《第13课 发送电子邮件》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册

《第13课发送电子邮件》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册主备人备课成员设计意图本节课以《第13课发送电子邮件》为教学内容，旨在让学生掌握发送电子邮件的基本操作，提高学生的信息交流能力。通过实际操作，培养学生的动手实践能力和信息素养，符合信息技术课程的教学要求，有助于提高学生的综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习发送电子邮件，将提升信息获取与处理能力，增强网络交流的技能，培养创新思维，学会在数字化环境中解决问题，同时增强信息安全意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了计算机基本操作和互联网基础，对鼠标和键盘的使用有一定的了解，能够进行简单的网络浏览和文件下载。然而，对于电子邮件的具体操作和功能，部分学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在操作能力上表现出较强的动手实践能力，但部分学生在逻辑思维和问题解决能力上可能存在不足。学习风格上，学生既有喜欢动手操作的，也有偏好理论学习，因此需要结合不同风格进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习发送电子邮件时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对电子邮件地址的格式和注意事项不熟悉；二是邮件内容的撰写和附件的添加可能存在困难；三是网络安全意识不足，可能对邮件中的链接和附件存在疑虑。针对这些问题，教师需要提供详细的指导和示范，帮助学生克服困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、网络连接设备、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校信息技术课程平台，用于布置作业和发布教学资源。

3.信息化资源：电子邮件发送操作步骤的PPT演示文稿、电子邮件发送视频教程、电子邮件发送相关的练习题。

4.教学手段：课堂讲授、示范操作、小组合作学习、学生实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们平时是如何与朋友或家人保持联系的？”来引导学生思考，进而引出电子邮件作为一种便捷的通讯方式。

-回顾旧知：教师简要回顾学生在之前课程中学到的计算机基本操作和网络知识，如鼠标和键盘的使用、网络浏览等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解电子邮件的基本概念、功能以及发送电子邮件的步骤。

-举例说明：通过展示实际邮件发送的例子，如发送问候邮件、邀请函等，帮助学生理解电子邮件的实际应用。

-互动探究：教师引导学生讨论电子邮件的重要性，以及如何安全地使用电子邮件。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生跟随教师的步骤，在电脑上尝试发送一封简单的电子邮件。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡视，解答学生的问题，确保每个学生都能顺利完成操作。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成电子邮件发送的练习题，包括填写收件人地址、主题、正文内容等。

-教师指导：教师对学生练习中的错误进行纠正，并给予必要的帮助。

5.拓展应用（约10分钟）

-学生活动：学生尝试使用电子邮件发送一个简单的附件，如图片或文档。

-教师指导：教师讲解附件的添加方法，并解答学生在添加附件时遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调电子邮件发送的基本步骤和注意事项。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的体会和收获，教师对学生的反思进行点评。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后尝试使用电子邮件与家人或朋友联系，巩固所学知识。

-学生记录：学生记录作业要求，确保能够按时完成。

8.课后辅导（约5分钟）

-教师提供辅导：对于在课堂上未能完全理解的学生，教师提供课后辅导，确保学生能够掌握电子邮件发送的技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子邮件的基本类型：介绍不同类型的电子邮件，如正式邮件、非正式邮件、商业邮件等，以及它们在不同场合的适用性。

-电子邮件的礼仪：讨论发送电子邮件时应遵循的基本礼仪，包括邮件格式、语言表达、附件管理等。

-邮件客户端的使用：介绍常见的电子邮件客户端，如Outlook、Foxmail等，以及它们的基本功能和设置方法。

-邮件加密和安全：讲解如何使用邮件加密和数字签名来保护邮件内容的安全。

-电子邮件的搜索技巧：分享一些在大量邮件中快速找到特定邮件的搜索技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试使用电子邮件与远方的朋友或家人保持联系，实际应用所学知识。

