译林版（2024）七年级上册 Unit 3 Welcome to our School Period 1 Welcome to the Unit 说课稿

尊敬的各位评委、老师：大家好!今天我说课的内容是译林版七年级上册Unit3WelcometotheschoolWelcometotheunit。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。一、说教材(一)教材的地位和作用本单元是译林版七年级上册的第三个单元，主题是"Welcometotheschool"。Welcometotheunit作为本单元的开篇部分，起着导入主题、激发兴趣和激活相关背景知识的重要作用。通过这部分的学习，学生能够初步了解学校的不同场所和设施，为后续的阅读、语法和综合技能学习奠定基础。(二)教学内容本部分主要呈现了一些学校场所的图片，如classroom、library、playground等，并通过对话和练习引导学生学习这些词汇，以及用Therebe句型描述学校(三)教材的处理在教学过程中，我会对教材内容进行适当的拓展和补充，增加一些与学校生活相关的真实图片和视频，让学生更加直观地感受学校环境，提高学习的积极性二、说学情(一)学生的知识基础七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识，如简单的词汇、日常用语和基本的句型结构。但对于新的学校环境和相关的英语表达还比较陌生。(二)学生的学习能力这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，善于模仿和表现。但他们的自主学习能力和归纳总结能力还有待提高，需要教师在教学中给予引导和培养。(三)学生的心理特点七年级的学生正处于从儿童向青少年过渡的时期，他们开始更加关注自我形(一)知识目标(二)技能目标1.学生能够通过图片、实物等直观教具，准确地识别和说出学校的不同场2.学生能够运用所学的词汇和句型，简单地(三)情感目标1.激发学生对学校生活的热爱，培养他们积极向上的学习态度。(一)教学重点2.理解并正确运用Therebe句型描述学校的场所和设施。(二)教学难点2.如何引导学生用所学的词汇和句型进行连贯、有条理的口头表达和书面(一)情景教学法(二)任务驱动法(三)直观教学法(四)游戏教学法通过开展有趣的游戏活动，如单词接龙、猜谜语等(一)自主学习法(二)合作学习法(三)归纳总结法(一)导入(5分钟)2.展示一张学校的图片，让学生猜测这是哪里，然后告诉学生这是一所学(二)词汇学习(10分钟)2.开展单词游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中巩固所学的单3.让学生将单词与相应的图片进行匹配，检查学生对单词的理解和掌握情(三)句型学习(10分钟)(四)对话练习(10分钟)1.播放一段关于学校介绍的对话录音，让学生听后回答问题：Whatplaces2.让学生跟读对话录音，模仿语音、语调。(五)巩固练习(10分钟)2.让学生根据自己学校的实际情况，写一篇短文介绍学校的设施，要求使(六)总结(5分钟)2.对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励有进步(七)作业布置(5分钟)1.让学生回家后向家人介绍自己学校的设施，用英语录制一段视频。2.让学生预习下节课的内容。八、说板书设计在黑板的中间部分，我将写上本节课的标题“WelcometotheschoolWelcomeplayground等。在黑板的右侧，我会写出Ther