二年级体育上册 2.9出升的太阳整节操动作教学实录

二年级体育上册2.9出升的太阳整节操动作教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级体育上册2.9出升的太阳整节操动作教学实录设计意图本节课以“出升的太阳整节操”为主题，旨在通过动作教学，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的身体协调性和灵活性。教学内容与课本二年级体育上册相衔接，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动作要领，增强体质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康第一的生活态度，通过出升的太阳整节操的学习，提升学生的运动技能和身体协调性，增强体质。同时，培养学生团结协作的精神，培养对体育活动的热爱和兴趣，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备一定的体育基础，能够进行简单的身体协调和模仿动作。对于基本的队列队形和简单的体育游戏有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有着浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动设计来维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对动作的节奏和协调性掌握不够，容易在动作中出错。此外，由于年龄特点，学生在学习过程中可能会出现动作不规范、动作记忆困难等问题。因此，教师需要耐心指导，通过分解动作、反复练习等方式帮助学生克服困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解动作要领，帮助学生理解整节操的动作顺序和技巧。

2.模仿法：示范动作，引导学生跟随模仿，提高动作的准确性和协调性。

3.游戏法：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习动作，增强学习的趣味性和参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动作图解，帮助学生直观理解动作。

2.音乐辅助：播放轻快的音乐，引导学生跟随节奏进行动作，提高动作的节奏感。

3.实物教具：使用体操棒等教具，帮助学生更好地掌握动作的幅度和力度。教学过程一、导入

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习新的体育课——出升的太阳整节操。大家知道，这套操能帮助我们身体更健康，心情更愉快。那么，我们先来回顾一下上节课学到的内容，看谁记得最准确。

（学生）老师，上节课我们学习了……（学生积极回答）

二、新内容学习

（老师）很好，今天我们要学习的是“出升的太阳”这一动作。首先，我给大家示范一遍，大家注意看。

（老师示范“出升的太阳”动作）

（老师）现在，请同学们跟我一起做，注意动作的节奏和幅度。

（学生跟随老师做动作）

三、动作分解与讲解

（老师）同学们，现在我们已经学会了“出升的太阳”的动作，接下来，我要给大家详细讲解这个动作的要点。

1.起始姿势：双脚并拢，双手放在身体两侧，抬头挺胸，身体直立。

2.动作过程：双手向上举起，掌心相对，同时身体稍微前倾，眼睛看着双手。

3.动作结束：双手回到起始位置，身体恢复直立。

（老师再次示范动作，并强调动作要领）

四、学生练习

（老师）现在，请大家分成小组，互相练习“出升的太阳”动作。注意，要按照正确的动作要领进行练习。

（学生分组练习）

五、个别指导

（老师）同学们，在练习过程中，老师会巡回指导，帮助大家纠正动作。如果有同学做错了，不要灰心，继续努力。

（老师对个别学生进行指导）

六、游戏环节

（老师）为了让大家更好地掌握“出升的太阳”动作，我们来玩一个游戏。请同学们分成两队，进行“出升的太阳”接力赛。

（学生进行接力赛）

七、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了“出升的太阳”整节操，大家做得怎么样？有没有什么感受？

（学生分享学习心得）

（老师）今天，我们不仅学习了新的动作，还通过游戏的方式提高了大家的团队协作能力。希望大家在今后的学习中，继续努力，把这套操学好，让自己变得更健康。

八、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是回家后，每天坚持练习“出升的太阳”整节操，并记录下来自己的进步。

（学生认真听讲，做好笔记）

九、下课

（老师）同学们，今天的体育课就到这里，下课！希望大家回家后，继续保持良好的学习习惯，加油！

（学生下课，有序离开教室）教学资源拓展1.拓展资源：

-相关动作视频：收集一些“出升的太阳”整节操的动作视频，供学生在课后观看，以便更好地理解和模仿动作。

-健康知识资料：整理一些关于儿童健康、运动习惯和身体发展的小册子或文章，帮助学生和家长了解运动对健康的重要性。

-体育游戏书籍：推荐一些适合二年级学生的体育游戏书籍，鼓励学生在家庭或学校组织小型体育游戏活动。

2.拓展建议：

-视频学习：鼓励学生和家长一起观看“出升的太阳”整节操的视频，通过实际动作的观看来加深对动作要领的理解。

-家庭运动时间：建议家长每天安排一段家庭运动时间，与孩子一起做“出升的太阳”整节操，增强亲子关系的同时，促进身体健康。

-自编操练习：鼓励学生发挥创意，结合“出升的太阳”的动作元素，自编一套简单的家庭操，提高运动兴趣。

-运动日记：引导学生记录自己的运动情况，包括练习的次数、感受和进步，培养良好的运动习惯。

-亲子运动比赛：组织家庭间的运动比赛，如跳绳、跑步等，将体育活动与家庭娱乐相结合，增加运动的乐趣。

-校园体育活动：参与学校组织的体育活动，如运动会、体育节等，让学生在集体活动中体验团队合作和竞技精神。

-健康饮食宣传：结合体育教育，宣传健康饮食的重要性，引导学生养成良好的饮食习惯，从饮食中获取必要的营养支持。

-定期健康检查：鼓励家长带孩子定期进行健康检查，了解孩子的身体状况，根据健康状况调整运动量和强度。典型例题讲解1.例题：小明的身高是1.2米，小红的身高是小明的1.5倍，请计算小红的身高。

