人教版七年级历史与社会上册教学设计4.4 汽车城 蔚山

人教版七年级历史与社会上册教学设计4.4汽车城蔚山授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级历史与社会上册教学设计4.4汽车城蔚山

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年9月20日星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对社会发展变迁的感知能力，引导学生关注汽车工业发展对经济和社会的影响。

2.增强学生的地理空间观念，通过蔚山汽车城的案例，让学生理解地域经济发展与产业布局的关系。

3.培养学生的历史思维，让学生通过分析汽车工业的发展历程，理解科技进步对社会发展的推动作用。

4.提升学生的信息提取和整合能力，通过查阅资料，培养学生自主学习的历史与社会知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生在本节课前已接触过工业革命的相关内容，对蒸汽机和电力驱动的变革有一定了解。他们可能对汽车的发展有一定的认知，但对汽车工业的具体历史和蔚山汽车城的具体情况了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于工业革命、汽车等现代化技术的产生和发展表现出较高的学习兴趣。学生在能力上具备了一定的观察能力和分析能力，能够通过图片、地图等材料进行初步的历史现象分析。学习风格上，多数学生喜欢通过互动和合作学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对汽车工业发展过程中的复杂技术和经济因素可能难以理解，特别是在分析蔚山汽车城的发展背景和影响时。此外，对于历史事件的因果关系和时间顺序的理解可能会出现混淆。学生在合作学习中可能存在分工不均、交流不畅等问题，影响学习效果。教学资源1.软件资源：历史与社会教学软件、电子地图软件、PPT制作软件

2.硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学平台、打印机

3.课程平台：学校网络教学平台、历史与社会课程教学网站

4.信息化资源：汽车工业发展相关的视频资料、图文资料、蔚山汽车城的新闻报道和统计资料

5.教学手段：实物展示、图片展示、案例分析、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于汽车工业发展的视频，展示汽车从发明到普及的过程。

2.提出问题：同学们，你们知道汽车是如何改变我们生活的吗？汽车工业的发展对经济和社会有什么影响？

3.学生回答：引导学生分享对汽车工业发展的初步认识。

4.引入新课：今天我们就来学习汽车工业的发展，特别是韩国蔚山汽车城的发展历程。

二、讲授新课（20分钟）

1.汽车工业的起源与发展（5分钟）

-介绍汽车工业的起源，如卡尔·本茨的汽车发明。

-讲解汽车工业的发展历程，从蒸汽机驱动到内燃机的变革。

-分析汽车工业对经济和社会的影响。

2.蔚山汽车城的发展背景（5分钟）

-介绍韩国蔚山的地理位置和经济发展状况。

-分析蔚山成为汽车城的原因，如政策支持、产业集聚等。

3.蔚山汽车城的现状与影响（5分钟）

-展示蔚山汽车城的现状，如工厂、研发中心等。

-分析蔚山汽车城对韩国乃至全球汽车工业的影响。

4.案例分析：以蔚山汽车城为例，探讨汽车工业发展中的机遇与挑战（5分钟）

-引导学生分析蔚山汽车城在发展过程中遇到的机遇和挑战。

-讨论汽车工业发展对环境保护、资源利用等方面的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：学生根据所学知识，完成关于汽车工业发展的填空题和选择题。

2.小组讨论：学生分组讨论，分析汽车工业发展对经济和社会的积极和消极影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：汽车工业的发展对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答：教师引导学生思考并回答问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为汽车工业的未来发展趋势是什么？

2.学生回答：教师引导学生思考并回答问题。

3.教师总结：根据学生的回答，总结汽车工业的未来发展趋势。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：汽车工业的发展对环境保护有哪些启示？

2.学生回答：教师引导学生思考并回答问题。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调汽车工业发展的重要性。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解我国汽车工业的发展现状和未来趋势。

教学过程设计结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-汽车工业发展史：介绍汽车工业从蒸汽机时代到内燃机时代，再到现代电动汽车的发展历程，包括重要发明、关键技术和代表性企业。

