6 校园里的植物 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

6校园里的植物教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在引导学生认识校园里的常见植物，了解它们的名称、生长特点及与人类生活的关系。通过观察、交流、讨论等方式，培养学生的观察能力、语言表达能力和团队合作精神，同时激发学生对大自然的热爱和保护意识。核心素养目标1.培养学生观察和描述植物的能力，提高学生的观察能力和科学探究意识。

2.增强学生语言表达能力，通过交流分享，提升学生的沟通协作能力。

3.培养学生热爱自然、尊重生命的情感，树立环保意识，促进可持续发展观念的形成。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生可能已经对植物有初步的认识，如知道一些常见植物的名字，但对其生长特点、生态环境等方面的了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然界充满好奇，对植物尤为感兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，喜欢通过观察、操作和游戏来学习。学生的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手实践，有的学生则更倾向于通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在观察植物时可能难以准确描述植物的特征；在交流分享时，部分学生可能存在语言表达上的困难；此外，对于植物与人类生活关系的理解，可能需要通过具体实例来帮助学生建立联系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解植物的名称、特征和生长环境。

2.观察法：组织学生实地观察校园植物，引导学生细致观察并记录。

3.讨论法：分组讨论植物与人类生活的关系，培养学生的合作与表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示校园植物图片，丰富教学内容。

2.实物教学：准备校园植物标本，让学生直观感受植物形态。

3.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们在校园里见过哪些植物？”来引导学生思考，激发他们对校园植物的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的植物基本知识，如植物的分类、基本结构等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括校园里常见植物的名称、生长特点、生态环境等。

-举例说明：教师展示校园内不同植物的图片，如柳树、松树、银杏等，并讲解它们的特征和与人类生活的关系。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生观察校园内的植物，并记录下它们的名称和特点。每组派代表分享观察结果，教师引导学生总结归纳。

3.观察与实践（约15分钟）

-学生活动：学生分组在校园内寻找并观察不同的植物，记录下它们的名称、生长环境和特点。

-教师指导：教师巡视各小组，解答学生在观察过程中遇到的问题，并提醒学生注意观察细节。

4.交流分享（约10分钟）

-学生活动：各小组分享观察到的植物，展示记录的资料，并讲解其与人类生活的关系。

-教师总结：教师对学生的分享进行点评，强调植物对人类生活的重要性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放植物卡片，让学生根据卡片上的描述，将对应的植物图片贴在黑板上。

-教师指导：教师巡视学生活动，纠正错误，并鼓励学生积极参与。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调植物与人类生活的密切关系。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后观察家中的植物，了解它们的基本特征，并记录下来。

-教师提醒：教师提醒学生注意观察植物的生长过程，并鼓励他们与家人分享学习成果。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师提出问题：鼓励学生在课后继续探索校园内其他不熟悉的植物，并尝试了解它们。

-教师布置任务：教师布置一项课后任务，让学生收集关于植物保护的资料，为下一节课做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园植物志：收集整理校园内各种植物的名称、特点、生态习性等信息，编制成册，作为学生的参考材料。

-植物生长周期图解：制作或收集各种植物从种子发芽到开花结果的生长周期图解，帮助学生直观了解植物的生长过程。

-植物与人类生活关系案例集：收集与校园内植物相关的案例，如药用植物、经济作物、观赏植物等，展示植物在人类生活中的应用。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录每天的校园植物变化，包括天气、季节变化对植物的影响等。

-亲子活动：建议家长和学生一起在周末或节假日参观植物园或郊外田野，观察不同植物的生长环境和特点。

-家庭植物种植：学生在家中选择适合的植物进行种植，观察植物的生长过程，记录生长日志。

-植物摄影：鼓励学生利用相机或手机拍摄校园内的植物，培养他们的摄影兴趣和对美的感知。

-研究报告：指导学生针对校园内的某种植物进行深入研究，撰写研究报告，展示研究成果。

-植物保护意识培养：通过课堂讨论、主题班会等形式，提高学生对植物保护的意识，倡导绿色生活方式。

-校园植物知识竞赛：组织校园植物知识竞赛，激发学生对植物学习的兴趣，提高他们的植物知识水平。内容逻辑关系①植物名称与特点

-重点知识点：柳树、松树、银杏等常见校园植物的名称。

-关键词：柳树、针叶树、落叶乔木、常绿乔木。

-句子：柳树是一种落叶乔木，叶子细长，春季开白色小花。

②植物生长环境

-重点知识点：校园内不同植物的生长环境。

-关键词：阳光、水分、土壤、气候。

-句子：植物的生长需要适量的阳光、水分和适宜的土壤。

③植物与人类生活

-重点知识点：校园内植物与人类生活的关系。

-关键词：药用、观赏、经济、环保。

-句子：许多校园植物具有药用价值，如银杏叶可用来治疗心脑血管疾病。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于校园植物的知识，检验他们对新知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“同学们，刚才我们学习了哪些校园植物的名字？”来检查学生对植物名称的记忆。

