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文档简介
1.能够通过阅读，确定软、硬技能的定义，找出软技能的作用。2.能够分析和归纳软、硬技能的定义及分类。能够在取正确的表达。3.能够读懂软、硬技能的不同作用，进一步理解软、硬技能。4.能够运用预测、把握大意、理解细节、根据文本结构推断语理解策略完成阅读任务；能够通过与同学讨论，自主探能的优点，提升自主培养职业技能的意识。2.能在语境中正确使用与本语篇相关的重点表达，如colleague,inventive,3.能够从语篇中找出软技能的作用。能提炼出软硬技能的定义与分类。考并评价，同时积累更多对于投诉的不同的职场应对能力。的不同解决方案，并对其他方法展开评价。重要技能，引导学生思考本专业的要求，习的兴趣，同时为硬技能与软技能的讲解作铺垫，复习上一节课的主要内容，让学生回顾相关背景知识和主题词汇，为下面用英文尝试说出图片以文表达。及时巩固新知。文表达。运用读前预测策略，引导学生提高思维分预测出语篇大意。据。arerightornot.Tencourages意，核对读前预测，明确语篇的主题。通过快速阅读任务训策略。正确捕捉阅读语篇中的关键词(buildbridgescreativeways)意。pronunciation,intonat生及时巩固重点词句的含义和发音，提高熟练度，改善表达和发音，加深对语篇的理解。发音准确，语音语调与节奏恰当。中的难点，合作学习略，提高自主学习能决理解中的难点，以能找出难点句子。子。Meanwhile,Thighlights理解、说出语言点的用法及难点句子的主要含义。根据教师讲解，记通过归纳语篇结构，学生掌握说明文的基本结构类型，并提高凝练信息的思维能力；通过引导学生思考语篇的说明方法，掌握语言学习的策尝试分析出语篇类型以及结构；通过思考与阅引导学生根据对应的解释进行对比、分析和归类，填写完成思维导图中对于软、硬技能的具体分类以提高学生高阶思维能力，同时为后续语言能够在语篇中找出相关任务的关键词，完成思能够根据关键词或短语提炼出信息并正确填表。引导学生回顾、强化本节课新授单词及表能准确说出新授单词或生在不同的语境中判断、分析、使用所学单词或词组的能力。引导学生快速回顾、解，分析出自己运用语言的错误原因。学内容。朗读课文，即时评价，完善学习习夯实相关内容为下铺垫。实践，促
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