云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第3框 国家司法机关教学实录 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课围绕“我国国家机构”这一主题，通过分析我国国家司法机关的构成、职能和运作机制，引导学生理解人民当家作主的重要体现。课程设计紧密结合新人教版八年级道德与法治下册教材，以实际案例为切入点，引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，培养他们的法治观念。二、核心素养目标1.培养法治意识：理解国家司法机关的职能，认识到法律在维护社会秩序中的作用。

2.提升思辨能力：通过案例分析，学会运用法治思维分析问题，形成独立判断。

3.强化社会责任：认识到每个公民都有维护国家司法机关权威和尊严的责任。三、重点难点及解决办法重点：国家司法机关的职能和运作机制。

难点：理解法治在国家治理中的作用，以及公民如何参与司法监督。

解决办法：

1.结合实际案例，引导学生深入探讨司法机关如何维护社会公平正义。

2.通过小组讨论，让学生分析案例中公民如何依法行使权利，参与司法监督。

3.利用多媒体资源，展示司法机关的工作流程，帮助学生直观理解其运作机制。

4.设计实践环节，让学生模拟法庭审判，增强对法治的认识和体验。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册新人教版八年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与国家司法机关相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置模拟法庭场景，以促进学生互动和体验式学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家司法机关的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的国家司法机关有哪些吗？它们在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于我国司法机关的图片或视频片段，让学生初步感受司法机关的权威性和重要性。

简短介绍我国国家司法机关的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家司法机关基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家司法机关的基本概念、组成部分和职能。

过程：

讲解国家司法机关的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家司法机关的组成部分，如法院、检察院等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国家司法机关案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家司法机关的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家司法机关案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家司法机关的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治思维解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国家司法机关在未来可能面临的挑战和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家司法机关相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家司法机关的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家司法机关的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家司法机关的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家司法机关在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治思维。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家司法机关的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中践行法治精神。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于国家机构的章节，让学生深入了解国家机构的法律地位和职权。

-《中华人民共和国刑事诉讼法》和《中华人民共和国民事诉讼法》的相关内容，帮助学生理解司法机关在司法实践中的具体运作。

-《人民法院案例选》或《人民检察院案例选》，通过真实案例，让学生体会法律在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关法律书籍或在线资源，了解不同国家司法机关的组织结构和运作模式。

-组织学生参观法院、检察院等司法机关，亲身体验法律工作者的日常工作。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟审判过程，加深对法律程序的理解。

-开展辩论赛，让学生就“如何提高司法机关的公信力”等话题进行辩论，培养思辨能力和表达能力。

-设计社会实践项目，如调查社区法律意识，分析社区中存在的法律问题，并提出解决方案。

3.实践活动建议：

-学生可以组织法律知识讲座，向社区成员普及法律知识，提高公民的法律意识。

-通过网络平台，如微博、微信公众号等，开展法律知识问答活动，增加互动性。

-结合当地实际情况，开展法律援助活动，为有需要的人提供法律帮助。

4.综合性学习任务：

-学生可以以小组为单位，选择一个与国家司法机关相关的社会热点问题进行深入研究，撰写研究报告。

-设计一个关于国家司法机关的科普展览，展示司法机关的历史、现状和未来发展方向。

-制作一个关于国家司法机关的纪录片，通过影像记录司法机关的工作和成就。七、板书设计①国家司法机关概述

-定义：国家司法机关是行使国家审判权和检察权的国家机关。

-组成：法院、检察院等。

-职能：审判案件、检察案件、维护法律尊严。

②法院系统

-定义：行使国家审判权的机关。

-组成：最高人民法院、地方各级人民法院。

-职能：审理民事、刑事、行政等案件。

③检察院系统

-定义：行使国家检察权的机关。

-组成：最高人民检察院、地方各级人民检察院。

-职能：对犯罪行为进行检察，对刑事案件的侦查、起诉、审判活动进行监督。

④司法机关的工作原则

-独立行使职权：不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

-公开审判：审判过程公开，接受社会监督。

-公正司法：确保案件审理的公正性。

⑤司法机关的作用

-维护社会稳定：通过审判和检察活动，维护社会秩序。

-保护公民权利：保障公民的合法权益不受侵害。

-促进法治建设：推动社会法治进程，提高全民法治意识。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于国家司法机关的章节，总结司法机关的职能和作用，并撰写一篇不少于300字的读书笔记。

