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文档简介
阳新县富川中学教联体2024-2025学年九年级上学期期末模拟考试
化学试题卷
可能用到的相对原子质量:C:12H:10:16N:14K:39C1;35.5Mn:55
一、选择题(共13题,共18分,「8题每题1分;9~13题每题2分,在每题给出的四个选项中,只有一
项符合题目要求)
1.中国古代工艺品制作工艺精湛。下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是
A.彩陶烧制B.丝绸刺绣C.玉器雕琢D.龟甲刻字
2.下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是()
A.硫B.木炭C.红磷D.铁
3.科学家设计合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化,当海水流过石墨烯膜时,钠离子和氯离子被水分子包裹
而不能通过,独立的水分子却能通过。这种海水淡化的方法属于
A.过滤B.吸附C.沉淀D.消毒
4.如图是某同学在实验室制取氧气并进行其性质实验时的部分操作,其中错误的是
击
B.排空气法收集氧气一,
D.铁丝在氧气中燃烧电J引L
5.酸雨的形成主要是由于
A.森林遭到乱砍滥伐,破坏了生态平衡B.工业上大量燃烧含硫燃料
C.汽车排出大量尾气D.大气中二氧化碳含量增多
6.小雨为妈妈买了一条黄金项链,小雨想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品,她不
能选的试剂是()
A.AICI3溶液B.Cu(N03)3溶液
C.稀硫酸D.AgN03溶液
7.下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是
A.用蘸有澄清石灰水的烧杯B.闻气体的气味
C.分别将带火星的小木条伸入三瓶气体中D.分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中
8.中国空间站“天宫课堂”中航天员介绍,他们所需的部分水是由呼吸产生的二氧化碳通过化学反应生成
的,实现了循环利用。如图是该反应的微观示意图,下列说法正确的是
A.乙和丁中氢元素的化合价相同
B.参加反应的甲和乙分子个数比为1:1
C.参加反应的甲和生成的丙元素组成相同
D.以上反应涉及三种化合物和一种单质
A.X是化合反应,Y是氧化反应B.X是化合反应,Y是分解反应
C.X是化合物,Y是纯净物D.X是气体,Y是稀有气体
10.下列实验方案的设计,其中正确的是
实验目的实验药品与设计
A检验N2中混有的少量02将带火星的木条伸入待测集气瓶内,观察现象
B鉴别CH4和H2分别点燃,在火焰上方罩干冷的烧杯,观察现象
除去锌酸钾中的少量高镒
C将混合固体充分加热
酸钾
向盛满C02的软塑料瓶里注入约三分之一体积的水,立即旋紧瓶盖并振荡,
D探究二氧化碳的溶解性
观察现象
A.AB.BC.CD.D
11.“对比法”是一种常用的科学探究方法。以下铁钉生锈实验的设计、结论错误的是()
A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加
B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加
C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加
D.对比①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同时参加
12.逻辑推理是一种重要的科学思维方法,下列推理合理的是
A.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以石蜡的成分里一定有碳、氢元素
B.氧化物中一定含有氧元素,所以含氧元素门物质都是氧化物
C.活泼金属与盐酸反应有气体产生,所以与盐酸反应产生气体的一定是活泼金属
D.燃烧放出热量,所以放出热量的反应都是燃烧
13.小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究,下列根据其实验现象的说法错误的是
A.实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒
B.实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成
C.实验3点燃白烟复燃,说明白烟是石蜡小颗粒
D.实验4中与内焰接触的c处最先变黑
二、非选择题(共7小题,计32分)
14.金属及金属材料广泛应用于生产、生活及科学实验。其应用推动了社会的发展。
(1)金属的性质:黄铜片和纯铜片相互刻画,纯铜片上留下刻度,说明黄铜的硬度比纯铜的硬度
填“大”或“小”)。
雷锢片
纯钢片
(2)金属的冶炼:在高温条件下,利用一氧化碳将铁从赤铁矿石(主要成分为氧化铁)里还原出来,该
反应的化学方程式为.
(3)金属材料的应用:形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金,用形状记忆合金做人造卫星的天
线。
(4)金属资源的保护:下列保护金属资源的做法正确的是(填字母)。
A.寻找金属代用品
B.任意开采金属矿物
C.回收利用废旧金属
CHO
15.甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质,分别由‘、、中的一种或几种元素组成。这些物质之
间的转化关系如图所示(表示某一物质转化为另一物质,“一”表示连接两物质之间能反应,部分反
应物、生成物及反应条件已略去乙
T~戊
若丁能使带火星木条复燃,则丁是(填化学式);反应丙‘乙的化学方程式是
(为若丁能使澄清石灰水变浑浊,则甲是(填化学式);若戊是天然气的主要成分,则反应戊.丁的
化学方程式为o
16.化学学科注重在“宏观一微观一符号”之间建立联系,请回答相关问题:
⑴从宏观角度看,氧化汞由____组成;从微观角度看,钠、氯气、氯化钠三种物质中,由分子直接构成
的物质是。
(2)如图1所示是五种粒子的结构示意图。
①五种粒子中属于离子的是(填字母);
②微粒A和微粒E分别表示氯和澳(Br)元素的原子结构示意图。由图可知,氯和澳具有相似化学性质的原
因是,氯气与水反应的微观示意图如下图所示,写出该反应中涉及的氧化物的化学式:o
O氯原子
8+A-O8。昵
甲丙丁
图2
17.实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,现取含碳酸钙80%的石灰石12.5g和94.4g稀盐酸恰好完全
反应(石灰石中的杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应).求:
①生成二氧化碳的质量;
②恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数.
