七年级体育 第九课教学实录

七年级体育第九课教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“七年级体育第九课教学实录”为主题，紧密结合课本内容，围绕篮球基本技巧展开教学。通过实际操作、小组合作等形式，引导学生掌握篮球的基本动作和战术，提高学生的体育素养和团队协作能力。教学过程中注重理论与实践相结合，确保学生在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中。核心素养目标培养学生健康第一的体育观念，提升学生运动技能和体能水平。通过篮球教学，增强学生的团队协作意识和规则意识，培养学生的运动兴趣和终身锻炼的习惯。同时，锻炼学生的意志品质，提高学生的自信心和自我调控能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些简单的篮球运动，如运球、传球等基本技巧。然而，对于篮球的战术配合、比赛规则和身体协调性等方面的知识掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球的兴趣普遍较高，但部分学生可能由于身体素质、运动技能等因素，对篮球的学习兴趣有所波动。学生能力方面，部分学生具备一定的篮球基础，能够完成简单的动作；而部分学生则需要在基本技能上加强训练。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长观察模仿，有的学生则更倾向于自主练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习篮球过程中，可能面临以下困难和挑战：一是对篮球规则和战术理解不够深入，容易在比赛中出现失误；二是身体素质和运动技能不足，导致动作不协调、容易受伤；三是团队合作意识不强，难以在比赛中发挥团队力量。针对这些问题，教师需采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、标志桶、篮球架、安全垫

-软件资源：篮球教学视频、篮球比赛录像、篮球规则手册

-课程平台：学校体育教学平台、在线篮球教学资源库

-信息化资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、移动平板电脑

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布关于篮球基本技巧的PPT，要求学生预习并了解篮球的基本姿势和运球方法。

-设计预习问题：围绕篮球基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“如何正确地运球？运球时需要注意哪些要点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的预习问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球基本技巧。

例如，学生通过阅读PPT，了解篮球基本姿势和运球方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考并记录如何保持平衡和稳定运球。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频，引出篮球基本技巧的课题，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一段精彩篮球比赛片段，引导学生关注运动员的运球技巧。

-讲解知识点：详细讲解篮球基本技巧，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解如何进行原地运球，并示范正确的运球动作。

-组织课堂活动：设计小组练习和比赛，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。

例如，学生分组进行原地运球练习，然后进行小组比赛。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出关于运球时如何保持平衡的问题，教师进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习和比赛，体验篮球知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。

-合作学习法：通过小组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解篮球基本技巧，掌握运球等技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球基本技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，布置练习原地运球和传球的任务。

-提供拓展资源：提供与篮球基本技巧相关的拓展资源（如篮球技巧书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐一些篮球技巧教学视频和书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，对学生的运球动作进行点评，指出不足并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的篮球基本技巧，提高技能水平。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本学期的七年级体育课程中，通过“篮球基本技巧”这一章节的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能掌握

学生在课堂学习后，能够基本掌握原地运球、行进间运球、传球、投篮等篮球基本技巧。通过反复练习和实际操作，学生的运球动作更加稳定，传球准确度提高，投篮命中率也有所提升。例如，学生在练习行进间运球时，从最初的不稳定和失误，逐渐能够保持球的连续性和方向性。

2.身体素质

篮球运动的练习有助于提高学生的身体素质，包括力量、速度、灵敏度和耐力。学生在学习过程中，通过不断的跳跃、奔跑和对抗，肌肉得到了锻炼，心肺功能也得到了增强。例如，在课后练习中，学生能够完成连续的折返跑，提高了自己的耐力。

3.团队协作

篮球是一项团队运动，学生在学习过程中逐渐理解了团队合作的重要性。通过小组练习和比赛，学生学会了如何与他人配合，如何沟通和协调。例如，在团队合作练习中，学生能够根据队友的位置和移动，及时调整自己的传球和接球动作。

4.规则意识

5.自我管理

在学习篮球的过程中，学生学会了如何自我管理，包括时间管理、情绪管理和自我激励。例如，学生在课后能够自觉练习，即使在没有老师监督的情况下，也能保持良好的练习习惯。

6.体育精神

篮球运动培养了学生的体育精神，包括公平竞争、坚持不懈和永不放弃。学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的态度，勇于面对失败，从失败中学习。例如，在比赛中遭遇失败时，学生能够从失败中吸取教训，而不是气馁。

7.情绪调节

篮球运动有助于学生调节情绪，释放压力。在紧张的学习和生活中，通过运动，学生能够暂时忘记烦恼，提高生活质量。例如，在课后练习中，学生能够通过运动来缓解学习压力，保持良好的心理状态。

