弹实验基地……他一辈子教

书，希望回到复旦继续从事教育工作。1958年，卢鹤级回到复旦讲坛”可知，到“546培训

班”任教为国家培养核领域人才，后又为了能更好发挥专长回大学讲台，体现对教育和国家

人才建设的责任感。

从第③段“卢鹤级放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，带着新婚的妻子毅然回到了战

争中的祖国。他退出了自己与另外两名科学家正在进行的课题，而不久后另外两名科学家就

凭该课题获得了诺贝尔奖”可见，卢鹤级为了回国放弃了获得诺贝尔奖的机会；从第⑥段“卢

鹤级进入到抽调全国院校教师办起来的、绝密的'546培训班，任教。在后来的11位，两弹元

勋’中，就有7位是卢鹤级在，546培训班，的学生”可见，他培养了多位“两弹元勋”，而他自

己认为做教师更能发挥作用，第⑦段“卢鹤级如果也到核弹基地，将来极可能成为钱三强式

的人物。但是，卢鹤级认为他所专长的基础理论，只有在大学才能发挥作用；他一辈子教书，

希望回到复旦大学继续进行教育工作。于是，他回到复旦讲坛”，都表现出他有淡泊名利的

情怀。

从第⑪段“他对京剧的痴迷源于年幼时在舞台下的耳濡目染，入门完全是无师自通，唱功、

演技都是听来的、看会的”可知，他喜爱京剧并阐述京剧对社会和自身的积极意义，展现出

对传统文化的热爱以及积极健康的生活态度等。

综上所述，概括提炼即可。

(6)本题考查对文章结尾段在结构方面作用的理解。

结尾处描述不同地方对卢鹤级的纪念行为，从结构上看，对全文起到了收束总结的作用，让

文章有头有尾、结构完整。同时，这些纪念行为凸显了卢鹤级的影响力和贡献之大，是对前

文所描述他一生诸多成就的进一步升华，强调了他的价值不仅被国内认可，在国际上也备受

尊重，从而使文章主题更加深刻，使读者对人物的认识和情感共鸣更强烈。

答案第7页，共12页

(7)本题考查对文章标题作用的分析能力。

首先，“挑战爱因斯坦的人”这个标题很有冲击力，爱因斯坦是物理学界公认的权威，挑战权

威本身就是极具话题性和吸引力的，能瞬间抓住读者的好奇心，引发阅读兴趣。其次，从内

容上，文章后半部分重点讲述了卢鹤级发表质疑爱因斯坦相对论的论文这一关键事件，标题

很好地概括了这一重要内容，起到了提纲挈领、统领相关核心内容的作用，并且突出了卢鹤

级敢于突破、勇于创新、不迷信权威的科学精神，契合文章想要展现的人物主要品质和主旨

思想。

(8)本题考查学生筛选并整合信息的能力。卢鹤级的成功离不开成长环境和自身的努力。

第②段写了卢鹤级的家庭影响，“在家庭的熏陶下，卢鹤级从小热衷于钻研理工科学”“卢鹤

级从燕京大学物理专业毕业，前往美国深造“，可见，他受家庭熏陶，从小就有对理工科的

浓厚兴趣，并将此兴趣一直保持下去。

第③④段写卢鹤级回到祖国在艰苦环境下坚持研究，“放弃了在美国的优越工作条件和舒适

生活，带着新婚的妻子毅然回到了战争中的祖国”“当时内地生活异常艰苦，卢鹤级便在油灯

下备课，在古庙里给学生讲授理论物理、核物理、量子力学、近代物理等课程。在这样的环

境中，卢鹤级还一边讲课，一边密切关注国际学界的动向”可见，他既执着于教学与科研，

笔耕不辍，又密切关注国际学界的动向。

第⑧段写卢鹤级从未停止过在科研创新上的步伐，“卢鹤级从未停止过在科研创新上的步伐。

1995年，81岁的卢鹤缀与他的弟子王世明撰写的《对马赫原理的一个直接验证》一文在美

国《伽利略电动力学》上发表”“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”表明他不迷信权威，勇于挑

战。

综上分析，概括作答即可。

7.C

【详解】本题考查名著阅读。

本题考查《红星照耀中国》，本文是作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行

了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成的。A项是国民革命时代，出师北伐与“大

迁移”无关；B项是清朝末年太平天国，时代不一致；D项刘邓大军千里挺进大别山，是解

放战争时代，与材料中的“武装宣传”不符。故选C。

8.示例：红军长征始于江西瑞金。途中经历了众多艰难险阻和激烈战役。主要战役包括湘

江战役、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥等。红军在长征途中突破了敌人

的重重封锁和围追堵截，经过了江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康

答案第8页，共12页

(今分属四川和西藏)、甘肃、陕西等省。最终到达陕北吴起镇，标志着长征的胜利结束。

【详解】本题考查名著情节。

红军长征是《红星照耀中国》第五章的内容。这一章详细记述了长征的起因、经过和重大意

义，展现了红军战士的英勇无畏和革命信念，根据这章总结概括即可。

示例：红军长征是在第五次反“围剿”失败后开始的，从江西出发，向西再向北，历经江西、

福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西等11个省份，途中经历

诸多困难如敌军围攻、内部矛盾、恶劣自然条件和少数民族地区民情等，有四渡赤水、强渡

大渡河、飞夺泸定桥、过大草地等重大事件，总里程约二万五千里，最终胜利结束长征，这

一胜利是人类历史上的奇迹，使中国革命转危为安并确立了毛泽东的领导地位。

9.(1)示例一：该县土地沙化面积不断扩大。

示例二：该县土地沙化面积不断增加。(意对即可)

