幼儿园中班主题活动教学说课《美丽的孔雀》含反思

Word1/1幼儿园中班主题活动教学说课《美丽的孔雀》含反思

【说教材】

孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜爱的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动，让幼儿大胆地展现自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园，在语言表达力量方面有些欠缺，但他们敢于用动作表现自己。

【说目标】

通过《纲要》的要求及对教材的分析，我制定了以下活动目标：

(1)学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、美丽地进行表演。

(2)了解孔雀的形状特征和生活习性。

(3)产生宠爱孔雀、爱惜孔雀的情感。

【活动重、难点】

从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的形状特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

【活动预备】

依据活动目标我做了以下预备：

活动前预备：让幼儿熟识歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。

活动预备：

(1)制作的《孔雀》课件。

(2)《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

(3)老师的孔雀服一件。

(4)蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

【活动设计】

1、导入活动：以猜谜的形式绽开活动，激发幼儿的爱好，调动他们的乐观性。

2、运用课件《孔雀》：让幼儿观看孔雀的形状特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观看法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能乐观、大胆地表达出来。

3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的缘由：

(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

(2)孔雀开屏是自我爱护、防备的本能。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的美丽。

5、老师示范舞蹈，请幼儿观赏、感受傣族舞蹈的美丽。

6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

7、师幼听音乐完整表演。

【活动延长】

请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。

活动效果猜测：

通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的形状特征及生活习性，并会用肢体语言表现孔雀。

教学反思：

在本节活动中幼儿了解了孔雀的形状特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太乐观，老师设计的各个环节要再深化一些，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标，幼儿表现乐观，能够大胆地随音乐轻柔、美丽的进行表演。

艺术观赏始终是我们讨论的课题，而选择观赏内容也尤为重要，对于大班的孩子来说始终是在艺术观赏的氛围中感受着艺术带来的欢乐和美的熏陶。那么歌曲观赏，名曲观赏，名画观赏已经都尝试过了，只有舞蹈观赏没有尝试。

因此我选择了这节活动和孩子一起来感受这种经典作品的音乐美，动作美，服装美。我在设计的时候主要是把了解名族舞蹈的特点，美丽的造型动作作为重点来观赏。特殊是在分段观赏的时候，通过观赏然后请孩子进行猜想这是孔雀在干什么？来更深一层的理解作品所要表现的内容。当然在猜想之前我是做好充分的预备工作的。请孩子预先搜集一些有关孔雀的资料，了解孔雀的身体特征和一些生活习性，在了解的基础上再来观赏，那么更简单理解舞蹈作品了。观赏，理解，表现是整个活动主绳。在最终每个孩子来学跳孔雀舞，当带上金色孔雀冠时孩子们好像更加进入角色，表演起来也就更加投入了。

这节活动也反映出我教学机灵有待提高。要有敏锐的发觉的眼光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急大事。如：当我到问孩子们玩了这么多嬉戏，你们开不快乐时，很都孩子都在嚷嚷不快乐时，我没有准时做出应对，忽视了孩子的心情，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学。假如能机灵的问问：为什么不快乐，准时调