-观察环节：教师观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及观察植物时的专注程度，以此评估他们的学习兴趣和态度。

-实地观察活动：在校园植物观察活动中，教师观察学生是否能够准确描述植物的特征，如颜色、形状、生长环境等。

-小组讨论：通过小组讨论，教师评估学生的合作能力和语言表达能力。例如，教师可以观察学生在讨论中是否能够清晰地表达自己的观点，并尊重他人的意见。

-互动探究：在互动探究环节，教师观察学生是否能够积极参与实验或实践活动，并从中获得知识。

2.课堂测试

-课堂小测验：在课程结束后，教师可以设计一些简单的选择题或填空题，让学生现场作答，以快速评估学生对本节课知识点的掌握情况。

-观察记录分析：要求学生提交观察记录，教师通过分析记录内容，评估学生对植物生长过程的理解和观察细致程度。

3.作业评价

-作业批改：教师对学生的家庭作业进行认真批改，包括观察日记、植物绘画、研究报告等。

-作业点评：在批改作业的同时，教师给出具体的点评和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈与鼓励：教师及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们在接下来的学习中继续努力，并对表现突出的学生给予表扬。

4.课堂反馈

-学生反馈：鼓励学生在课后填写课堂反馈表，表达对课程内容的看法和建议，教师根据反馈调整教学策略。

-教师自评：教师对自己在课堂上的表现进行反思，包括教学方法的运用、课堂管理、学生互动等方面，以不断提高教学质量。

5.综合评价

-整合课堂评价和作业评价的结果，形成对学生学习情况的全面评价。

-关注学生的个体差异，对学习有困难的学生提供额外的辅导和支持。

-定期与家长沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。教学反思与总结今天的课，我带大家认识了校园里的植物，感觉整体上还是挺顺利的。不过，在反思的过程中，我发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入环节用了提问的方式，孩子们都很积极地回答，看来他们对校园里的植物还是有一定了解的。但是，我发现有些学生对于植物的名字和特点并不是很清楚，这说明我在课堂上的讲解可能需要更加细致一些，特别是对于那些不太常见的植物，我需要更加耐心地讲解，让他们能够真正记住。

在教学过程中，我采用了观察法和讨论法，让孩子们自己去发现和讨论植物的特点。我觉得这种教学方法挺好的，因为它能够激发学生的兴趣，让他们在探索中学习。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生在讨论时声音不够大，或者表达不够清晰，这说明我需要加强对学生表达能力的培养，比如可以通过角色扮演、小组竞赛等形式来提高他们的口头表达能力。

在实践环节，我组织学生去校园里观察植物，这个环节孩子们都很兴奋，但也有一些学生在观察时不够专注，这可能是由于他们的注意力分散或者是观察技巧不够。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养他们的观察力和细致入微的习惯。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。孩子们对植物有了更深入的了解，他们能够说出一些植物的名称和特点，甚至有的学生能够根据植物的特点来猜测它的用途。在情感态度方面，孩子们对大自然有了更多的热爱，他们表示要保护植物，爱护环境。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在课堂上显得比较被动，没有积极参与到讨论和活动中来。这可能是因为他们对某些内容不够感兴趣，或者是他们不太适应这种教学方式。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地结合学生的兴趣点，设计更加吸引人的教学活动。

希望孩子们能够通过今天的课程，对植物有更多的了解和热爱，也希望他们在今后的学习中，能够更加积极地参与，不断进步。我相信，只要我们共同努力，他们的科学素养一定能够得到提高。课后作业1.观察记录

-作业描述：请你在课后观察家中或附近的植物，记录下它们的名称、生长环境和一些特点。比如叶子是绿色的还是红色的，花朵是单瓣的还是重瓣的。

-答案示例：我观察到了一株玫瑰花，它的叶子是深绿色的，花朵是重瓣的，花瓣是红色的。

2.植物绘画

-作业描述：用你喜欢的颜色和方式，画一幅校园里的植物。尽量画得详细，包括植物的名称和特征。

-答案示例：我画了一棵柳树，它有长长的枝条和细长的叶子，我还画了飘动的柳絮。

3.植物知识卡片

-作业描述：制作一张关于你最喜欢的校园植物的卡片，包括植物名称、特点、生长环境等。

-答案示例：我最喜欢的植物是樱花，它的特点是花瓣是粉色的，春天会开很多花。

4.植物故事

-作业描述：写一个关于校园