2024年五年级英语上册 Unit 2 A new student第3课时教学实录 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit2Anewstudent第3课时教学实录牛津译林版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：牛津译林版五年级英语上册Unit2Anewstudent

内容：本课时主要围绕新同学Jane的介绍展开，包括Jane的姓名、年龄、爱好等个人信息，以及与同学们的互动交流。通过学习，学生能够掌握新单词和句型，如name,age,hobby等，并能运用所学知识进行简单的对话。二、核心素养目标培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生能通过听力、口语活动，提高听说技能，增强语感；通过角色扮演，提升跨文化交际意识，理解不同文化背景下的交流方式；通过合作学习，培养合作精神和创新思维；通过自主学习和探究，发展学习策略，提升自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的学习中已经接触过基本的英语字母、单词和简单的句型。他们对基本的英语问候、介绍自己等方面有一定的了解。在听力方面，学生已经具备了一定的理解能力，能够听懂简单的对话和故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习充满好奇，对学习新单词和句型有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力。部分学生擅长通过视觉学习，喜欢看图片、视频等辅助材料；而另一些学生则更倾向于听觉学习，喜欢听英语歌曲、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上存在困难，尤其是元音和辅音的发音。在语法学习方面，学生对时态、语态等概念的理解可能存在模糊。此外，学生在进行口语表达时，可能会遇到词汇量不足、句型运用不当等问题。针对这些困难，教师需引导学生进行反复练习，提高他们的发音准确性和语法运用能力。同时，鼓励学生多参与口语交流活动，增加语言实践机会。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版五年级英语上册教材，包含Unit2Anewstudent的相关内容。

2.辅助材料：准备与Jane介绍相关的图片，如人物照片、校园场景等，以及相关视频片段，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示单词和句型，方便学生跟随。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的机会；确保教室安静，便于听力练习。五、教学过程一、导入新课

1.老师说：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutanewstudentinourclass.Whoisshe?Let'sfindouttogether.”

2.学生回答问题，引出主题。

二、课文导入

1.老师展示Jane的照片，提问：“Doyouknowthisgirl?HernameisJane.SheisfromEngland.Canyouguesswhatshelookslike?”

2.学生猜测Jane的外貌特征。

三、学习新单词

1.老师展示单词卡片，如name,age,hobby等，带领学生朗读。

2.学生跟读，老师纠正发音。

3.老师提问：“Whatarethesewordsabout?Canyoutellmewhattheymean?”

4.学生回答问题，老师给予反馈。

四、课文阅读

1.老师引导学生阅读课文，注意语音、语调和节奏。

2.学生跟读课文，老师适时给予指导。

3.老师提问：“WhatdoesthetexttellusaboutJane?”

4.学生回答问题，老师总结课文内容。

五、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组分配角色，如Jane,herfriends等。

2.学生根据课文内容，进行角色扮演。

3.小组展示，老师点评。

六、口语练习

1.老师提出问题，如：“HowoldisJane?Whatisherhobby?”

2.学生根据课文内容回答问题。

3.老师引导学生在课堂上用英语进行简短的对话。

七、小结与作业

1.老师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生回顾所学内容，提出疑问。

3.老师布置作业：让学生回家后，用今天学习的单词和句型，写一篇关于自己或朋友的介绍。

八、拓展活动

1.老师播放与课文内容相关的英语歌曲，如《Hello,Hello,Hello》。

2.学生跟唱歌曲，加深对单词和句型的印象。

3.老师引导学生思考：如何用英语表达对朋友的欢迎？

九、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，回顾重点。

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生课后继续学习英语，提高自己的英语水平。

十、布置作业

1.老师布置作业：让学生回家后，用今天学习的单词和句型，写一篇关于自己或朋友的介绍。

2.学生完成作业，老师进行批改。六、拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.阅读材料一：《ADayinJane'sLife》

内容：这篇短文详细描述了Jane一天的生活，包括上学、放学、回家后的活动等。学生可以通过阅读这篇短文，了解Jane的日常生活，并练习使用本节课学习的单词和句型。

2.阅读材料二：《Jane'sFavoriteActivities》

内容：这篇短文介绍了Jane的爱好，如阅读、绘画、运动等。学生可以通过阅读这篇短文，学习更多关于爱好的表达方式，并尝试用英语描述自己的爱好。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试用英语写一篇关于自己或朋友的介绍，包括姓名、年龄、爱好、学校等个人信息。