-全球汽车产业分布：分析全球主要汽车生产国的产业布局，探讨不同地区汽车产业的发展特点和竞争优势。

-汽车技术发展：介绍汽车工业中的关键技术，如发动机技术、车身设计、电子控制系统等，以及这些技术的发展趋势。

-汽车产业政策：探讨不同国家政府对汽车产业的支持政策，如补贴、税收优惠、环保法规等。

-汽车文化：介绍汽车文化的历史、现状和影响，包括汽车展览、汽车赛事、汽车品牌故事等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《汽车工业发展史》等书籍，深入了解汽车工业的发展历程。

-通过访问汽车博物馆或工业遗址，实地感受汽车工业的历史和文化。

-观看汽车工业纪录片，如《汽车传奇》、《汽车工业的变革》等，了解汽车工业的发展动态。

-利用网络资源，搜索全球汽车产业分布图，分析不同地区的产业特点。

-参与学校或社区组织的汽车知识竞赛，提高对汽车工业的认识。

-鼓励学生关注汽车产业的最新动态，如新能源汽车的发展、自动驾驶技术的应用等。

-学生可以尝试撰写关于汽车工业发展的短文或报告，展示自己的学习成果。

-组织学生进行小组讨论，探讨汽车工业发展对环境、社会和经济的影响。

-邀请汽车行业的专家或工程师来校讲座，分享汽车工业的实际经验和未来趋势。

-学生可以参与社区服务活动，如环保宣传、交通安全教育等，将所学知识应用于实际生活中。课后作业1.书面作业：

-题目：撰写一篇关于蔚山汽车城发展历程的短文。

-要求：简要介绍蔚山汽车城的地理位置和历史背景，描述蔚山汽车城的发展历程，分析蔚山汽车城对韩国乃至全球汽车工业的影响，以及蔚山汽车城面临的挑战和机遇。

-字数：300字左右。

2.小组讨论作业：

-题目：小组讨论汽车工业对环境的影响，并提出可能的解决方案。

-要求：每个小组选择一个与汽车工业相关的环境问题，如空气污染、噪音污染等，讨论该问题的现状、原因和影响，并提出可能的解决方案。

-字数：每组200字左右。

3.案例分析作业：

-题目：分析我国某汽车制造商的发展策略，并评价其成功与不足之处。

-要求：选择一家我国知名的汽车制造商，分析其发展策略，包括市场定位、技术创新、品牌建设等方面，评价其成功与不足之处，并提出改进建议。

-字数：300字左右。

4.研究性学习作业：

-题目：调查你所在地区的汽车工业发展情况，撰写一份调查报告。

-要求：调查你所在地区的汽车工业发展现状，包括企业数量、产业规模、技术水平等，分析当地汽车工业的发展优势和不足，提出促进当地汽车工业发展的建议。

-字数：400字左右。

5.应用性作业：

-题目：设计一个环保型汽车的宣传海报。

-要求：以环保为主题，设计一个宣传海报，介绍环保型汽车的特点、优势和对环境的影响，鼓励人们选择环保型汽车。

-要求：海报内容应包括文字说明和图片设计，展示学生的创意和设计能力。

答案示例：

1.蔚山汽车城发展历程短文（示例）：

蔚山汽车城位于韩国西南部，是韩国乃至全球重要的汽车生产基地。自20世纪70年代以来，蔚山汽车城经历了从无到有、从小到大的发展历程。随着韩国政府对汽车产业的扶持，蔚山汽车城吸引了众多知名汽车制造商入驻，如现代、起亚等。如今，蔚山汽车城已成为韩国汽车工业的重要支柱，对全球汽车工业产生了深远影响。

2.汽车工业对环境的影响及解决方案讨论（示例）：

汽车工业的发展带来了便利，但同时也对环境造成了污染。其中，空气污染和噪音污染尤为严重。为解决这些问题，我们可以从以下几个方面入手：一是推广新能源汽车，减少尾气排放；二是加强汽车尾气排放检测，确保排放达标；三是鼓励公共交通出行，减少私家车使用；四是加强城市绿化，减少噪音污染。

