《摆花样》名师教案

1/3《摆花样》名师教案教学目标1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列,组合出自己想表现的图形。2、通过造型活动,丰富学生视觉与触觉的感受,激发创作积极性。3、培养合作精神,锻炼手脑眼配合,培养对物体的形与色设计排列组合的能力。学情分析本课在设计应用单元里是起始课,通过造型活动,丰富学生视觉与触觉地感受,并激发学生的创作积极性,鼓励大胆创新。并为学生创造合作学习的机会,培养学生的合作精神。重点难点教学重点:认识、发现生活用品外形、色彩特点,排列出自己喜欢的图形。教学难点:有选择地利用物体的形与色进行排列组合。教学过程活动1【导入】（一）激情导入教师:同学们,你们看过《西游记》吗?你们最喜欢《西游记》里的哪个人物?为什么喜欢?(同学们回答:孙悟空会72变)教师:老师也很喜欢孙悟空,而且今天我还带了一个玩具,跟孙悟空一样也会很多变化,大家想不想看看他,(同学们说想),这个玩具也很想跟大家见面呢。(教师拿出磁力玩具制作的孙悟空)这是什么?(学生说是孙悟空,是磁力玩具),同学们这是磁力玩具,它是由铁球和有磁力的彩色棒棒组成的。这个玩具非常的有趣,他就像《西游记》里的孙悟空也会72变,我们现在考验考验这个磁力棒做成的孙悟空,看他能不能像游戏里那么神奇,好不好。活动2【讲授】（二）知识新授：1、激发兴趣教师:我们先把这个全部拆开,用磁力玩具开始摆第一个造型,用6个磁力棒吸在一起,看金箍棒成型了!我们再来制作一个沙和尚的日月禅杖,用铁球链接,在金箍棒的上面加个圆形,下面加一个月牙,这是什么?我们把它有规律的组织起来,就会变化出许许多多的事物,《西游记》里还有一个常见武器没有制作出来,是什么?九齿钉耙,一个球两个棒连接起来,中间在加上刚才的金箍棒。这样猪八戒的九齿钉耙就做好了。可是同学们,磁力棒的花样可远远不止这些呢!我们就利用手中的这些磁力棒进行变化,看看能摆出什么花样?出示课题:摆花样2、学习新花样我们摆花样时要有规律,像这个金箍棒,我们可以在中间加一个小球。还可以把两个条改成三个条,在改成四条、五条、六条、同学们大胆想象还能摆什么花样呢?磁力棒的数量可以增加也可以减少。摆花样比赛1:十个人,每人10个磁力棒,4个小球,看谁能用10秒内完成摆花样的挑战,要求是玩具数量可多可少,花样越丰富、越新颖越好。计时开始。我们请观众评一评最喜欢谁的花样,为什么。摆花样比赛2:我们再进行一轮比赛,比赛时间延长至15秒,计时开始。我们请观众评一评最喜欢谁的花样,为什么。小结:同学们虽然只进行了两轮比赛,可是磁力玩具已经能摆出这么多花样,看来比孙悟空72般变化还厉害呢!3、摆花样材料教师:我们认识了摆花样要有规律,同学们思考一下除了磁力棒可以摆花样,还要什么东西可以摆花样?(我们身边有很多物品都可以作为摆花样的用具)比如生活用品(瓶盖、棉签、牙签等)、玩具、文具(夹子、铅笔、别针等)、种子和蔬果、饼干和糖果……4、摆花样规律教师:用这么丰富的材料摆花样一定非常有意思,我们来看这张图,你喜欢哪一个设计,它是怎么摆出来的?形状有变化你喜欢哪一个设计,它是怎么摆出来的?色彩有搭配5、作业我给大家准备了百宝袋,大家可以个人制作也可以小组合作,在桌子上摆出富有创意的花样。学生开始制作,教师巡视指导。(PPT作品循环播放)6、作品展示:(1)小组合作,并向大家展示自己的作品。(2)同学们一起来看看其它小朋友的作品吧,遇到你喜欢的,说一说,你为什么喜欢?活动3【作业】（三）总结：花样的运用作业我给大家准备了百宝袋,大家可以个人制作也可以小组合作,在桌子上摆出富有创意的花样。学生开始制作,教师巡