2.学生可以收集关于不同国家的学生的资料，了解他们的日常生活和学习环境，并比较与自己的异同。

3.学生可以制作一个关于自己或朋友的英语海报，展示个人信息、爱好、特长等，并在课堂上进行分享。

4.学生可以观看关于不同国家的文化、风俗习惯的纪录片或视频，了解不同国家的文化背景，提高自己的跨文化交际能力。

三、综合实践活动

1.组织学生进行角色扮演活动，模拟Jane在学校的一天，包括上课、与同学交流、参加课外活动等。

2.学生分组，每组选择一个国家，研究该国家的文化特点，如节日、美食、语言等，并制作一份关于该国家的介绍。

3.举办英语角活动，让学生在课余时间用英语进行交流，提高口语表达能力。

四、家庭作业

1.让学生回家后，与父母用英语进行对话，练习日常交流。

2.学生可以询问父母关于他们的工作、爱好等个人信息，并用英语记录下来。

3.家长可以协助学生完成关于自己或朋友的英语介绍，并鼓励他们在家庭中用英语进行表达。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受英语交流的氛围。例如，在介绍新同学Jane时，我让学生分组扮演不同的角色，通过角色扮演来加深对课文内容的理解和记忆。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解Jane的爱好时，我播放了一段关于绘画的英文视频，让学生在视觉和听觉上同时接受信息。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生显得比较被动，参与度不高。这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚，或者是对自己的英语表达能力缺乏信心。

2.课堂时间分配不均：在讲解新单词和句型时，我可能过于注重细节，导致课堂时间分配不够合理，一些活动没有充分展开。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣。同时，我会鼓励学生积极参与讨论，给予他们更多的表达机会。

2.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我会更加注重课堂时间的合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨和实践。对于新单词和句型的讲解，我会尽量简洁明了，避免占用过多课堂时间。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够积极回答问题，参与角色扮演活动。

-在口语练习环节，学生能够运用新学的单词和句型进行简单的对话，发音准确度有所提高。

-部分学生在表达时略显紧张，需要进一步鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够主动提出问题，并就Jane的日常生活进行讨论。

-学生在展示成果时，能够清晰地表达自己的观点，并使用英语进行交流。

-小组之间的合作良好，学生能够互相帮助，共同完成任务。

3.随堂测试：

-随堂测试包括听力、阅读和写作三个部分，旨在检测学生对本节课所学知识的掌握程度。

-听力部分，学生能够听懂并理解对话内容，正确率较高。

-阅读部分，学生能够根据文章内容回答问题，理解文章大意。

-写作部分，学生能够运用所学单词和句型，写出一篇关于Jane的简单介绍。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达等方面。

-学生之间进行互评，相互提出改进意见，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予及时肯定和鼓励，如：“Goodjob!”、“Youdidagreatjob!”等。

-对于学生在口语表达和写作中出现的错误，教师耐心纠正，并提供正确的表达方式。

-教师根据学生的测试成绩，分析学生在不同知识点的掌握情况，针对薄弱环节进行个别辅导。

-教师通过与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

-教师定期组织学生进行总结性评价，帮助学生梳理所学知识，为下一阶段的学习做好准备。重点题型整理1.完形填空题

题型示例：Janeisfrom______.Sheis______yearsold.Herfavoritehobbyis______.

答案：England,12,reading

2.简答题

题型示例：WhatdoesJanelooklike?

答案：Shehaslonghairandblueeyes.Sheistallandslim.

3.信息匹配题

题型示例：Matchthefollowingwordswiththeirmeanings.

-1.hobby(a)aperson'sfavoriteactivity

-2.name(b)thewaytoaddresssomeone

-3.age(c)howoldsomeoneis

答案：1-b,2-a,3-c

4.句型转换题

题型示例：Changethefollowingsentencefromactivevoicetopassivevoice.

-Original:Janelikesreadingbooks.

-Answer:BooksarelikedbyJane.

5.应用题

题型示例：SupposeyouareJane'sfriend.Writeashortemailtoher,introducingyourselfandaskingaboutherlifeinEngland.

答案：

HiJane,

Ihopethisemailfindsyouwell.Mynameis[YourName],andIamastudentinyourclass.I'vebeenlookingforwardtogettingtoknowyoubetter.

IwantedtoaskyouaboutyourlifeinEngland.Isitdifferentfromwhatwehavehere?Whatdoyoulikemostaboutyourcountry?

I'mreallyexcitedtohaveyouinourclass,andIcan'twaittolearnmoreaboutyou.

Bestregards,

[YourName]板书设计①本文重点知识点：

-新单词：name,age,hobby,country,English

-重点句型：Howoldisshe?Sheis...yearsold.What'sherhobby?Shelikes...

②重点词汇：

-Name:Jane'snameisJane.

-Age:Janeis12