Unit 2 My favourite season Part B Let's talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册

Unit2MyfavouriteseasonPartBLet'stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为人教PEP版英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonPartBLet'stalk。本部分主要围绕谈论自己最喜欢的季节展开，包括询问和回答关于季节的问题，如What'syourfavouriteseason?Whydoyoulikeit?通过本节课的学习，学生能够掌握谈论季节的词汇和句型，提高口语表达能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过参与季节讨论，学生能够提高英语口语交流能力，学会表达个人喜好和理由，同时培养跨文化交际意识，理解不同文化对季节的偏好。此外，通过合作学习和小组讨论，学生将提升合作能力，培养批判性思维和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：1.熟练运用句型What'syourfavouriteseason?Whydoyoulikeit?进行季节的询问和回答。

2.正确使用本课新词汇，如autumn,spring,summer,winter等。

难点：1.学生在表达个人喜好时，如何运用合适的理由支撑观点。

2.在讨论中，如何保持对话的连贯性和逻辑性。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用重点句型和词汇。

2.设计思维导图，帮助学生整理和扩展关于季节喜好的理由，提高逻辑表达能力。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们互相提问和回答，提升对话的连贯性和逻辑性。

4.提供丰富的图片和视频资料，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解季节的特点和词汇含义。

5.定期进行口头表达评估，及时反馈，帮助学生改进表达技巧。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解季节的特点和词汇，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己最喜欢的季节及原因，提高口语表达能力。

3.情景模拟法：设计真实的对话场景，让学生在模拟中练习使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示季节图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动英语学习软件，提供在线练习和游戏，提高学习效率。

3.教学资源整合：整合网络资源，如英语歌曲、故事等，丰富教学内容，拓展学生视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于不同季节的英文视频，并记录下所看到的季节特点和相关词汇。

-设计预习问题：围绕季节讨论，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的季节是哪个？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线讨论和提交的预习成果，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季节特点和相关词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个关于自己最喜欢的季节的思维导图，并附上简短的理由。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同季节的图片或视频，引出季节讨论，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解季节的英语表达和常用句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何用英语描述季节的变化和个人的喜好。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握季节讨论的技能。例如，让学生分组讨论并轮流扮演不同的角色，进行季节话题的对话。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验季节讨论的知识应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解季节讨论的英语表达和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握季节讨论的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据季节讨论的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

-提供拓展资源：提供与季节相关的拓展资源（如英语季节歌曲、季节相关的英语故事等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-信息技术手段：利用在线平台、学习软件等，提供拓展资源和作业反馈。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-季节相关的英语歌曲：如《SeasonsoftheYear》、《AutumnLeaves》等，通过歌曲学习季节的词汇和表达。

-季节变化的科普文章：介绍不同季节的气候特点、动植物变化等，丰富学生的知识面。

-季节相关的英语故事：如《TheTaleoftheFourSeasons》，通过故事了解不同季节的传说和文化背景。

-季节摄影作品：展示不同季节的自然风光，激发学生对季节变化的观察和欣赏。

-季节食谱：介绍不同季节的美食，让学生了解不同季节的饮食文化。

2.拓展建议：

-观看英语动画电影或电视剧，如《TheChroniclesofNarnia：TheLion,theWitchandtheWardrobe》，在观看过程中学习季节相关的英语表达。

-阅读英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，通过故事了解季节的变化和昆虫的生长周期。

-参加户外活动，如秋季的赏枫叶、冬季的滑雪等，让学生亲身体验季节的变化，并用英语记录自己的感受。

-组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习季节相关的英语表达，提高口语交流能力。

-鼓励学生收集关于季节的英语资料，如图片、视频等，制作成手抄报或PPT，展示自己的学习成果。

-利用网络资源，如在线英语学习平台、季节相关的英语论坛等，拓展学生的英语学习渠道。

-邀请家长参与，共同完成季节主题的家庭作业，如制作季节美食、观察季节变化等，增进亲子关系。

-组织季节主题的英语演讲比赛，让学生展示自己对季节的理解和表达，提高英语口语表达能力。

-设计季节主题的英语游戏，如“季节接龙”、“季节猜谜”等，在游戏中巩固季节相关的英语知识。

-鼓励学生创作季节相关的英语诗歌或短文，表达自己对季节的喜爱和感悟。

-组织季节主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习季节相关的英语表达，提高口语交流能力。

-利用网络资源，如在线英语学习平台、季节相关的英语论坛等，拓展学生的英语学习渠道。

-邀请家长参与，共同完成季节主题的家庭作业，如制作季节美食、观察季节变化等，增进亲子关系。

-组织季节主题的英语演讲比赛，让学生展示自己对季节的理解和表达，提高英语口语表达能力。

-设计季节主题的英语游戏，如“季节接龙”、“季节猜谜”等，在游戏中巩固季节相关的英语知识。

-鼓励学生创作季节相关的英语诗歌或短文，表达自己对季节的喜爱和感悟。

-组织季节主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习季节相关的英语表达，提高口语交流能力。

-利用网络资源，如在线英语学习平台、季节相关的英语论坛等，拓展学生的英语学习渠道。

-邀请家长参与，共同完成季节主题的家庭作业，如制作季节美食、观察季节变化等，增进亲子关系。

-组织季节主题的英语演讲比赛，让学生展示自己对季节的理解和表达，提高英语口语表达能力。

-设计季节主题的英语游戏，如“季节接龙”、“季节猜谜”等，在游戏中巩固季节相关的英语知识。

-鼓励学生创作季节相关的英语诗歌或短文，表达自己对季节的喜爱和感悟。

-组织季节主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习季节相关的英语表达，提高口语交流能力。

-利用网络资源，如在线英语学习平台、季节相关的英语论坛等，拓展学生的英语学习渠道。

-邀请家长参与，共同完成季节主题的家庭作业，如制作季节美食、观察季节变化等，增进亲子关系。

-组织季节主题的英语演讲比赛，让学生展示自己对季节的理解和表达，提高英语口语表达能力。

-设计季节主题的英语游戏，如“季节接龙”、“季节猜谜”等，在游戏中巩固季节相关的英语知识。

-鼓励学生创作季节相关的英语诗歌或短文，表达自己对季节的喜爱和感悟。

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-利用网络资源，如在线英语学习平台、季节相关的英语论坛等，拓展学生的英语学习渠道。

-邀请家长参与，共同完成季节主题的家庭作业，如制作季节美食、观察季节变化等，增进亲子关系。

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-设计季节主题的英语游戏，如“季节接龙”、“季节猜谜”等，在游戏中巩固季节相关的英语知识。

-鼓励学生创作季节相关的英语诗歌或短文，表达自己对季节的喜爱和感悟。

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-利用网络资源，如在线英语学习平台、季节相关的英语论坛等，拓展学生的英语学习渠道。

-邀请家长参与，共同完成季节主题的家庭作业，如制作季节美食、观察季节变化等，增进亲子关系。

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-利用网络资源，如在线英语学习平台、季节相关的英语论坛等，拓展学生的英语学习渠道。

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-利用网络资源，如在线英语学习平台、季节相关的英语论坛等，拓展学生的英语学习渠道。

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-组织季节主题的英语演讲比赛，让学生展示自己对季节的理解和表达，提高英语口语表达能力。

-设计季节主题的英语游戏，如“季节接龙”、“季节猜谜”等，在游戏中巩固季节相关的英语知识。

-鼓励学生创作季节相关的英语诗歌或短文，表达自己对季节的喜爱和感悟。

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