18.已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下,受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳:在空气中加热,则生成氧
化铁和二氧化碳。某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程,并测定某样品中碳酸亚铁的含量(该
装置气密性良好,B中氢氧化钠溶液足量)。
实验过程中,先打开K通入一氧化碳再加热;装置A中固体质量不再减少后,停止加热,待装置A冷却到
室温后关闭K,实验测得装置A中固体质量减少了ag,装置B中液体质量增加了bgo
回答下列问题:
(1)仪器①的名称是;
(2)写出装置A中发生的一个反应的化学方程式;
(3)能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是:装置B的质量增加且____
(4)若生成的二氧化碳全部被装置B吸收,不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应,则ab
(填或);
(5)D处为收集尾气的装置,应选择装置(填“甲”“乙”或“丙”)。
19.化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是进行科学探究的重要途径。下面让我们一起走进化学实
验
室
F-一
E
Fr
Un
⑴仪器B的名称是,仪器D的名称是o
(2)在仪器A中读取液体体积时,视线要与量筒内液体保持水平。仪器G的主要用
途是o
⑶量取6mL的水需要用到的仪器是(填写相应的序号)。
(4)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后,将仪器按下图放置,其中正确的一项是
。(填序号)
20.家用燃料的变迁反映了社会的发展。化学实践小组的同学们对家用燃料的变迁与合理使用产生了兴趣,
开启了项目化学习之旅。
任务一:调查家用燃料
【走访调研】我县部分农村居民目前家用燃料主要有煤炭、柴草、液化石油气、天然气,少数农户使用沼
气;城区居民家用燃料主要为管道天然气。从物质分类角度分析,煤、天然气均为,它们属于—
(选填“可再生”或“不可再生”)能源。
任务二:了解家用燃料的变迁
【搜集资料】我国城区居民家用燃料的使用经历了以下发展历程(括号内表示主要成分)。
【小组交流】小组同学就相关问题进行了交流。
⑴在使用柴草时,为使其燃烧得更旺,可采取的措施是.
⑵20世纪80年代前后,居民家中主要以蜂窝煤作燃料(如图1所示)。
蜂窝
煤
小木
块
纸
废报
图2
①将煤制成蜂窝状的目的是O
②在引燃蜂窝煤炉时,先在炉膛中自下而上依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤(如图2所示),然后将进风口
打开,点燃废报纸,打开进风口的目的是,先点燃废报纸是因为
;使用煤炉时,使用不当易引起煤气中毒,其原因是煤不完全燃烧产生的与人体中的血红蛋白
结合,导致人体组织器官缺氧。请你提出一条避免煤气中毒的建议:
③用煤作燃料是造成雾霾的原因之一,雾霾天气时对人体危害最大的大气污染物是—O
(3)丙烷燃烧的微观示意图如下图所示:该反应的化学方程式为,反应前后不变的微粒是
(4)已知在相同的温度和压强下,相同体积的气体具有相同的分子数,则10L丙烷充分燃烧消耗。2的体
积可能是;欲将一燃烧液化石油气的气灶改为燃烧天然气,则需要.
(选填“开大”或“关小”)进风口。
【联系实际】为防止燃气泄漏造成危险,使用天然气的家庭将报警器安装位置确定在燃气灶附近墙壁的上
方,这是基于天然气具有的性质。
任务三:展望未来家用燃料
【展望未来】氢能源被认为是“未来能源”的代表,如果“?”处是氢气,则获取氢气的理想途径为
填字母)。
A.以焦炭和水制取水煤气后分离出氢气
B.利用高效催化剂和太阳能分解海水产生氢气
C.由火力发电厂提供电力电解水产生氢气
参考答案:
1.A2.C3.A4.B5.B6.A7.D8.D9.A10.Dll.B12.A13.D
14.(1)大;
(2)Fe203+3C02Fe+3C02;
(3)钛银;
(4)AC。
I:-o.CO.♦CIi2C0
15.";;
i7|H.O.JO;越卷前■
16.(1)汞元素和氧元素/Hg和0氯气/C12
(2)C最外层电子数相同H20
17.解:石灰石中碳酸钙的质量为12.5gX80%=10g.
设生成二氧化碳的质量为X,生成氯化钙的质量为y,
CaC0
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