《第三单元 奇妙的画笔 3 巧用图章与随机数》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第三单元奇妙的画笔3巧用图章与随机数》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第三单元奇妙的画笔3巧用图章与随机数》。内容涉及川教版信息技术（2019）四年级下册教材中关于图章工具和随机数功能的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几节课已经学习了基本的画图工具和操作方法，本节课将在此基础上，引导学生学习如何利用图章工具和随机数功能进行创意绘画，提高他们的审美能力和动手操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习图章与随机数功能，学生能够提高信息处理能力，学会利用技术工具进行创意表达，培养解决问题的计算思维，同时锻炼自主学习和创新实践的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的画图工具和操作方法，包括线条、颜色、形状等的基本绘制，以及一些基本的图形编辑技巧。他们对计算机的基本操作有一定的了解，能够熟练地使用鼠标和键盘进行基本的计算机操作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对绘画和创作有着天然的兴趣，他们喜欢探索新工具和新技术，乐于通过动手实践来学习。学生的学习能力普遍较强，能够较快地掌握新技能。在学习风格上，有的学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习，而有的学生则更喜欢通过实际操作和尝试来探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及到图章和随机数等较为复杂的功能，部分学生可能在理解这些功能的原理和应用上遇到困难。此外，如何将图章和随机数有效地结合到绘画创作中，也需要学生进行一定的思考和尝试。在学习过程中，学生可能会遇到操作上的困难，如图章使用不当导致作品效果不佳，或者对随机数的控制不够灵活，这些都是需要教师指导和帮助学生克服的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有川教版信息技术（2019）四年级下册教材，以便在课堂上参考。

2.辅助材料：准备与图章和随机数功能相关的教学图片、示例作品和操作步骤视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机、鼠标和绘图软件，确保所有设备运行正常，操作流畅。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在实验操作台附近留出足够空间，以便学生进行实践操作。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一些有趣的图章艺术作品，提问学生：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”引发学生对图章和随机数功能的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如线条、颜色、形状等基本绘制方法，以及图形编辑技巧。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括图章工具和随机数功能的基本操作和作用。

2.举例说明：展示几个利用图章和随机数创作的作品，分析其特点，帮助学生理解知识。

3.互动探究：引导学生通过小组讨论，分享自己对本节课知识点的理解，并提出疑问。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生分组进行实践操作，运用图章和随机数功能进行创作，如绘制图案、设计卡片等。

2.教师指导：巡回指导学生，解答他们在操作过程中遇到的问题，纠正错误。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行创作，如设计个性化的书签、明信片等。

2.组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流心得。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调图章和随机数功能在创作中的应用。

2.引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

六、作业布置（约2分钟）

1.布置课后作业：让学生运用所学知识，创作一幅以“我的家乡”为主题的画，并尝试运用图章和随机数进行装饰。

2.提醒学生按时提交作业，并鼓励他们在课后继续探索和尝试。教学资源拓展1.拓展资源：

-图章艺术发展历史：介绍图章的起源、演变以及在不同文化中的应用，如中国的印章艺术、西方的图章设计等。

-随机数在生活中的应用：探讨随机数在游戏、抽奖、科学研究等领域的应用实例，帮助学生理解随机数的实际意义。

-数字艺术作品欣赏：收集并展示一些优秀的数字艺术作品，让学生感受数字艺术的魅力，激发他们的创作灵感。

-相关软件介绍：介绍一些常用的绘图软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，让学生了解不同软件的特点和功能。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件，探索图章和随机数在不同软件中的表现和效果。

-鼓励学生结合自己的生活经验，创作与家乡、节日、自然景观等主题相关的作品。

-组织学生参观美术馆或画廊，欣赏数字艺术作品，提升他们的审美能力和艺术鉴赏力。

-开展小组合作项目，让学生共同创作一幅大型数字艺术作品，培养团队合作精神。

-利用网络资源，如在线教程、视频课程等，帮助学生自学绘图技巧和软件操作。

-设计一次主题展览，让学生展示自己的作品，并邀请家长和同学参与，提高学生的自信心和表达能力。

-组织一次数字艺术讲座，邀请专业人士分享创作经验和行业动态，拓宽学生的视野。

-建立一个学生艺术作品库，记录学生的成长轨迹，激发他们的创作热情。

-鼓励学生参与艺术比赛或展览，提升他们的艺术成就感和竞争力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据教材中的课后练习，完成相关的图章和随机数操作练习题，巩固对图章工具和随机数功能的理解。

