《大嘴鸟》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

《大嘴鸟》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版主备人备课成员设计思路本节课以《大嘴鸟》为载体，结合一年级上册综合实践活动课程，旨在引导学生通过观察、操作、探究等方式，认识大嘴鸟的特点，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。课程内容与课本紧密相连，通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高综合素质。核心素养目标培养学生对自然界的观察力和好奇心，提高学生的动手实践能力和问题解决能力。通过《大嘴鸟》的学习，增强学生的科学探究意识，发展学生的审美感知，培养良好的团队合作精神和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《大嘴鸟》的故事内容，掌握大嘴鸟的基本特征。

②通过观察和操作，学会用简单的语言描述大嘴鸟的行为和生活习性。

③通过小组合作，完成大嘴鸟的手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学难点，

①引导学生细致观察大嘴鸟的图片或模型，发现其独特的生理结构和生活习性。

②帮助学生理解故事中传达的环保理念，培养学生爱护动物、保护环境的意识。

③指导学生运用已有知识，尝试解决手工制作过程中遇到的问题，提高学生的解决问题能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《大嘴鸟》的故事教材。

2.辅助材料：准备大嘴鸟的图片、生活习性图表和相关的科普视频。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在操作台上布置手工制作所需工具和材料。教学过程一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们有没有见过大嘴鸟？你们对它有什么了解呢？”

学生自由发言，教师引导引入新课《大嘴鸟》。

二、新课学习

1.教师朗读《大嘴鸟》故事，引导学生听故事、感知故事内容。

2.教师提问：“故事中的大嘴鸟有什么特点？它为什么会引起大家的关注？”

学生思考后回答，教师总结大嘴鸟的独特生理结构和生活习性。

3.教师引导学生分析故事中的情节，探讨故事中的环保理念。

4.教师提问：“如果我们生活中遇到类似的情况，我们应该如何去解决？”

学生分组讨论，分享各自的看法。

三、实践活动

1.教师讲解手工制作大嘴鸟的方法，展示制作步骤和注意事项。

2.学生分组进行大嘴鸟的手工制作，教师巡视指导。

3.制作完成后，各小组展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。

4.教师引导学生思考，如何利用所学知识去解决生活中的类似问题。

四、巩固练习

1.教师提问：“你们觉得大嘴鸟的特点对我们的生活有什么影响？”

学生自由发言，教师总结大嘴鸟的生态价值。

2.教师布置课后作业：观察身边的自然环境，发现并记录有趣的生物现象，尝试用所学知识去解释。

五、总结与拓展

1.教师总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

2.教师提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要保护动物的情况？你们是如何做的？”

学生分享自己的经历，教师给予鼓励和指导。

3.教师引导学生思考，如何将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。

4.教师布置课后拓展作业：以《大嘴鸟》为主题，进行绘画、写作等创作，表达对大自然的热爱。

六、课后反思

本节课通过故事、实践活动等形式，引导学生认识大嘴鸟，培养学生的观察力、动手能力和环保意识。在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。同时，教师要注意适时调整教学内容和方式，使课堂氛围更加活跃，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类的奥秘》：介绍鸟类的基本特征、分类和生态环境，帮助学生更全面地了解鸟类世界。

-《环保小卫士》：讲述环保小故事，引导学生从身边小事做起，培养环保意识。

-《大自然探险记》：通过探险故事，激发学生对大自然的兴趣，培养学生的观察力和探险精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中或周边环境，记录常见的鸟类种类，了解它们的生活习性。

