2023八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课 洋务运动和边疆危机教学实录 新人教版

2023八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动和边疆危机教学实录新人教版主备人备课成员设计意图本节课旨在通过讲解洋务运动和边疆危机，帮助学生了解近代中国历史发展的一个重要阶段，认识洋务运动的历史意义和局限性，以及边疆危机对国家民族的影响，培养学生对历史的认识和分析能力。核心素养目标1.培养学生的历史思维能力，通过分析洋务运动的背景、过程和影响，使学生能够运用历史唯物主义观点评价洋务运动。

2.增强学生的文化自觉和民族自豪感，理解洋务运动对国家现代化的探索，以及民族危机对民族精神的挑战。

3.提高学生的历史研究能力，通过收集资料、讨论交流，学会从多角度分析历史问题，提升历史实证能力和历史解释能力。教学难点与重点1.教学重点：

-洋务运动的背景：讲解洋务运动兴起的背景，包括第二次鸦片战争后的中国面临的内忧外患，以及清政府内部的改革呼声。

-洋务运动的历程：梳理洋务运动的主要阶段，如前期以自强为口号的军事工业建设，后期转向求富，发展民用工业。

-洋务运动的影响：分析洋务运动对中国的近代化探索及其局限性，如没有触动封建制度、未能实现真正的富强。

2.教学难点：

-洋务运动的评价：难点在于引导学生全面客观地评价洋务运动，理解其在特定历史条件下的进步意义和不足之处。

-边疆危机的成因与影响：难点在于解释边疆危机的成因，包括列强的侵略和清朝政府的腐败，以及这些危机对国家民族的影响。

-学生对历史事件的理解深度：难点在于帮助学生理解历史事件背后的复杂因素，如洋务运动中的洋务派与守旧派的冲突，以及边疆危机中民族矛盾的复杂性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解洋务运动和边疆危机的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就洋务运动的评价和边疆危机的影响进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的洋务运动案例，引导学生分析其成功与失败的原因，提高历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示洋务运动的成果和边疆危机的形势。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.历史地图：通过地图展示洋务运动时期边疆地区的形势变化，增强学生的空间感知能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的第四课“洋务运动和边疆危机”。在上一节课中，我们了解了鸦片战争后的中国面临的困境，那么，面对这样的困境，清政府采取了哪些措施来寻求自救呢？今天，我们就来揭开这个谜底。

二、新课讲授

1.洋务运动的背景

（教师）同学们，首先我们来了解一下洋务运动的背景。鸦片战争后，清政府面临着内忧外患的严峻形势。一方面，国内民生凋敝，财政困难；另一方面，列强虎视眈眈，边疆危机四伏。在这样的背景下，清政府内部一些有识之士开始探索自救之路。

（学生）老师，鸦片战争后，中国的经济、政治、军事等方面都受到了很大的影响，那么洋务运动的背景具体有哪些呢？

（教师）很好，洋务运动的背景主要包括以下几个方面：一是清政府财政困难，国库空虚；二是列强对中国的侵略不断加剧，边疆危机严重；三是清政府内部有识之士呼吁自强，寻求改革。

2.洋务运动的历程

（教师）接下来，我们来梳理一下洋务运动的主要历程。洋务运动大致分为前期和后期两个阶段。

（学生）老师，洋务运动的前期和后期有什么区别呢？

（教师）前期以自强为口号，主要发展军事工业，如江南制造总局、福州船政局等；后期转向求富，发展民用工业，如轮船招商局、汉阳铁厂等。

3.洋务运动的影响

（教师）洋务运动对中国的近代化探索产生了重要影响。一方面，它引进了西方先进技术，培养了一批技术人才；另一方面，它刺激了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化奠定了基础。

