12我的环保小搭档 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课时围绕“我的环保小搭档”主题，通过小组合作、实践体验等方式，引导学生了解环保知识，提高环保意识。结合二年级下册道德与法治教材，设计了一系列贴近生活的环保活动，让学生在活动中感受环保的重要性，培养良好的环保习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治观念和环境保护意识。通过参与环保实践活动，学生能够树立正确的价值观，提高环保行为能力，增强参与社会公益活动的积极性，形成良好的道德品质和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对环保有一定的初步认识，如垃圾分类、节约用水等，但知识体系较为零散，缺乏系统性和深度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环保主题充满好奇，愿意参与实践活动。他们的学习能力以直观感知和动手操作为主，喜欢通过游戏、故事等形式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分则可能更独立。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解环保概念时可能遇到困难，如区分不同类型的垃圾、理解环保与个人行为的关系等。此外，学生在实践活动中可能面临合作沟通的挑战，以及如何将环保理念转化为实际行动的难题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备环保主题的图片、图表、环保动画视频等。

3.实验器材：准备垃圾分类箱、环保标志卡片等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造环保氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是环保吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、动植物保护的视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析，如城市垃圾分类、低碳生活实践等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如“如何减少家庭垃圾”、“校园环保小行动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保理念。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将环保理念融入日常生活。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于环保的短文或报告，内容可以是家庭环保小实践、校园环保活动感悟等。

鼓励学生在家中或校园中继续关注环保，并提出自己的环保行动计划。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到环保的重要性，了解环境污染的严重性，从而在日常生活中更加注重环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。

2.知识掌握：学生对环保的基本概念、组成部分和原理有了深入的了解，能够区分不同的环保措施，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

3.实践能力提升：学生在课堂上参与环保案例分析和小组讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。通过实际操作，如模拟垃圾分类游戏，学生能够将环保知识应用于实践。

4.合作能力培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于提高学生的团队协作能力和沟通能力。

5.创新思维激发：通过讨论环保的未来发展或改进方向，学生激发了创新思维，能够提出具有创意的环保建议。

6.价值观塑造：学生在学习过程中，形成了正确的环保价值观，认识到每个人都是环境保护的重要参与者，从而在日常生活中更加积极地践行环保。

7.学习兴趣提高：环保主题贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。学生通过本节课的学习，对环保产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和探索更多环保知识。

8.行动力增强：学生在课后作业中，能够将环保理念融入日常生活，如制定个人环保计划、参与家庭或社区环保活动等。

9.社会责任感提升：通过学习环保知识，学生认识到自己肩负着保护环境的责任，从而在社会生活中更加关注环保问题，提高社会责任感。

10.综合素质提高：本节课的学习有助于提高学生的综合素质，包括环保意识、实践能力、合作能力、创新思维、价值观塑造、学习兴趣、行动力和社会责任感等方面。内容逻辑关系①环保概念与日常生活

-重点知识点：环保的定义、环保的重要性

-关键词：环境保护、可持续发展、绿色生活

-重点句子：“环保就是保护我们的环境，让地球更加美好。”

②环保措施与实际行动

-重点知识点：垃圾分类、节能减排、绿色出行

-关键词：垃圾分类、节能减排、绿色出行

-重点句子：“通过垃圾分类，我们可以减少环境污染。”

③环保案例与影响

-重点知识点：环保案例分析、环保对生活的影响

-关键词：案例、影响、实际应用

-重点句子：“这个环保案例告诉我们，每个人的行动都能带来改变。”

④小组讨论与创意思考

-重点知识点：小组合作、讨论技巧、创新思维

-关键词：合作、讨论、创新

-重点句子：“让我们一起头脑风暴，看看如何让我们的校园更环保。”

⑤课堂展示与交流

-重点知识点：展示技巧、交流能力、互动学习

-关键词：展示、交流、互动

-重点句子：“现在轮到你们展示了，我们一起来听听你们的想法。”

⑥课后作业与巩固

-重点知识点：作业要求、巩固知识、应用实践

-关键词：作业、巩固、实践

-重点句子：“通过完成作业，我们可以更好地理解和应用今天学到的环保知识。”课堂1.课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要环节，以下是一些具体的评价方法：

（1）提问评价：

（2）观察评价：

在课堂活动中，教师应关注学生的参与度、合作能力、表达能力等。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与、是否能够提出有建设性的意见。

（3）测试评价：

（4）反馈评价：

教师应及时对学生的回答和表现给予反馈，鼓励学生继续努力。对于回答正确或表现优秀的学生，给予表扬；对于回答错误或表现不佳的学生，给予指导和建议。

2.教学活动评价：

（1）环保知识讲解：

在讲解环保知识时，教师可以通过提问、观察等方式，了解学生对环保概念、措施的理解程度。同时，关注学生的表情、肢体语言，判断他们对环保的兴趣和态度。

（2）环保案例分析：

（3）小组讨论：

在小组讨论环节，教师应关注学生的合作能力、沟通能力和创新思维。通过观察学生的讨论过程，评价他们在团队中的角色和贡献。

（4）课堂展示与点评：

在课堂展示环节，教师应评价学生的表达能力、组织能力和自信心。同时，关注学生的展示内容是否准确、全面，以及是否能够引起其他学生的兴趣。

3.作业评价：

（1）作业批改：

教师应认真批改学生的作业，关注学生的完成情况、答案的正确性和表达