-通过网络或图书馆查找资料，了解不同鸟类的生活习性和生态环境。

-参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等，为保护鸟类和生态环境贡献自己的力量。

-制作鸟类观察日记，记录观察到的鸟类种类、数量和生活习性，培养写作能力。

3.知识点拓展：

-鸟类的进化历程：从古代的恐龙进化而来，了解鸟类的基本特征和分类。

-鸟类的迁徙：探讨鸟类迁徙的原因、路线和时间，了解生物多样性。

-鸟类的生态环境：分析鸟类面临的威胁，如栖息地破坏、环境污染等，培养学生的环保意识。

-鸟类的保护：学习鸟类保护的方法，如建立自然保护区、禁止捕猎等，提高学生的社会责任感。

4.实用性活动建议：

-组织鸟类观察小组，定期进行鸟类观察活动，记录观察结果，分享观察心得。

-开展环保主题班会，讨论鸟类保护的重要性，提出切实可行的保护措施。

-制作鸟类保护宣传海报，向周围人宣传鸟类保护知识，提高公众环保意识。

-举办鸟类知识竞赛，激发学生对鸟类知识的兴趣，增强学生的知识储备。重点题型整理1.题型：描述大嘴鸟的外形特征。

答案示例：大嘴鸟的嘴巴又大又长，颜色鲜艳，身体强健，羽毛丰满，翅膀有力。

2.题型：解释大嘴鸟为什么被称为“大嘴鸟”。

答案示例：大嘴鸟之所以被称为“大嘴鸟”，是因为它的嘴巴又大又长，适合捕食大型的昆虫和小动物。

3.题型：分析大嘴鸟在故事中的作用。

答案示例：大嘴鸟在故事中是主要角色，它的行为和习性引发了故事的发展，同时也传递了环保和保护自然的主题。

4.题型：讨论故事中提到的环保理念。

答案示例：故事中提到的环保理念包括保护鸟类、维护生态平衡、减少环境污染等，强调了人与自然和谐共处的重要性。

5.题型：设计一个关于大嘴鸟的科普小报。

答案示例：

-标题：大嘴鸟的奇妙世界

-内容：

-大嘴鸟的外形特征和生活习性

-大嘴鸟的生态环境和面临的威胁

-如何保护大嘴鸟和它们的家园

-大嘴鸟在生态系统中的作用

-图片：大嘴鸟的图片和生活场景

-数据：大嘴鸟的数量和分布情况板书设计1.本文重点知识点：

①大嘴鸟的外形特征：大嘴巴、长身体、丰满羽毛、有力翅膀。

②大嘴鸟的生活习性：捕食大型昆虫和小动物。

③故事主题：保护鸟类，维护生态平衡。

2.关键词：

①大嘴鸟

②环保

③生态平衡

④观察力

⑤创造力

3.重点句子：

①“大嘴鸟的嘴巴又大又长，颜色鲜艳，身体强健，羽毛丰满，翅膀有力。”

②“大嘴鸟在树林里飞来飞去，捕食着各种昆虫和小动物。”

③“我们应该保护这些美丽的鸟类，让它们在自然环境中快乐地生活。”课堂1.课堂评价：

1.1提问反馈：在课堂教学中，通过提问来检查学生对《大嘴鸟》故事的理解程度。例如，教师可以提问：“故事中的大嘴鸟有哪些特点？”通过学生的回答，教师可以评估学生对文章细节的掌握情况。

1.2观察评价：教师需注意学生在课堂上的参与度、专注力以及互动情况。例如，在讨论环节，教师观察学生是否积极发言，是否能够准确表达自己的观点。

1.3小组活动评价：通过小组合作完成的手工制作活动，教师可以评价学生的团队合作能力、动手能力和创新思维。例如，评价学生是否能够按照要求完成任务，是否能够与组员有效沟通。

1.4课后测试：设计针对性的测试题，评估学生对《大嘴鸟》故事内容的掌握程度。测试题可以包括选择题、填空题和简答题，以全面了解学生的知识掌握情况。

1.5反馈与指导：根据评价结果，教师及时给予学生反馈，指出学生在学习过程中的优点和不足，并提供相应的指导建议。

2.作业评价：

2.1作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括手工作业和书面作业。在批改过程中，关注学生的完成质量、创意和表达是否准确。

2.2及时反馈：将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题。例如，对于手工作业，教师可以指出学生在制作过程中的亮点和需要改进的地方。

2.3鼓励学生：在作业评价中，给予学生正面的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣和动力。例如，对于表现优秀的学生，可以给予口头表扬或小奖励。

2.4个性化指导：针对学生的个别差异，提供个性