2.创作个人作品：每位学生利用所学知识，创作一幅个人作品，主题自选，要求运用图章和随机数进行创意设计。

3.小组合作项目：以小组为单位，设计并制作一个数字艺术作品，展示图章和随机数在作品中的应用。

作业反馈：

1.作业批改：教师需在规定时间内对学生的作业进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.反馈内容：反馈内容包括作业的正确性、创意性、技术熟练程度以及学生在操作过程中遇到的问题。

3.存在问题：指出学生在作业中存在的问题，如操作错误、创意不足、技术不熟练等。

4.改进建议：针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如如何正确使用图章工具、如何提高创意设计能力、如何提高操作熟练度等。

5.个性化反馈：针对每位学生的特点，给出个性化的反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

6.课堂展示：在下一节课的开始，安排时间让学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，增强学生的学习动力。

7.定期回顾：在后续的课程中，定期回顾学生的作业情况，检查学生的进步，并根据学生的反馈调整教学策略。

8.家长沟通：与家长沟通学生的作业情况，让家长了解学生的学习进度和存在的问题，共同促进学生的成长。

9.鼓励创新：对于有创意的作品，给予特别的表扬和鼓励，激发学生的创新精神和创作热情。

10.持续跟踪：对学生的作业进行持续跟踪，确保学生能够将所学知识应用到实际创作中，不断提高他们的信息技术素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-图章工具的基本操作

-随机数功能的设置与应用

-图章与随机数的结合使用

②本文重点词：

-图章

-随机数

-拼贴

-调整

-创意

③本文重点句：

-“图章工具可以帮助我们快速复制和粘贴图案，提高绘画效率。”

-“随机数功能可以让我们在作品中添加一些不可预测的元素，增加趣味性。”

-“通过结合使用图章和随机数，我们可以创作出更加独特和富有创意的作品。”教学反思与总结这节课，我们学习了图章与随机数在信息技术中的应用。回过头来看看，我觉得有几个地方值得我反思和总结。

首先，我在导入环节使用了学生感兴趣的艺术作品来激发他们的兴趣，效果不错。他们对于图章和随机数的概念有了初步的认识，这对我后面讲解新知识打下了良好的基础。不过，我也注意到，有些学生对于这些新概念的理解还不够深入，我可能需要在导入环节加入更多与生活实际相关的例子，帮助他们更好地理解。

在教学过程中，我详细讲解了图章和随机数的基本操作，并通过实际操作演示了如何将它们应用到绘画中。我发现，学生们对于操作步骤的理解没有太大问题，但在实际操作时，还是有一些学生遇到了困难。比如，有的学生不会正确地使用图章，有的学生不能很好地控制随机数的使用。针对这些问题，我决定在下一节课中，我会准备一些简单的操作指南和练习题，帮助学生巩固这些操作技巧。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行实践操作，这有助于他们之间的交流和学习。我发现，学生们在小组合作中能够提出更多有创意的想法，他们的作品也变得更加丰富多彩。但同时，我也注意到，一些学生可能在小组中过于依赖其他同学，缺乏独立操作的能力。因此，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的独立操作能力和解决问题的能力。

课堂小结时，我对本节课的内容进行了回顾，并鼓励学生们在课后继续探索和尝试。我认为这个环节很重要，因为它可以帮助学生们梳理知识，加深记忆。但是，我发现有些学生对于如何将所学知识应用到实际生活中感到困惑。我会在今后的教学中，更加注重知识的应用，让学生们明白学习信息技术不仅仅是学会操作软件，更重要的是能够用所学知识解决实际问题。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重理论与实践的结合，确保学生能够在实际操作中掌握知识。

2.我会更多地关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导，帮助每个学生都能得到提高。

3.我会利用多种教学方法，如小组讨论、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

4.我会加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。重点题型整理1.题型一：图章工具的基本操作

-题目：请描述如何使用图章工具在画图中复制和粘贴图案。

-答案：首先，选择图章工具，然后在画布上点击并拖动以创建一个图章；接着，在想要粘贴图章的位置点击，图章就会自动复制粘贴到该位置。

2.题型二：随机数功能的设置与应用

-题目：如何设置随机数，并在作品中随机生成图案？

-答案：在软件中找到随机数功能，设置所需的参数，如随机数的范围和图案类型。然后，在画布上点击随机数按钮，软件就会根据设置随机生成图案。

3.题型三：图章与随机数的结合使用

-题目：请举例说明如何在作品中结合使用图章和随机数。

-答案：例如，可以先使用图章工具在画布上创建一个基本的图案，然后使用随机数功能在图案上添加一些随机分布的点或线条，使作品更具创意和动感。

4.题型四：调整图章