3.汽车制造商发展策略分析（示例）：

以比亚迪为例，其发展策略主要包括：一是市场定位明确，专注于新能源汽车市场；二是技术创新，研发高性能、低能耗的新能源汽车；三是品牌建设，提升品牌知名度和美誉度。然而，比亚迪在品牌建设方面仍有不足，需要进一步加强。

4.地区汽车工业发展调查报告（示例）：

本地汽车工业发展迅速，现有汽车企业10余家，产业规模逐年扩大。主要优势在于政府政策支持和产业链完善。但同时也存在一些问题，如技术水平有待提高、品牌知名度不高。为促进本地汽车工业发展，建议加强技术创新，提升品牌影响力。

5.环保型汽车宣传海报（示例）：

海报以绿色为主色调，背景为一片蓝天白云，中间是一辆新能源汽车，文字说明为：“绿色出行，从我做起——选择环保型汽车，共建美好家园。”海报下方有二维码，扫描后可了解环保型汽车的相关信息。课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：

-通过课堂提问，教师可以即时了解学生对新知识的掌握程度。提问时应涵盖不同层次的问题，从简单到复杂，从记忆到理解，再到应用和评价。

-例如，在讲解蔚山汽车城的发展背景时，教师可以提问：“蔚山汽车城位于韩国的哪个地区？这个地区有什么地理优势？”通过学生的回答，教师可以评估学生对地理位置的理解。

1.2观察评价：

-教师在课堂上应观察学生的参与度、合作情况、表情变化等，以此评估学生的学习状态。

-例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

1.3测试评价：

-定期进行小测验，如填空题、选择题等，以评估学生对知识的记忆和理解。

-例如，在讲解完汽车工业的发展历程后，教师可以出一张小测验卷，测试学生对重要事件和人物的掌握情况。

1.4反馈评价：

-教师应及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是建设性的批评，都要让学生知道自己的学习成果和需要改进的地方。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-教师应对学生的作业进行认真批改，确保作业的质量和准确性。

-例如，对于撰写关于蔚山汽车城发展历程的短文，教师应检查文章的结构、内容、语法和拼写错误。

2.2作业点评：

-在批改作业的同时，教师应给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-例如，在点评学生的短文时，教师可以指出文章的逻辑清晰度、论据的充分性等。

2.3反馈与鼓励：

-教师应及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

-例如，对于表现良好的学生，教师可以给予口头表扬或小奖励，以增强他们的学习动力。

2.4作业展示：

-教师可以将学生的优秀作业在课堂上展示，让其他学生学习和借鉴。

-例如，将学生的短文打印出来，贴在教室的公告板上，供全班同学阅读。教学反思教学反思

今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“汽车城蔚山”，这个话题挺有意思的，因为汽车对于我们每个人来说都很熟悉，但是要深入理解汽车工业的发展，尤其是像蔚山这样专门的汽车城，就需要我们用历史的眼光来看待。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的。同学们对于汽车工业的发展挺感兴趣的，提问也很积极。比如，有同学问：“老师，为什么韩国的蔚山会成为汽车城呢？”这个问题就挺有深度，我鼓励他课后去查查资料，我觉得这是很好的学习态度。

然后，我在讲解汽车工业的历史时，发现有些学生对于蒸汽机、内燃机这些概念还是有点模糊。我就临时调整了一下教学策略，用了一个简单的动画来展示蒸汽机和内燃机的工作原理，这样一来，学生们就更容易理解了。

在小组讨论环节，我注意到学生们讨论得很热烈，但是有的小组在讨论过程中有点偏离主题。我就及时引导他们回到汽车工业的发展这个中心议题上来。我发现，通过讨论，学生们对于汽车工业对环境的影响有了更深的认识。

接着，我在布置作业的时候，发现了一个问题：有的学生对于如何写短文感到挺迷茫的。我就特意在课后给他们提供了一些写作的指导，告诉他们可以从