全国川教版信息技术九年级上册第4课《图像素材的获取》教学设计

全国川教版信息技术九年级上册第4课《图像素材的获取》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《图像素材的获取》以九年级学生为对象，结合川教版信息技术教材，旨在培养学生获取图像素材的能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生掌握网络搜索、截图、扫描等多种获取图像素材的方法，提高学生信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取能力，掌握网络搜索、截图、扫描等图像素材获取方法，增强信息安全意识。通过实践操作，提升学生的数字素养和创新能力，培养其批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握网络搜索图像素材的基本技巧，包括关键词的使用和搜索策略；

②熟悉截图工具的使用方法，能够准确截取屏幕上的图像；

③理解和使用扫描仪获取图像素材的过程，包括扫描参数的设置和图像的初步处理。

2.教学难点，

①在海量的网络资源中，能够快速定位到合适的图像素材，并避免版权问题；

②学会使用截图工具的高级功能，如自定义截图区域、截图后直接保存等；

③理解图像扫描的基本原理，学会根据不同的需求调整扫描参数，以确保图像质量。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络设备、扫描仪、图像处理软件（如Photoshop、Paint等）。

-课程平台：学校教学平台、班级网络学习空间。

-信息化资源：网络搜索引擎、图像素材库、教学演示文稿、操作视频教程。

-教学手段：多媒体教学、分组讨论、实践操作、课堂演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像素材获取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用计算机时，是否遇到过需要使用图片的情况？你们是如何获取这些图片的？”

展示一些日常生活中的图片，如风景、动物、科技产品等，让学生观察并讨论图片的特点和用途。

简短介绍图像素材在信息表达和传播中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像素材获取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像素材获取的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像素材的定义，包括其常见的获取途径和格式。

详细介绍网络搜索、截图、扫描等获取图像素材的方法，使用实际操作演示。

3.图像素材获取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像素材获取的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像素材获取案例进行分析，如在线图片库的使用、手机截图技巧等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同获取方式的特点。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的具体应用，以及如何选择合适的图像素材。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图像素材获取相关的主题进行深入讨论，如“如何高效地搜索到合适的图像素材？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他组提出反馈和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像素材获取的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像素材获取的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像素材获取的基本概念、方法、案例分析等。

强调图像素材在信息表达和传播中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像素材获取技巧。

布置课后作业：让学生尝试使用不同的方法获取图像素材，并制作一个简单的电子相册或海报，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练运用网络搜索工具，准确找到所需的图像素材，提高了信息检索能力。

2.学生掌握了截图工具的使用方法，能够根据需要截取屏幕上的图像，增强了实际操作技能。

3.学生学会了使用扫描仪获取图像素材，了解了图像扫描的基本原理，提高了对数字设备的操作能力。

4.学生在案例分析中，能够分析不同图像素材获取方式的优缺点，培养了批判性思维和问题解决能力。

5.通过小组讨论，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提升了团队协作能力。

6.学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达能力和沟通技巧，增强了自信心。

7.学生在课后作业中，能够运用所学知识制作电子相册或海报，提高了信息表达和设计能力。

8.学生对图像素材获取的重要性有了更深刻的认识，能够在日常生活中更好地利用图像素材进行信息表达和传播。

9.学生在课程学习过程中，培养了自主学习意识，提高了终身学习能力。

10.学生通过学习，了解了版权法规，增强了信息安全意识，能够合法合规地获取和使用图像素材。

11.学生在实践操作中，学会了如何处理和编辑图像素材，提高了数字化工作能力。

12.学生对图像素材获取的相关知识有了系统性的了解，为后续学习相关课程奠定了基础。

13.学生在课程学习过程中，培养了创新精神和实践能力，能够将所学知识应用于实际生活。

14.学生在课程结束后，能够自主获取和利用图像素材，提高了信息素养和数字化生存能力。

15.学生对信息技术学科产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习相关知识的动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在课程设计中，我更加注重实践操作环节，让学生通过实际操作来掌握图像素材获取的方法，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能增强他们的动手能力。