解答：小红的身高=小明的身高×1.5=1.2米×1.5=1.8米。

2.例题：小红有10个苹果，她给小明5个，然后又给小明2个，最后小红还剩多少个苹果？

解答：小红剩下的苹果=初始苹果数-给小明的苹果数=10-5-2=3个。

3.例题：小华有15个铅笔，小丽有20个铅笔，他们两个一共有多少个铅笔？

解答：他们一共有的铅笔=小华的铅笔数+小丽的铅笔数=15+20=35个。

4.例题：小刚骑自行车去图书馆，他骑了30分钟，平均速度是每分钟200米，请计算小刚骑行的总距离。

解答：总距离=平均速度×时间=200米/分钟×30分钟=6000米。

5.例题：小明的书桌上有一堆书，他第一次拿走了书的三分之一，第二次又拿走了剩下的四分之一，最后桌上还剩多少本书？

解答：剩下的书=初始书数×(1-第一次拿走的比例)×(1-第二次拿走的比例)

假设初始书数为X，那么剩下的书=X×(1-1/3)×(1-1/4)=X×(2/3)×(3/4)=X×1/2

所以，最后桌上还剩下一半的书。板书设计①出升的太阳整节操动作分解

-起始姿势：双脚并拢，双手两侧平举

-动作过程：双手向上举，掌心相对，身体前倾

-动作结束：双手回到起始位置，身体直立

②动作要领

-节奏：动作要连贯，配合音乐节奏

-协调性：动作要协调，身体各部分配合一致

-稳定性：动作要稳定，保持身体平衡

③锻炼效果

-增强上肢力量

-提高身体协调性

-改善身体姿态

-促进身心健康发展教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度，大部分学生能够跟随老师的示范，准确地完成“出升的太阳”整节操的动作。课堂参与度高，学生之间互相帮助，形成了良好的学习氛围。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕动作要领、动作节奏和动作效果等方面展开讨论。各小组提出了自己的见解和改进建议，如如何更好地保持动作的稳定性，如何通过音乐节奏提高动作的协调性等。

3.随堂测试：

通过随堂测试，检查学生对“出升的太阳”整节操动作的掌握情况。测试内容包括动作的准确性、节奏的把握、动作的连贯性等。测试结果显示，大部分学生能够正确完成动作，但仍有少部分学生在动作的协调性和节奏感上存在不足。

4.个体差异：

在教学过程中，教师注意到了学生的个体差异。对于动作掌握较慢的学生，教师给予了更多的耐心和指导，帮助他们逐步掌握动作要领。对于动作掌握较好的学生，教师鼓励他们发挥自己的特长，为小组做出更多贡献。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极性：大部分学生表现出很高的学习积极性，能够主动参与课堂活动。

-纪律性：课堂纪律良好，学生能够按照要求进行学习。

-学习效果：学生基本掌握了“出升的太阳”整节操的动作要领，但仍有部分学生在动作的细节处理上需要进一步提高。

反馈建议：

-加强对动作细节的指导，帮助学生更加准确地完成动作。

-通过多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣，尤其是对于动作掌握较慢的学生。

-鼓励学生在家庭中继续练习，巩固学习成果。

-定期进行随堂测试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

-对学生的进步给予及时的肯定和鼓励，增强学生的学习信心。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合音乐节奏：在教授“出升的太阳”整节操时，我尝试结合音乐节奏进行教学，让学生在音乐的陪伴下更好地掌握动作的节奏感。这种创新的教学方法受到了学生的欢迎，也提高了他们的学习兴趣。

2.小组合作学习：在课堂教学中，我鼓励学生进行小组合作学习，通过互相帮助和讨论，共同提高动作的准确性和协调性。这种教学方法不仅增强了学生的团队协作能力，也提高了他们的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现对于个别学生的注意力管理和行为引导还有待加强。有些学生容易分心，需要更多的个别关注和引导。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我意识到部分学生的参与度不够，可能是因为活动设计不够吸引人或者难度不适宜。需要更加细致地考虑学生的个体差异，设计更具针对性的活动。

3.教学方法：在教学过程中，我发现对于一些动作要领的讲解可能不够清晰，导致部分学生理解不到位。需要改进教学方法，确保每个学生都能理解并掌握动作要领。

反思改进措施（三）

1.加强课堂管理：针对学生的注意力管理和行为引导，