-建议学生阅读有关电子邮件礼仪的资料，了解在不同社交场合下如何恰当地使用电子邮件。

-引导学生利用网络资源学习邮件客户端的高级功能，如自动回复、邮件过滤等。

-通过案例研究或小组讨论，让学生探讨电子邮件在现代社会中的角色和影响。

-组织学生进行邮件加密和数字签名的实践，提高他们对网络安全性的认识。

-教授学生如何使用电子邮件进行在线学习和资源搜索，帮助他们更好地利用网络资源进行学习。

-鼓励学生参与电子邮件相关的社区服务活动，如通过电子邮件向慈善机构捐款或发送祝福。

-通过角色扮演或模拟练习，让学生练习在特定情境下撰写和发送电子邮件。

-引导学生思考电子邮件的未来发展趋势，如人工智能在邮件处理中的应用等。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，教师可以了解学生对电子邮件发送步骤的理解程度，以及他们是否能够将理论知识应用到实际操作中。例如，教师可以提问：“谁能告诉我发送电子邮件的四个基本步骤是什么？”或者“如果在发送邮件时遇到问题，我们应该怎么办？”

-观察：教师在课堂上观察学生的操作过程，可以评估他们的动手能力和解决问题的能力。例如，观察学生在添加附件时的操作是否熟练，是否能够正确处理发送失败的情况。

-测试：通过小测验或随堂练习，教师可以测试学生对电子邮件发送相关知识的掌握情况。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，目的是检查学生对知识点的理解和记忆。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论电子邮件发送的相关话题，教师可以借此机会观察学生的合作能力和沟通技巧。同时，教师可以参与讨论，提供反馈和指导。

-反馈：在课堂结束时，教师对学生的学习情况进行反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种即时反馈有助于学生了解自己的学习进度，并调整学习策略。

2.教学效果评估：

-学生在课堂上的参与度和积极性：通过观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与小组讨论的积极性，教师可以评估学生对课程内容的兴趣和投入程度。

-学生对电子邮件发送技能的掌握程度：通过观察学生在实际操作中的表现，教师可以评估他们对电子邮件发送步骤的熟练程度，以及对邮件格式和礼仪的理解。

-学生解决问题的能力：通过观察学生在遇到操作困难时的反应和解决问题的方法，教师可以评估他们的问题解决能力和创新思维。

-学生对网络安全和隐私保护的意识：通过课堂讨论和案例分析，教师可以评估学生对网络安全和隐私保护的认识程度。

3.课后作业评价：

-作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，检查他们对电子邮件发送技能的掌握情况，以及他们是否能够独立完成相关任务。

-作业点评：在批改作业的同时，教师给予学生具体的点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

-作业反馈：通过作业反馈，教师可以了解学生在课后学习的成果，以及他们对电子邮件发送技能的巩固程度。

-作业展示：鼓励学生展示他们的作业成果，如成功发送的电子邮件、设计的邮件模板等，以此激发学生的学习兴趣和创造力。

4.综合评价：

-教师将课堂评价、作业评价和教学效果评估结合起来，对学生进行全面、综合的评价。

-教师根据评价结果，调整教学策略，确保每位学生都能在信息技术课程中获得进步。板书设计①发送电子邮件的基本步骤

-编写邮件

-添加收件人地址

-撰写邮件内容

-添加附件（如有）

-发送邮件

②电子邮件格式与礼仪

-邮件标题：简洁明了，概括邮件内容

-邮件正文：清晰表达，避免歧义

-附件命名：规范命名，便于识别

-邮件签名：礼貌结束，留下联系方式

③邮件发送注意事项

-邮件地址正确无误

-邮件内容文明礼貌

-附件安全无毒

-避免发送敏感信息

-注意邮件发送时间教学反思与总结今天这节课，我们学习了发送电子邮件，我觉得整体来说，学生的参与度还是挺高的，他们对这个新技能也很感兴趣。不过，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过一些更生动的例子来激发学生的兴趣。比如，我可以用一些实际的邮件场景来引入，比如告诉他们电子邮件在日常生活和工作中的重要性，这样可能更能引起他们的共鸣。