2.互动式教学：我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、课堂展示等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生对于图像素材获取的方法掌握不够扎实，这可能是因为教学过程中对于基础知识的讲解不够深入，需要加强对基础知识的巩固。

2.教学方法：在教学过程中，我发现部分学生对于网络搜索技巧的理解不够，这可能是因为教学方法单一，缺乏针对性的指导，需要改进教学方法，增加实践环节。

3.教学评价：在评价学生掌握程度时，我发现评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的全面评价，需要建立更加多元化的评价体系。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我计划在今后的教学中，增加对基础知识的复习和巩固环节，通过课堂练习和课后作业，确保学生能够熟练掌握图像素材获取的基本方法。

2.针对教学方法问题，我计划引入更多的案例教学和情景模拟，让学生在实际操作中学习，同时，针对网络搜索技巧，我将提供详细的操作步骤和技巧讲解，帮助学生更好地理解和应用。

3.针对教学评价问题，我计划采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过观察学生的实际操作、小组讨论参与度、作业完成质量等多方面进行综合评价，以全面了解学生的学习效果。此外，我还将引入学生自评和互评机制，让学生在评价中学会反思和改进。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度和积极性，以及对于图像素材获取方法的理解和掌握情况，给予即时反馈。例如，对于能够迅速掌握搜索技巧的学生，给予口头表扬和肯定；对于遇到困难的学生，给予个别指导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节后，通过每组代表的展示和全班同学的反馈，评价学生在团队合作、信息整理和表达沟通方面的能力。每组展示的内容包括讨论的主题、遇到的问题和解决方案，以及对未来发展的建议。

3.随堂测试：在课程结束后，进行随堂测试以检验学生对图像素材获取方法的理解和操作能力。测试形式可以是选择题、填空题或简答题，通过测试结果了解学生对知识点的掌握程度。

4.课后作业反馈：对学生完成的课后作业进行评价，包括图像素材获取的实践操作、电子相册或海报的制作等。评价内容包括创意、技术熟练度、问题解决能力等方面，并在下一节课开始时进行反馈，帮助学生了解自己的进步和不足。

5.教师评价与反馈：针对学生在课程中的整体表现，包括课堂参与、实践操作、讨论参与度和作业完成情况等，给予书面评价。评价内容具体如下：

-对图像素材获取的基本概念和原理的掌握程度。

-在网络搜索、截图、扫描等操作中的熟练度。

-小组讨论中的角色和贡献，以及团队合作能力。

-课后作业的创新性和技术实现程度。

-针对每个学生的具体表现，提出改进建议，如加强基础知识的学习、提高搜索技巧、增强实践操作能力等。

教师评价与反馈将在下一节课开始时进行，以确保学生能够及时了解自己的学习情况，并据此调整学习策略。同时，教师将根据学生的反馈，对教学内容和方法进行调整，以更好地适应学生的学习需求。典型例题讲解例题1：如何通过网络搜索获取一张高清的风景图片？

答案：首先，打开网络搜索引擎，如百度或谷歌。然后，在搜索框中输入关键词，如“风景图片高清”。在搜索结果中，选择合适的图片链接，点击进入。通常，图片库或图片分享网站会提供高清图片下载选项，点击下载即可。

例题2：如何使用截图工具截取屏幕上的特定区域？

答案：以Windows系统为例，按下“PrtSc”键进行全屏截图，或按下“Alt”+“PrtSc”组合键进行活动窗口截图。接着，打开图像处理软件，如Photoshop或Paint，将截图粘贴到新文档中。使用矩形选框工具或自定义选框工具选择需要截取的区域，然后右键点击选择“保存为图片”。

例题3：如何使用扫描仪获取文档图片？

答案：将文档放置在扫描仪的扫描平台上，调整扫描仪的参数，如分辨率、颜色模式等。根据需要，可以设置扫描区域或全页扫描。启动扫描仪的扫描程序，选择保存路径和文件格式，点击“扫描”按钮。扫描完成后，图片将被保存到指定的位置。

例题4：如何从在线图片库中下载版权免费的图片？

答案：访问一个提供版权免费图片的在线图片库，如Pixabay、