（学生）老师，洋务运动虽然取得了一定的成果，但最终却失败了。这是为什么呢？

（教师）洋务运动失败的原因主要有以下几点：一是没有触动封建制度，未能真正实现国家的富强；二是洋务派内部矛盾重重，缺乏统一的领导；三是列强的侵略和干涉。

4.边疆危机

（教师）除了洋务运动，我们还不能忽视边疆危机这一重要问题。边疆危机主要表现在列强的侵略和清朝政府的腐败。

（学生）老师，边疆危机对国家民族有什么影响呢？

（教师）边疆危机使得国家领土完整受到严重威胁，民族矛盾加剧，国家陷入危机之中。

三、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了洋务运动和边疆危机的相关知识。下面我们来讨论一下：洋务运动对中国的近代化探索有何意义？边疆危机对国家民族有何影响？

（学生）我认为，洋务运动在一定程度上推动了中国近代化进程，但最终未能实现国家的富强。边疆危机使得国家领土完整受到威胁，民族矛盾加剧，对国家民族造成了严重影响。

四、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解到洋务运动和边疆危机的历史背景、过程和影响。洋务运动虽然取得了一定的成果，但最终未能实现国家的富强。边疆危机使得国家陷入危机之中。同学们，我们应该从中吸取教训，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

五、课后作业

1.查阅资料，了解洋务运动时期的重要人物和事件。

2.思考：洋务运动失败的原因有哪些？对我们今天有何启示？

六、板书设计

1.洋务运动的背景

-财政困难

-列强侵略

-清政府内部改革呼声

2.洋务运动的历程

-前期：自强，发展军事工业

-后期：求富，发展民用工业

3.洋务运动的影响

-推动近代化进程

-刺激民族资本主义产生

4.边疆危机

-列强侵略

-清政府腐败

-国家民族危机教学资源拓展1.拓展资源：

-洋务运动的代表性人物：如曾国藩、李鸿章、左宗棠等，介绍他们的生平、思想和对洋务运动的贡献。

-洋务运动时期的重要工业成果：介绍江南制造总局、福州船政局、汉阳铁厂等工业设施的建设和作用。

-洋务运动时期的社会影响：探讨洋务运动对当时社会经济、文化、教育等方面的影响。

-边疆危机的历史事件：介绍如阿古柏叛乱、沙俄侵占新疆等边疆危机事件的具体经过和影响。

-近代中国与列强的关系：分析近代中国与列强之间的不平等条约、战争等历史事件。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐阅读《洋务运动史》、《中国近代史》等书籍，深入了解洋务运动和边疆危机的历史背景和影响。

-观看历史纪录片：推荐观看《洋务运动》、《中国近代史》等历史纪录片，通过影像资料直观感受历史事件。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如中国近代史博物馆、中国民族博物馆等，通过实物展示了解历史。

-举办历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，激发学生学习历史知识的兴趣，增强记忆和理解能力。

-开展小组讨论：引导学生就洋务运动和边疆危机的相关问题进行小组讨论，培养合作能力和批判性思维。

-撰写历史小论文：鼓励学生撰写关于洋务运动和边疆危机的小论文，提升历史研究和表达能力。

-探索地方历史遗迹：结合地方特色，组织学生探索当地与洋务运动或边疆危机相关的历史遗迹，增强地域文化认同感。典型例题讲解典型例题1：

问题：洋务运动的主要目的是什么？

答案：洋务运动的主要目的是通过引进西方先进技术，发展军事工业，以自强求富，维护清朝的统治。

例题分析：这道题考查学生对洋务运动目的的理解。学生需要明确洋务运动的发起是为了应对内忧外患，提升国家实力，而非推翻清朝统治。

典型例题2：

问题：洋务运动分为哪两个阶段？这两个阶段的主要特点分别是什么？

答案：洋务运动分为前期和后期两个阶段。前期以自强为口号，主要特点是发展军事工业；后期以求富为口号，主要特点是发展民用工业。

例题分析：这道题考查学生对洋务运动阶段划分和特点的记忆。学生需要准确区分前期和后期的主要目标和特点。

典型例题3：

问题：洋务运动对中国近代化的影响有哪些？

答案：洋务运动对中国近代化的影响包括：引进了西方先进技术，培养了一批技术人才；刺激了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化奠定了基础。