(2)示例：通过植树造林种草涵养水源(或：减少放牧保护土壤表层不被破坏等)(意思对即

可)

(3)示例一：植树造林，大自然给你我美丽的家园。

示例二：树木是土地最美的衣裳，让你我伸出双手装扮大地。

【详解】(1)本题考查图文转换。

分析题干信息“某县土地沙化面积变化表”，结合表格中横向的数字变化，可以发现，从1949

年—2010年年份的变化，土地50亩一380亩的土地沙化，分析可知：从1949年到2010年,

某县土地沙化面积呈现出持续增长的趋势，且增长幅度在后期有加快的态势，这表明该县土

地沙化问题日益严重，急需采取有效的治理措施来遏制这一恶化情况。

(2)本题考查提建议。

针对表格中出现的土地沙化的问题，向土地主管部门提出的合理化建议，要有利于解决这一

问题。

示例1：加强对土地沙化状况的监测，建立定期的土地沙化监测体系，及时掌握土地沙化的

动态变化，以便精准施策。

示例2：控制过度开垦和放牧等破坏土地植被的行为，通过制定相关政策法规，明确土地使

用的规范和限制，对违规行为进行严厉处罚，引导农民和牧民合理利用土地资源，采用可持

续的生产方式，如轮牧、休耕等，保护土地的自然生产力。

(3)本题考查宣传标语。

宣传标语的拟定，要紧密结合题干的关键“土地沙化”，宣传语要简洁明了，富有号召力，同

答案第9页，共12页

时紧扣“至少用一种修辞方法”这一要求。

示例一：土地是家乡的根，让我们像爱护眼睛一样守护它，莫让沙化侵蚀这方沃土，还家乡

一片葱郁！

示例二：家乡的土地，如母亲的怀抱，温暖而坚实，护我土地，拒沙化于千里之外，让爱乡

之情在绿野中绵延！

10.例文：

留一点闲适给自己

在这个被各类学科知识与繁多作业填满的时代，我们的生活如同被拉紧的弦，似乎总

在追赶着那似乎永远达不到的目标。夜深人静，台灯下，堆积如山的试卷与资料，构成一道

道难题的堡垒，将我的时间紧紧包围，而那颗渴望自由的心，却在不经意间轻轻呼唤着一丝

闲适与留白。

就在这几乎被压得喘不过气的日子里，我开始学会在繁忙中寻觅那些被忽略的美好。

清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地抚摸我的脸庞，我会停下匆忙的脚步，静静地

凝望那一抹温暖的金黄。窗外，晨风轻拂，树叶间的露珠在阳光的照耀下闪烁着晶莹的光芒，

仿佛是大自然精心布置的珍珠项链。这一刻，心中的烦躁与压力似乎被那清新的空气一并带

走，留下的，是对生活细微之处的感激与惊喜。

利用周末或是短暂的课间休息，我更是刻意为自己留下一段自由的时光。我会捧起久

违的画笔，沉浸在水彩的世界里，让五彩斑斓的色彩在纸上自由舞动，或是拿起久违的吉他，

弹奏几首轻快的曲子，音符跳跃间，我的心也随之欢快起来。这些兴趣爱好，就像是心灵的

避风港，让我在紧张的学习之余，找到了属于自己的宁静与慰藉。

不仅如此，我还会邀请几位好友，一同漫步在校园的小道上，或是在公园的长椅上闲

聊。我们分享着各自在忙碌中发现的小幸福——比如，一朵特别的花开在了不起眼的角落,

或是某个不经意间的微笑给了彼此温暖。这些简单而纯粹的快乐，在交流中被无限放大，成

为了我们共同的记忆，也让友情在不经意间更加深厚。

渐渐地，我意识到，正是这些被精心留出的空隙，让我的生活变得更加丰富与充实。

它们如同调味料，为平淡的日子增添了无限的滋味。我开始学会在忙碌与闲活之间找到平衡，

明白了留白不仅是对时间的尊重，更是对生活的一种深刻理解。正如一幅好画，需要适当的

留白来凸显主题，生活亦是如此，给自己留一点闲适，才能更好地感受生活的韵律，品味美

好的时刻。

让我们在追求梦想的路上，不忘给心灵留一片净土，让生活绽放出更加绚烂的光彩。

答案第10页，共12页

【详解】本题考查半命题作文。

1.审题立意：文章以“留一点一给自己”为题目，来写作文。“留一点”意味着要保留、保留一部

分或者某种程度的某种东西。“给自己”则指这种保留是出于自我需求，可能是为了自我提升、

自我安慰或者自我反思。空白处可以填入的词语有很多，比如“时间”“空间”“快乐”“思

考,,“爱,，”自由,，等，这些词语都与个人的生活