Unit 6 Lesson 36 Classroom Olympics 教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语下册

Unit6Lesson36ClassroomOlympics教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕冀教版八年级英语下册Unit6Lesson36ClassroomOlympics展开，包括课堂活动、竞赛规则、团队合作等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中Unit6的主题“Sports”紧密相关，学生已学过的词汇、句型等知识可以为本节课的学习提供基础。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习与课堂竞赛相关的英语表达，使学生能够理解并尊重不同的文化背景。

2.提高学生的语言运用能力，通过参与课堂活动，学生在实际情境中运用英语，增强语言表达和沟通能力。

3.培养学生的团队协作精神，通过团队合作完成竞赛任务，促进学生之间相互合作，形成良好的团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于学生能够正确理解和运用与课堂竞赛相关的英语词汇和句型，如“rulesofthegame”、“teamwork”等。

2.重点在于学生能够参与并完成课堂竞赛活动，展示良好的团队合作精神。

难点：

1.难点在于学生能够灵活运用英语进行竞赛中的沟通和协调。

2.难点在于学生能够克服语言障碍，在竞赛中保持自信和积极性。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂复习，帮助学生掌握竞赛相关的词汇和句型。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在真实情境中练习英语沟通。

3.鼓励学生积极参与，提供正面的反馈和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

4.对于语言表达有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服语言障碍。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台

-信息化资源：英语教学软件、英语竞赛相关视频资料、英语词汇卡片

-教学手段：实物教具（如运动器材模型）、图片、PPT课件、竞赛规则模板教学过程一、导入（5分钟）

1.老师与学生用英语进行简短问候，营造轻松的学习氛围。

2.老师展示一幅与运动相关的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习相关词汇和句型。

二、新课导入（10分钟）

1.老师通过PPT展示本节课的标题“ClassroomOlympics”，引导学生思考什么是“ClassroomOlympics”。

2.老师用英语解释“ClassroomOlympics”的含义，强调它是一种在课堂上进行的团队竞赛活动。

三、课文阅读与理解（20分钟）

1.老师分发教材，让学生阅读课文，了解课文内容。

2.老师提问，引导学生思考以下问题：

-Whataretherulesofthegame?

-Howdothestudentsdivideintoteams?

-WhataretheteamactivitiesintheClassroomOlympics?

3.学生分组讨论，分享自己的理解，老师巡视指导。

四、词汇学习与巩固（15分钟）

1.老师展示与课文相关的词汇，如“rules”、“teamwork”、“activity”等。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师用例句讲解单词的用法，让学生进行角色扮演，巩固词汇。

五、语法点讲解与练习（15分钟）

1.老师讲解课文中的语法点，如一般现在时、祈使句等。

2.学生进行语法练习，老师批改并讲解错误。

六、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行“ClassroomOlympics”的模拟比赛，分为几个小组，每个小组完成一项比赛任务。

2.比赛任务包括：

-集体跳绳

-传球比赛

-猜谜语

-跑步接力

3.学生积极参与比赛，老师观察并记录各小组的表现。

七、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，回顾课文主旨。

2.学生分享自己在比赛中的感受，反思自己在英语学习中的进步。

八、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，包括：

-复习本节课的词汇和语法点

-预习下一节课的内容

-完成课后练习题

九、下课（1分钟）

1.老师用英语进行简短总结，感谢学生的参与，宣布下课。

2.学生整理教材，离开教室。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《ClassroomOlympics:ADayofSportsinSchool》

这篇文章描述了一次在学校举办的课堂奥运会，详细介绍了比赛的项目、规则以及学生的参与情况。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解课堂奥运会的举办过程和意义。

-阅读材料二：《TheImportanceofTeamworkinSportsandLife》

这篇文章探讨了团队合作在体育和生活中的重要性，通过讲述一些著名的体育故事，引导学生思考团队合作的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试组织一次小型的课堂奥运会，邀请同学参与，亲身体验团队合作和竞赛的乐趣。

