Unit 8 Extending and developing competencies 教学设计 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

Unit8Extendinganddevelopingcompetencies教学设计2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Unit8Extendinganddevelopingcompetencies教学设计2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

1.Lesson1:ReadingandComprehension

-Readapassageaboutdifferenttypesofhobbiesandtheirbenefits.

-Answercomprehensionquestionsbasedonthepassage.

-Discusstheimportanceofhobbiesinpersonaldevelopment.

2.Lesson2:VocabularyandGrammar

-Learnandpracticenewvocabularyrelatedtohobbiesandinterests.

-Studyandapplygrammarstructuressuchaspresentsimpleandpresentcontinuoustense.

-Completeexercisestoreinforcevocabularyandgrammarusage.

3.Lesson3:Writing

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoritehobbyandwhyyouenjoyit.

-Useappropriatevocabularyandgrammarstructuresfromthepreviouslessons.

-Peerreviewandfeedbacktoimprovewritingskills.

4.Lesson4:SpeakingandListening

-Participateinagroupdiscussionabouthobbiesandinterests.

-Practicespeakingandlisteningskillsbyaskingandansweringquestions.

-Role-playscenariosrelatedtohobbiesandinterests.二、核心素养目标1.培养学生运用英语进行跨文化交流的意识和能力，通过讨论个人兴趣和爱好，提升语言交际的实际应用。

2.增强学生的自主学习和探究能力，通过自主学习不同类型的爱好，激发学生对多元文化的理解与尊重。

3.提升学生的跨学科思维，将英语学习与个人成长、社会发展相结合，认识到个人兴趣在全面发展和终身学习中的重要性。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇的掌握：学生在学习过程中需要准确理解和运用与爱好相关的词汇，如hobby,interest,sports,music等。

2.语法结构的运用：重点掌握现在简单时和现在进行时的正确使用，能够准确描述日常活动和兴趣。

难点：

1.语法时态的区分：学生在区分现在简单时和现在进行时时容易混淆，特别是在描述正在进行的动作和习惯性动作时。

2.话题讨论的深度：学生在讨论个人兴趣时可能难以深入，需要引导他们表达更多的个人观点和感受。

解决办法：

1.设计词汇卡片和练习，帮助学生通过多种方式记忆和运用重点词汇。

2.通过对比练习和情景模拟，帮助学生区分现在简单时和现在进行时，并理解它们在语境中的用法。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经历和感受，通过角色扮演和写作练习来提升话题讨论的深度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的沪教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同爱好活动的图片，以及相关的视频片段，以丰富教学内容。

3.互动工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的作品。

4.教学活动材料：为小组讨论和角色扮演活动准备相应的卡片或道具，以增强学生的参与度和互动性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生阅读关于不同爱好和兴趣的文章，并思考如何描述自己的爱好。

设计预习问题：围绕“描述个人爱好”，设计问题如“你的爱好是什么？为什么喜欢它？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读文章，了解不同爱好。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的爱好。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同爱好活动的图片，引出“Extendinganddevelopingcompetencies”这一主题。

讲解知识点：讲解现在简单时和现在进行时，结合学生预习的爱好话题进行实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的爱好，并互相提问。

解答疑问：针对学生在描述爱好时遇到的语法问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用时态。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习描述爱好。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解时态用法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己爱好的短文，使用所学时态。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成短文写作，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行英语学习拓展。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。六、学生学习效果学生学习效果

1.词汇和语法掌握

学生在本节课中学习了与爱好相关的词汇，如hobby,interest,sports,music等，并能够正确运用这些词汇进行交流。同时，学生掌握了现在简单时和现在进行时这两种语法结构，能够描述日常活动和兴趣，提高了英语表达的能力。

