《第一单元 获取网络信息 1 植物信息大搜索》教学设计-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第二册

《第一单元获取网络信息1植物信息大搜索》教学设计-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过“植物信息大搜索”活动，引导学生学会利用网络获取植物信息，提高信息检索能力。通过实际操作，让学生了解网络资源的丰富性，培养自主学习和合作探究的能力。同时，结合泰山版信息技术教材，让学生在实践中掌握网络信息获取的方法，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高网络信息检索和筛选能力。

2.增强学生的计算思维，通过实际操作学会分析问题和解决问题。

3.培养学生的创新实践能力，鼓励学生在活动中探索和尝试。

4.强化学生的合作意识，通过小组合作完成任务，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握网络浏览器的基本操作，包括打开、关闭浏览器，以及使用搜索栏进行关键词搜索。

②学会使用网络资源，针对特定植物信息进行有效检索，并学会评估信息的准确性和可靠性。

③能够运用表格或文档形式整理和展示搜索到的植物信息。

2.教学难点，

①在海量网络信息中，培养学生筛选出与学习主题相关的信息的能力。

②帮助学生理解并运用关键词进行精确搜索，提高搜索效率。

③引导学生学会批判性思维，对获取的信息进行辨别和评估，避免接受错误或过时的信息。教学方法与策略1.采用讲授法介绍网络搜索的基本步骤和技巧，确保学生掌握基础操作。

2.通过小组讨论，让学生分享搜索到的植物信息，培养合作学习和交流能力。

3.设计“植物信息大搜索”项目，让学生在真实情境中应用所学知识，提高实践能力。

4.利用网络资源平台和电子白板，展示搜索过程，便于学生直观学习和操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物对我们的生活有什么作用吗？它们有哪些有趣的特点？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物在生态系统中的作用和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物信息的基本概念、获取途径和重要性。

过程：

讲解植物信息的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物信息的获取途径，如网络、图书馆、实地考察等。

3.植物信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物信息案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物信息的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物信息解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的植物进行信息搜索和分析。

小组内讨论该植物的信息来源、特点和应用，以及如何整理和展示这些信息。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物信息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物的选择、信息整理、分析过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物信息的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物信息的基本概念、获取途径、案例分析等。

强调植物信息在生态保护、农业种植、科学研究等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物信息。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的信息检索和分析能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一种植物，通过网络或其他途径收集相关信息，并撰写一份简短的报告，包括植物的基本信息、生态习性、经济价值等。

鼓励学生在课后继续探索，提出自己的疑问或观点，并在下次课上进行分享和讨论。知识点梳理1.网络信息检索基础

-网络信息检索的定义

-网络信息检索的目的和意义

-常见网络搜索引擎的使用方法

-关键词的选取与组合

2.植物信息收集

-植物分类和特征

-植物生态习性

-植物经济价值和药用价值

-植物保护与利用的相关政策法规

3.网络资源评估

-评估信息来源的可靠性

-信息准确性和时效性判断

-信息完整性和相关性分析

4.信息整理与展示

-使用表格或文档整理植物信息

-植物信息的可视化呈现

-信息整理的规范性和逻辑性

5.小组合作与交流

-分组讨论植物信息搜索策略

-植物信息收集的分工合作

-团队汇报和交流技巧

6.植物信息应用

-植物信息在生态保护中的应用

-植物信息在农业种植中的应用

-植物信息在科学研究中的应用

7.信息素养提升

-信息伦理与网络安全意识

-遵守版权和知识产权规定

-信息素养与终身学习的理念

8.信息技术与跨学科整合

-信息技术在其他学科中的应用

-跨学科知识整合的思路和方法

-信息技术在解决问题中的应用

9.教育技术应用

-利用网络资源辅助教学

-教育软件和工具的使用

-教育信息化与课程改革的关系

10.教学评价与反思

-教学活动的设计与实施

-学生学习效果的评价

-教学反思与改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入：我尝试将实际生活中的植物信息案例引入课堂，让学生在实际情境中学习，这样不仅提高了学生的兴趣，还能让他们更直观地理解植物信息的重要性。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组进行植物信息搜索和整理，这种合作学习模式不仅培养了他们的团队协作能力，还促进了知识的共享和深化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息素养不足：部分学生在搜索植物信息时，往往缺乏有效的检索策略，导致信息获取效率低下。

2.教学互动性不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对植物信息不够感兴趣或者不善于表达自己的观点。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强信息素养教育：在课程中增加信息检索技巧的讲解，教授学生如何高效地搜索和筛选信息，提高他们的信息素养。

2.丰富教学互动形式：通过提问、小组讨论、角色扮演等多种形式，增加课堂互动，激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与讨论。

3.多元化教学评价：引入项目式学习评价，让学生在实际操作中展示自己的能力。同时，结合学生的自我评价和同伴评价，形成全面的教学评价体系。

4.结合生活实际：在讲解植物信息时，更多地结合学生的生活经验，让他们感受到学习内容与实际生活的紧密联系，提高学习的实用性和趣味性。

5.跨学科融合：尝试将植物信息学习与其他学科知识相结合，如生物学、环境科学等，拓宽学生的知识面，培养他们的跨学科思维能力。课后作业1.**植物信息搜集报告**

-作业内容：选择一种你感兴趣的植物，通过网络或图书馆资源搜集相关信息，包括植物名称、科属、原产地、生态习性、经济价值等。

-作业要求：撰写一份不超过500字的报告，要求条理清晰，信息准确。

2.**植物信息检索技巧应用**

-作业内容：根据课堂所学，尝试使用不同的关键词组合搜索特定植物的信息，如“樱花种植技巧”或“红豆杉药用价值”。

-作业要求：记录至少两种不同的搜索结果，并简要分析这些结果的优缺点。

3.**植物信息可视化**

-作业内容：将你所搜集到的关于某种植物的资料，以图表或图片的形式进行可视化呈现。

-作业要求：设计一个信息图表，如柱状图、饼图或流程图，展示该植物的关键信息。

4.**植物信息对比分析**

-作业内容：选取两种不同类型的植物，对比分析它们的生长环境、生态作用和经济价值。

-作业要求：撰写一篇简短的对比分析报告，不少于300字。

5.**植物信息保护意识提升**

-作业内容：针对你所研究的植物，提出至少两种保护措施，并说明理由。

-作业要求：撰写一篇关于植物信息保护的短文，不少于200字。

答案示例：

1.**植物信息搜集报告**

-植物名称：梅花

-科属：蔷薇科

-原产地：中国

-生态习性：喜光，耐寒，耐旱

-经济价值：梅花具有很高的观赏价值，同时具有药用价值，可提取芳香油。

2.**植物信息检索技巧应用**

-关键词组合：樱花种植技巧

-搜索结果1：提供了多种樱花种植方法和注意事项。

-搜索结果2：介绍了樱花的历史和文化背景。

-分析：第一个结果更直接地提供了实用的种植技巧，而第二个结果则提供了更广泛的文化背景信息。

3.**植物信息可视化**

-图表类型：柱状图

-图表内容：展示了梅花在不同季节的生长情况。

4.**植物信息对比分析**

-植物类型：松树和柏树

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