-学生可以调查自己所在学校或社区是否有类似的团队竞赛活动，了解其规则和举办方式。

-学生可以查找有关团队合作和体育精神的视频或演讲，通过观看和聆听，进一步理解这些概念的重要性。

3.知识点拓展：

-学生可以学习更多关于不同体育项目的规则和技巧，如篮球、足球、排球等。

-学生可以研究体育明星的故事，了解他们在团队合作和体育精神方面的表现。

-学生可以探讨体育在促进身心健康、培养团队精神等方面的作用。

4.实用性活动建议：

-学生可以设计一份关于团队合作的小调查问卷，调查同学们对团队合作的看法和经验。

-学生可以组织一次班级内部的体育比赛，通过比赛培养学生的团队协作能力和竞争意识。

-学生可以撰写一篇关于自己参与体育活动的经历和感悟，分享在团队合作中的收获和成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与课堂活动。

-学生在课堂竞赛中表现出良好的团队合作精神，能够互相配合，共同完成任务。

-部分学生在课堂活动中表现出较强的领导能力和组织能力，能够带领团队取得优异成绩。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够充分表达自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。

-学生在讨论过程中能够运用所学词汇和句型，提高英语表达能力。

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、准确地传达自己的观点，得到其他同学的认可。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中对本节课的词汇和语法点掌握较好，能够正确运用所学知识。

-部分学生在测试中表现出较强的英语思维能力，能够灵活运用所学知识解决问题。

-测试结果显示，学生在课堂上的学习效果较好，能够将所学知识应用于实际情境。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节能够尊重他人，提出建设性的意见，共同进步。

-通过自评与互评，学生能够认识到团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的优势。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂参与度：教师对积极参与课堂的学生给予表扬，鼓励其他学生向他们学习。

-针对小组讨论成果展示：教师对表现优秀的小组给予肯定，同时对表现不足的小组提出改进建议。

-针对随堂测试：教师对测试成绩优秀的学生表示祝贺，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们提高。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生积极参与自评与互评，培养他们的自我反思和团队协作能力。

-针对课堂竞赛：教师对在竞赛中表现出色的学生给予表扬，同时对竞赛过程中出现的问题进行分析，引导学生改进。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂活动中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这种特色有助于提高学生的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我尝试将体育精神与英语教学相结合，通过“ClassroomOlympics”这样的活动，不仅锻炼了学生的身体，也提升了他们的英语应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现对于一些纪律性较差的学生，我在处理时可能过于严厉，这可能会影响他们的学习积极性。

2.教学组织：在组织课堂竞赛时，我发现时间分配不够合理，有些环节过于仓促，导致部分学生没有充分展示自己的能力。

3.教学评价：在随堂测试和课堂表现评价中，我发现评价标准不够细化，有时候评价结果可能不够客观。

反思改进措施（三）

1.教学管理：为了更好地管理课堂，我计划采用更加灵活和鼓励性的管理策略，比如通过奖励机制来激励学生遵守纪律，同时给予学生更多的自主权，让他们在规定范围内自由发挥。

2.教学组织：我会重新规划课堂活动的时间，确保每个环节都有足够的时间，让学生能够充分参与和展示自己。同时，我会提前准备好活动材料，确保活动的顺利进行。

3.教学评价：为了使评价更加客观和细致，我将制定更具体的评价标准，并在评价过程中更多地关注学生的个体差异，确保每个学生都能得到公正的评价。此外，我还会引入学生自评和互评，让学生在评价中学会反思和尊重他人。板书设计①本文重点知识点：

-ClassroomOlympics（课堂奥运会）

-Rulesofthegame（游戏规则）

-Teamwork（团队合作）

-Activities（活动）

②重点词汇：

-Competition（竞赛）

-Participate（参与）

-Score（得分）

-Win（赢）

③重点句型：

-Let'sstartthecompetition!

-Followtherules!

-Worktogetherasateam.

-Thewinneris...课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheHistoryoftheOlympicGames》

这篇文章介绍了奥林匹克运动会的起源、发展和历史变迁，通过阅读，学生可以了解体育精神的重要性和奥林匹克运动会的意义。

-视频资源：《OlympicGamesHighlights》

这是一段关于奥林匹克运动会的精彩瞬间视频，学生可以通过观看视频，感受运动员们的拼搏精神和体育竞技的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解体育精神在历史和文化中的地位。

-观看视频后，学生可以尝试用英语撰写观后感，分享自己对体育精神和奥林匹克运动会的理解。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读材料，如《OlympicStories》等书籍，帮助学生深入了解奥林匹克运动会的背后故事。

-在班级群或学习平台上分享视频资源，方便学生随时观看。

-安排课后讨论时间，让学生分享自己的阅读和观看体验，促进交流与学习。

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