2.选择一个与国家司法机关相关的社会热点问题，进行调查研究，收集相关资料，并撰写一份简要的调查报告。

3.设计一个关于国家司法机关的科普宣传海报，内容包括司法机关的组成、职能和工作原则，要求图文并茂，富有创意。

4.观看一部与法律相关的电影或纪录片，记录下影片中体现的法治精神和法律知识，并撰写一篇观后感。

作业反馈：

1.对于读书笔记，教师将检查学生的总结是否准确，是否能够结合实际案例进行分析，并给出针对性的评价和建议。

2.对于调查报告，教师将评估学生的研究方法是否科学，资料是否翔实，分析是否深入，并指导学生如何改进研究方法和提升报告质量。

3.对于科普宣传海报，教师将关注海报的设计是否美观，内容是否准确，是否能够吸引观众，并给予设计上的建议和改进方向。

4.对于观后感，教师将检查学生是否能够准确理解影片中的法治精神，是否能够结合自身实际进行反思，并给出如何提升观察能力和写作能力的建议。

具体反馈内容如下：

1.读书笔记：

-评价标准：总结是否全面，分析是否深入，观点是否明确。

-改进建议：针对总结不够全面、分析不够深入的问题，教师可以引导学生回顾教材内容，补充相关知识点。

2.调查报告：

-评价标准：研究方法是否科学，资料是否翔实，分析是否深入。

-改进建议：针对研究方法不科学、资料不翔实的问题，教师可以指导学生如何进行有效的调查和研究，如何整理和分析资料。

3.科普宣传海报：

-评价标准：设计是否美观，内容是否准确，是否具有吸引力。

-改进建议：针对设计不够美观、内容不够准确的问题，教师可以提供设计技巧和内容校对的方法，帮助学生提升海报制作能力。

4.观后感：

-评价标准：是否能够准确理解影片中的法治精神，是否能够结合自身实际进行反思。

-改进建议：针对理解不够准确、反思不够深入的问题，教师可以引导学生如何更好地理解法治精神，如何将法治观念融入日常生活。典型例题讲解1.例题：

问题：某市人民法院在审理一起环境污染案件时，依法判决污染企业赔偿受害者经济损失。请根据所学知识，分析该案例中人民法院如何行使审判权。

答案：在该案例中，人民法院行使审判权的主要表现为：

（1）依法组成合议庭，对案件进行审理。

（2）对案件进行公开审判，接受社会监督。

（3）根据事实和法律，作出公正的判决。

2.例题：

问题：人民检察院在办理一起贪污案件时，发现犯罪嫌疑人有自首情节。请分析人民检察院在办理此案中的职责。

答案：人民检察院在办理此案中的职责包括：

（1）对犯罪嫌疑人进行立案侦查。

（2）依法提出公诉意见，请求人民法院审理。

（3）对人民法院的判决进行监督，维护司法公正。

3.例题：

问题：某省高级人民法院对一起重大刑事案件进行二审，请说明二审法院在审理过程中应遵循的原则。

答案：二审法院在审理过程中应遵循以下原则：

（1）全面审查原则：对案件的事实、证据、法律适用进行全面审查。

（2）独立审判原则：不受上、下级法院和行政机关、社会团体和个人的干涉。

（3）公开审判原则：审理过程公开，接受社会监督。

4.例题：

问题：某市人民检察院在办理一起未成年人犯罪案件时，发现犯罪嫌疑人的行为具有自首情节。请分析人民检察院在此案中的处理方式。

答案：人民检察院在此案中的处理方式包括：

（1）对犯罪嫌疑人进行讯问，了解其犯罪事实和自首情节。

（2）根据自首情节，依法提出从轻、减轻或免除刑事处罚的建议。

（3）对人民法院的判决进行监督，确保判决公正。

5.例题：

问题：某市人民法院在审理一起离婚案件时，发现双方当事人的婚姻关系确实存在严重问题。请分析人民法院在审理此案时应如何处理。

答案：人民法院在审理此案时应采取以下措施：

（1）依法进行审理，查明事实真相。

（2）充分考虑双方当事人的意愿，尊重当事人的合法权益。

（3）根据事实和法律，作出公正的判决，维护婚姻家庭的稳定。教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学过程进行了反思和总结。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣。比如，通过展示真实的司法案例，让学生们更直观地感受到国家司法机关的重要性和作用。他们对于这些案例表现出浓厚的兴趣，这在课堂上体现得很明显。

在策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生们在交流中碰撞出思想的火花。我发现这种方法特别适合于道德与法治这样的课程，因为它能够培养学生的团队协作能力和独立思考能力。不过，我也注意到，在讨论过程中，一些学生可能因为害怕发言而显得比较沉默，这让我意识到需要在今后的教学中更加关注每一个学生的参与度。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力听讲。但是，我也发现有时候课堂气氛过于活跃，导致部分学生分心。因此，我需要更加巧妙地调控课堂节奏，既要保持学生的积极性，又要避免过度分散注意力。

教学效果方面，我觉得总体上是积极的。学生们对于国家司法机关的认识有了进一步的提高，他们能够理解司法机关的职能和运作机制，这让我感到欣慰。在情感态度上，学生们对于法治有了更加深刻的认识，他们开始意识到法律对于社会的重要性。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生对于案例的分析还不够深入，他们的观点往往停留在表面。这可能是因为我对案例