2.语言交际能力

学生在课堂活动中积极参与讨论，用英语描述自己的爱好，并能够与同学进行互动。通过小组讨论和角色扮演，学生的语言交际能力得到了锻炼，能够更加自信地使用英语进行交流。

3.自主学习能力

学生在课前预习阶段，通过阅读相关资料和思考预习问题，培养了自主学习能力。他们在课堂上能够主动参与学习，提出疑问，并积极寻求解决问题的方法。

4.跨文化理解能力

学生在学习过程中了解到不同国家的爱好和文化，拓宽了视野。他们能够尊重和理解他人的兴趣爱好，增强了跨文化交际的能力。

5.写作能力

学生在课后作业中，通过写作一篇关于自己爱好的短文，巩固了所学知识。他们在写作过程中，能够运用所学词汇和语法结构，表达自己的观点和感受，提高了写作能力。

6.合作学习意识

学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养了团队合作意识。

7.问题解决能力

学生在学习过程中遇到困难时，能够积极寻求解决问题的方法。他们通过查阅资料、请教同学和老师，逐步克服了学习中的障碍，提高了问题解决能力。

8.学习兴趣和动力

9.时间管理能力

学生在完成预习、课堂活动和课后作业的过程中，学会了合理安排时间，提高了时间管理能力。

10.自我反思和评价能力

学生在学习过程中，能够对自己的学习过程和成果进行反思和评价。他们能够发现自己的不足，并提出改进建议，促进了自我提升。七、内容逻辑关系①教学内容的起点和主线

-本文重点知识点：介绍不同类型的爱好和兴趣。

-关键词汇：hobby,interest,sports,music,painting,reading,traveling,etc.

-重点句型：Whatareyourhobbies?Ienjoyplayingbasketball.Ilikereadingbooksbecause...

②教学内容的深入和拓展

-本文重点知识点：讨论爱好对个人成长和发展的积极影响。

-关键词汇：benefits,personaldevelopment,skills,socialskills,creativity,etc.

-重点句型：Hobbiescanhelpyoudevelopnewskills.Theyalsoimproveyoursocialskills.

③教学内容的总结和应用

-本文重点知识点：鼓励学生培养自己的爱好，并分享如何将爱好融入日常生活。

-关键词汇：practice,incorporate,dailylife,motivation,etc.

-重点句型：Isuggestyoupracticeyourhobbyeveryday.Trytoincorporateitintoyourdailylife.Staymotivatedtopursueyourinterests.八、重点题型整理1.词汇匹配题

-题型：将下列爱好与相应的描述进行匹配。

-答案：1.playingbasketball-B,2.readingbooks-C,3.traveling-D,4.painting-A,5.listeningtomusic-E.

-举例：Matchthehobbieswiththeirdescriptions.

A.Enjoyingtheoutdoorsandphysicalactivities.

B.Engaginginasportthatrequiresteamwork.

C.Readingforpleasureandlearning.

D.Exploringnewplacesandcultures.

E.Creatingartthroughvariouspaintingtechniques.

2.句型转换题

-题型：将下列句子从现在简单时转换为现在进行时。

-答案：1.Iusuallyplayfootball.->Iamusuallyplayingfootball.

-举例：Changethefollowingsentencesintothepresentcontinuoustense.

1.Shelikesplayingthepiano.

2.Theyoftengoswimminginthesummer.

3.WestudyEnglisheverymorning.

3.完形填空题

-题型：阅读短文，根据上下文选择合适的词汇填空。

-答案：1.B,2.C,3.A,4.D,5.E.

-举例：Readthefollowingpassageandchoosethecorrectwordtofillineachblank.

Hobbiesareactivitiesthatpeopleenjoydoingintheirfreetime.Theycanbeanythingfromplayingasporttoreadingabook.Hobbiesarenotonlyfun,buttheycanalsobeverybeneficial.Forexample,(1)________canhelpyoulearnnewskillsandimproveyourhealth.Theycanalso(2)________yoursocialskillsandmakeyoumoreconfident.Ifyouarelookingforahobby,therearemanyoptionstochoosefrom.Youcan(3)________music,draw,orevenlearnanewlanguage.Hobbiesareagreatwaytorelaxandenjoyyourself.

4.短文问答题

-题型：阅读短文，回答相关问题。

-答案：1.Whatisahobby?->Ahobbyisanactivitythatpeopleenjoydoingintheirfreetime.

-举例：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Hobbiesareactivitie