2024秋八年级物理上册 第5章 透镜及其应用 第2节 生活中的透镜教学设计1（新版）新人教版

2024秋八年级物理上册第5章透镜及其应用第2节生活中的透镜教学设计1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“生活中的透镜”为主题，通过实际生活中的实例，引导学生认识透镜的种类、成像规律及其应用，培养学生的观察能力和实践能力，激发学生对物理学科的兴趣。核心素养目标培养学生对光学现象的观察与思考能力，提升科学探究精神；增强应用物理知识解决实际问题的意识；提高合作学习和创新实践的能力，培养对科学技术的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级上册已经学习了光的直线传播、光的反射和折射等基础知识，对光学现象有一定的认识，但尚未深入理解透镜的成像原理和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科普遍感兴趣，尤其对生活中的科学现象充满好奇。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的动手操作能力和观察力，而部分学生可能在抽象思维和逻辑推理方面存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解透镜成像规律时可能遇到困难，如难以区分凸透镜和凹透镜的成像特点，以及成像规律在实际应用中的运用。此外，学生在实验操作过程中可能面临实验器材选择、实验步骤设计等方面的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解透镜的基本原理和成像规律，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生进行透镜成像实验，通过实际操作加深对透镜特性的理解。

3.讨论法：组织学生围绕透镜在生活中的应用进行讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示透镜的原理图和实际应用案例，增强直观性。

2.视频教学：播放相关教学视频，帮助学生更好地理解透镜成像的动态过程。

3.实验器材：准备多种类型的透镜和实验器材，让学生亲身体验透镜的成像效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的透镜物品，如眼镜、放大镜、照相机等，提问学生是否知道这些物品的工作原理，引发学生对透镜的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾光的直线传播、光的反射和折射等基础知识，帮助学生建立透镜学习的知识背景。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍透镜的种类：凸透镜和凹透镜，讲解它们的形状、特点以及成像规律。

b.详细讲解凸透镜和凹透镜的成像原理，包括成像位置、成像大小和成像性质。

c.通过图示和动画展示透镜成像的过程，帮助学生理解成像规律。

-举例说明：

a.以眼镜为例，讲解凸透镜在矫正视力中的应用。

b.以放大镜为例，讲解凹透镜在放大物体时的应用。

c.以照相机为例，讲解凸透镜在成像过程中的作用。

-互动探究：

a.引导学生讨论透镜在生活中的应用，如望远镜、显微镜、投影仪等。

b.设计简单的实验，让学生动手操作，观察不同透镜的成像效果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生分组进行实验，观察不同透镜的成像特点，记录实验数据。

b.学生根据实验结果，总结凸透镜和凹透镜的成像规律。

-教师指导：

a.教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

b.针对学生的实验结果，进行点评和总结，强调透镜成像规律的应用。

4.应用拓展（约10分钟）

-提出问题：如何利用透镜设计一个简易的投影仪？

-学生讨论：分组讨论，提出设计方案，并说明设计原理。

-教师点评：对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调透镜成像规律在实际生活中的应用。

-学生反思：引导学生思考透镜成像原理对现代科技的影响，激发学生对光学技术的兴趣。

-布置作业：布置与透镜相关的课后作业，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-光学原理的科普书籍：推荐《光学的故事》等书籍，帮助学生了解光学的发展历程和基本原理。

-透镜的物理实验视频：收集一些关于透镜实验的视频资料，如凸透镜和凹透镜的成像实验，让学生通过视频学习实验操作和结果分析。

-光学博物馆或展览信息：提供一些光学博物馆或展览的信息，如国家光学仪器博物馆，鼓励学生实地参观，直观感受光学技术的魅力。

-光学相关的科普文章：收集一些关于光学原理和应用的文章，如《透镜的奥秘》等，帮助学生从不同角度理解透镜的知识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试制作简易的透镜，如使用塑料瓶和透明胶带制作放大镜，通过实际操作加深对透镜成像原理的理解。

-鼓励学生利用网络资源，查找有关透镜在科技领域的应用案例，如望远镜、显微镜、光纤通信等，了解透镜在现代科技中的重要性。

-组织学生进行小组讨论，探讨透镜在日常生活和工业生产中的应用，如眼镜、相机、投影仪等，提高学生的综合应用能力。

-引导学生关注光学领域的最新研究动态，如新型透镜材料的研究、光学成像技术的创新等，激发学生对光学科学的兴趣。

-建议学生阅读有关光学历史的书籍或文章，了解光学的发展历程，培养学生的历史意识和科学精神。

-鼓励学生参与学校或社区的科学展览，展示自己制作的透镜作品，与其他同学分享学习心得，提高学生的交流能力和团队合作精神。课后作业1.实验设计题：

设计一个实验，验证凸透镜和凹透镜的成像规律。要求说明实验步骤、预期结果和注意事项。

答案：实验步骤：

a.准备凸透镜和凹透镜，以及光源、屏幕和蜡烛。

b.将蜡烛放置在光源前方，调整凸透镜或凹透镜的位置，观察成像情况。

c.改变蜡烛与透镜的距离，记录不同距离下的成像情况。

d.比较凸透镜和凹透镜的成像特点，分析成像规律。

预期结果：凸透镜成像时，物体距离透镜较远时，成像为倒立、缩小的实像；物体距离透镜较近时，成像为正立、放大的虚像。凹透镜成像时，成像始终为正立、缩小的虚像。

2.应用题：

解释为什么远视眼的人需要佩戴凸透镜眼镜？

答案：远视眼的人眼球轴较短，导致光线聚焦在视网膜后方。佩戴凸透镜眼镜可以使光线在进入眼睛前先发生折射，从而使光线聚焦在视网膜上，纠正远视。

3.绘图题：

绘制一个透镜成像示意图，标明物体、透镜、成像位置、成像性质（实像或虚像）。

答案：（此处提供示意图，包括物体、透镜、成像位置和成像性质）

4.判断题：

凹透镜可以用于矫正近视眼，正确吗？

答案：错误。凹透镜主要用于矫正远视眼，而近视眼需要佩戴凸透镜眼镜。

5.简答题：

简述凸透镜和凹透镜在成像中的应用。

答案：凸透镜在成像中的应用包括：放大镜、显微镜、望远镜、照相机等；凹透镜在成像中的应用包括：太阳灶、近视眼镜等。板书设计①透镜的种类

-凸透镜

-凹透镜

②凸透镜成像规律

-成像位置：物距大于2f时，成像为倒立、缩小的实像；物距在f与2f之间时，成像为倒立、放大的实像；