例题分析：这道题考查学生对洋务运动影响的评价。学生需要理解洋务运动在技术引进和民族资本主义发展方面的积极作用。

典型例题4：

问题：列举洋务运动时期的重要工业成果，并说明其对当时社会的影响。

答案：洋务运动时期的重要工业成果包括江南制造总局、福州船政局、汉阳铁厂等。这些工业成果对当时社会的影响主要体现在：提高国防实力，改善民生，推动中国工业化进程。

例题分析：这道题考查学生对洋务运动时期工业成果的记忆和对历史事件影响的评价。学生需要准确列举工业成果并分析其影响。

典型例题5：

问题：简述边疆危机对国家民族的影响。

答案：边疆危机对国家民族的影响包括：领土完整受到威胁，民族矛盾加剧，国家陷入危机之中。

例题分析：这道题考查学生对边疆危机影响的识记。学生需要理解边疆危机对国家主权和民族尊严的严重威胁。

补充说明：

1.在讲解典型例题时，教师应引导学生关注历史背景、人物、事件之间的关系，培养学生的历史思维能力。

2.在分析例题时，教师可以结合历史图片、视频等多媒体资源，增强学生的直观感受。

3.鼓励学生在回答问题时，不仅要记住历史事实，还要学会运用历史唯物主义观点进行分析和评价。

4.教师应引导学生将历史知识与现实生活相结合，思考历史事件对现代社会的影响和启示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在讲解洋务运动和边疆危机时，我尝试将科技元素融入教学，比如利用虚拟现实技术让学生体验历史场景，这样可以增强学生的代入感，提高学习兴趣。

2.案例教学：我尝试采用案例教学法，通过分析洋务运动中的具体案例，让学生在实践中学习历史，这样既能培养学生的分析能力，也能让他们更加深刻地理解历史事件。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生参与课堂讨论的积极性不高，这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者学生对某些历史事件的兴趣不大。

2.教学方法单一：目前我的教学方法主要以讲授法为主，缺乏多样化的教学手段，这可能导致学生难以长时间保持注意力，影响教学效果。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的考试成绩，缺乏对学生综合能力的评价，如历史思维、分析能力、表达能力等。

反思改进措施（三）改进措施

1.激发学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，通过这些活动让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学手段：我将尝试引入更多的教学手段，如多媒体教学、历史游戏、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、考试等，以促进学生全面发展。同时，我也会注重对学生历史思维的培养，鼓励他们提出自己的见解，提高他们的历史分析能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的第四课“洋务运动和边疆危机”。通过这节课的学习，我们了解了洋务运动的背景、历程、影响，以及边疆危机的严重性和影响。

1.洋务运动是为了应对鸦片战争后的内忧外患，清政府内部有识之士发起的自救运动。它的目的是通过引进西方技术，发展军事工业，以自强求富，维护清朝统治。

2.洋务运动分为前期和后期。前期以自强为口号，重点发展军事工业，如江南制造总局、福州船政局等。后期以求富为口号，转向发展民用工业，如轮船招商局、汉阳铁厂等。

3.洋务运动在一定程度上推动了中国近代化进程，但最终未能实现国家的富强。它引进了西方先进技术，培养了一批技术人才，刺激了中国民族资本主义的产生。

4.边疆危机对国家民族产生了严重影响。列强的侵略和清朝政府的腐败导致了边疆地区的领土完整受到威胁，民族矛盾加剧，国家陷入危机之中。

当堂检测：

1.洋务运动的主要目的是什么？

-A.推翻清朝统治

-B.维护清朝统治

-C.发展民族资本主义

-D.消除边疆危机

2.洋务运动分为哪两个阶段？

-A.前期以自强为口号，后期以求富为口号

-B.前期以求富为口号，后期以自强为口号

-C.前期以军事工业为主，后期以民用工业为主

-D.前期以民用工业为主，后期以军事工业为主

3.