8.社交能力

篮球运动为学生提供了社交平台，学生在与不同同学的合作和交流中，提高了自己的社交能力。例如，学生在比赛中学会了如何与队友和对手交流，如何处理团队内部的关系。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要方面。通过观察学生的课堂参与度、专注程度和动作执行力，可以评估学生对篮球基本技巧的掌握情况。例如，学生在运球练习中能够准确执行动作，展示出良好的学习效果。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生团队合作能力和沟通技巧的有效方式。通过小组讨论，学生能够分享自己的理解和经验，共同解决问题。评价小组讨论成果时，可以关注以下几个方面：

-学生是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见。

-小组成员之间是否能够有效沟通，达成共识。

-小组是否能够提出创新的解决方案或策略。

-学生是否能够从讨论中学习到新的知识和技能。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习成果的直接手段。通过测试，可以评估学生对篮球基本技巧的理解和掌握程度。以下是一些可能的测试形式和评价标准：

-篮球基本技巧测试：包括原地运球、行进间运球、传球和投篮等。

-评价标准：动作的准确性、流畅性和稳定性。

-篮球规则知识测试：包括篮球比赛规则、裁判手势和犯规类型等。

-评价标准：对规则的理解程度和应用能力。

4.课后作业完成情况：

课后作业是巩固课堂学习内容的重要途径。通过检查学生的课后作业，可以评估学生对知识的理解和应用能力。以下是一些评价标准：

-学生是否能够按照要求完成作业，展示出对学习内容的理解。

-学生在作业中是否能够运用所学知识解决问题。

-学生是否能够独立思考和提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是学生学习和成长的重要环节。以下是一些教师评价与反馈的内容：

-针对学生技能掌握的评价：教师应具体指出学生在篮球基本技巧上的进步和需要改进的地方。

-针对学生团队合作能力的评价：教师应鼓励学生在团队中的积极作用，同时指出改进空间。

-针对学生学习态度的评价：教师应表扬学生的努力和进步，同时对于学习态度不端正的学生给予适当的提醒和指导。

-针对学生学习成果的评价：教师应提供具体的反馈，包括学生的优点和需要提高的地方，以及改进的建议和策略。典型例题讲解1.例题：在篮球比赛中，一名球员在罚球线附近接到队友的传球，他需要在3秒内完成投篮。请计算他完成投篮的时间。

解答：球员需要在3秒内完成投篮，所以我们可以假设他传球后的移动和投篮动作分别需要1秒和2秒。因此，他完成投篮的时间是1秒（移动）+2秒（投篮）=3秒。

2.例题：在篮球比赛中，一名球员在罚球线附近接到队友的传球，他需要在5秒内完成一次运球突破上篮。请计算他完成突破上篮的最短时间。

解答：球员需要在5秒内完成运球突破上篮，假设运球需要2秒，突破需要1秒，上篮需要2秒。因此，他完成突破上篮的最短时间是2秒（运球）+1秒（突破）+2秒（上篮）=5秒。

3.例题：在篮球比赛中，一名球员从后场开始，需要在8秒内将球运至前场。请计算他完成这个动作的最短时间。

解答：球员需要在8秒内将球从后场运至前场，假设运球平均速度为每秒2米，后场到前场的距离为200米。因此，他完成这个动作的最短时间是200米/2米/秒=100秒，即球员可以在8秒内完成这个动作。

4.例题：在篮球比赛中，一名球员在三分线外接到队友的传球，他需要在10秒内完成一次三分投篮。请计算他完成三分投篮的最短时间。

解答：球员需要在10秒内完成三分投篮，假设球员在三分线外的移动和投篮动作分别需要1秒和9秒。因此，他完成三分投篮的最短时间是1秒（移动）+9秒（投篮）=10秒。

5.例题：在篮球比赛中，一名球员在罚球线附近接到队友的传球，他需要在15秒内完成一次罚球。请计算他完成罚球的最短时间。

解答：球员需要在15秒内完成罚球，假设球员在罚球线的移动和投篮动作分别需要2秒和13秒。因此，他完成罚球的最短时间是2秒（移动）+13秒（投篮）=15秒。板书设计①篮球基本技巧概述

-原地运球

-行进间运球

-传球

-投篮

②原地运球

-运球姿势：站立姿势，双脚自然分开，膝盖微弯

-手型：用手掌外侧和手指进行运球，避免用手腕

-动作要领：运球时，手臂要自然摆动，手腕和手指灵活控制球

③行进间运球

-运球步伐：步伐稳健，与运球动作协调

-身体姿势：保持身体平衡，抬头观察场况

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