然后，在讲解新知的过程中，我发现有些学生对于电子邮件地址的格式和注意事项理解得不是特别清楚。这让我意识到，我在讲解时可能需要更加细致，比如用图示或者实际操作来帮助他们更好地理解。

在实践操作环节，我发现学生们在添加附件时遇到了一些困难。这让我想到，我可以在课前准备一些简单的附件，让学生们在练习时能够直接操作，减少他们的困惑。

至于作业评价，我发现有些学生的作业完成得很好，能够按照要求发送邮件，但也有一些学生在这方面还有待提高。这说明我在课后辅导和作业反馈上还需要更加细致，确保每个学生都能得到适当的帮助。

总体来说，学生在知识掌握上有了明显的进步，他们能够熟练地发送电子邮件，并且在电子邮件的格式和礼仪上也有所提高。在情感态度方面，学生们对信息技术课程的热情也有所提升，他们对学习新技能充满了期待。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生在课堂上比较内向，不太愿意主动参与讨论。这让我意识到，我需要在课堂上创造更多的互动机会，鼓励他们积极参与。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，尝试使用更多与学生生活相关的案例，以提高他们的学习兴趣。

2.在讲解新知时，采用更加直观的教学方法，如图示、视频演示等，帮助学生更好地理解。

3.在实践操作环节，提供更多的实际操作机会，让学生在真实的环境中学习和应用。

4.加强课后辅导，对作业进行个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.创造更多的课堂互动机会，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。课后作业1.实践作业：请学生回家后，尝试使用电子邮件向家人或朋友发送一封问候邮件。邮件内容应包括问候语、询问近况以及表达自己的思念之情。邮件标题可以是“问候与思念”。

答案示例：

标题：问候与思念

亲爱的妈妈：

您好！

今天通过电子邮件给您写这封信，希望您能看到。最近天气变化，记得多加衣服，保重身体。我在学校一切都好，学习也很努力，希望您放心。有空的时候，我们可以通过电子邮件交流，分享彼此的生活点滴。祝您身体健康，一切顺利！

您的儿子/女儿

[您的名字]

[发送日期]

2.应用作业：请学生根据所学知识，设计一封邀请函，邀请朋友参加即将到来的生日派对。邮件内容应包括派对的时间、地点、活动安排以及期待朋友的参加。

答案示例：

标题：生日派对邀请函

亲爱的[朋友名字]：

您好！

在这特别的日子里，我想邀请您参加我的生日派对。派对将于[日期]下午[时间]在[地点]举行。届时将有美食、音乐和游戏，期待您的光临！请务必带上您的笑容，让我们一起共度一个愉快的时光。

期待您的回复，祝您一切顺利！

[您的名字]

[发送日期]

3.创意作业：请学生尝试用电子邮件发送一封包含图片的邮件。邮件内容可以是分享自己的旅行照片，或者在照片旁边附上简单的文字说明。

答案示例：

标题：我的旅行照片

亲爱的[朋友名字]：

您好！

最近我去了一趟[目的地]，拍了一些照片，想和您分享。请看附件中的照片，希望您能感受到我的快乐时光。附件中的每张照片都有简单的文字说明，希望您喜欢。

期待您的回复，祝您快乐每一天！

[您的名字]

[发送日期]

4.安全作业：请学生撰写一封电子邮件，提醒家人注意网络安全，特别是在接收不明邮件时要提高警惕。

答案示例：

标题：网络安全提醒

亲爱的家人：

大家好！

随着互联网的普及，网络安全问题日益突出。我在这里提醒大家，在接收不明邮件时，要提高警惕，不要随意点击邮件中的链接或下载附件。如果遇到可疑邮件，请及时告知我，共同防范网络诈骗。

祝大家身体健康，平安幸福！

[您的名字]

[发送日期]

5.