1感受身边的法律 （教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1感受身边的法律（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《1感受身边的法律（教学设计）》-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版，本课内容紧密围绕小学生生活实际，以法律知识教育为基础，通过具体案例和实践活动，让学生认识法律在社会生活中的重要性，增强法律意识和法治观念，为学生的健康成长提供有益指导。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-明确法律概念：重点讲解法律的定义、特征和作用，通过案例让学生理解法律是如何规范人们行为的。

-法律与生活的关系：强调法律与日常生活紧密相连，通过具体实例让学生认识到法律在生活中的应用。

2.教学难点

-法律意识的培养：难点在于帮助学生形成正确的法律观念，理解遵守法律的重要性。例如，通过讨论违反交通规则可能导致的安全事故，让学生认识到法律对于个人和社会的意义。

-法律行为的判断：难点在于引导学生学会辨别合法与非法行为。例如，在讨论校园欺凌时，让学生分析哪些行为是违法的，哪些是合法的，并解释原因。

-法律知识的应用：难点在于将法律知识应用于实际情境中。例如，在模拟法庭活动中，学生需要运用所学法律知识解决实际问题，这要求学生具备较强的逻辑思维和判断能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：法律知识相关视频、图片、案例分析文档

-教学手段：模拟法庭、角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律标志的图片或视频片段，让学生初步感受法律的存在和意义。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人保护法、消费者权益保护法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“网络法律意识”、“校园安全法规”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的法律意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的小论文，内容可以包括自己了解的法律知识、对法律的理解以及如何在实际生活中遵守法律等。

8.课堂反思

目标：教师对教学过程的反思和总结。

过程：

课后，教师对本次教学过程进行反思，包括教学内容的呈现、学生的参与度、教学效果等，为今后的教学提供改进的方向。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强

2.法律知识掌握

学生在学习过程中，掌握了法律的基本知识，包括法律的定义、特征、组成部分等。他们能够理解法律与道德的区别，以及法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的作用。

3.法律行为判断能力提升

4.解决问题能力增强

在小组讨论和课堂展示环节，学生需要运用所学知识解决实际问题，这有助于提高他们的解决问题能力。学生在讨论中学会了如何收集信息、分析问题、提出解决方案，并能够进行有效的团队合作。

5.沟通表达能力提高

在课堂展示和小组讨论中，学生需要表达自己的观点和想法，这有助于提高他们的沟通表达能力。学生在准备展示内容、与同学交流的过程中，学会了如何清晰、准确地表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。

6.法律实践能力培养

7.法律信仰和法治精神树立

8.自我保护意识提高

学生在学习法律知识的过程中，学会了如何保护自己的合法权益。他们能够识别生活中的潜在风险，提高自我保护意识，避免成为不法行为的受害者。

9.社会责任感增强

10.终身学习意识培养

本节课的学习内容激发了学生对法律知识的兴趣，培养了他们的终身学习意识。学生意识到法律知识的学习是一个持续的过程，需要不断更新和拓展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。课堂1.课堂评价

-提问反馈：通过课堂提问，教师可以即时了解学生对法律知识的理解和掌握程度。对于学生的回答，教师应给予积极的反馈，对于错误的回答，耐心引导，帮助学生纠正。

-观察记录：教师应观察学生在课堂上的参与度、讨论的积极性以及解决问题的能力。通过观察，教师可以评估学生的课堂表现，并根据观察结果调整教学策略。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师应评估学生的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。通过小组展示，教师可以了解学生是否能够将所学知识应用于实际情境。

-案例分析评价：通过分析法律案例，教师可以评估学生的法律意识和法律应用能力。教师应关注学生是否能够正确判断案例中的法律问题，并提出合理的解决方案。

-课堂互动评价：教师应鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.作业评价

-课后作业批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，包括小论文、案例分析报告等。批改时应注重作业的完整性、准确性和创新性。

-作业反馈：在批改作业后，教师应及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。反馈应具体、有针对性，帮助学生提高学习效果。

-作业展示：鼓励学生将作业成果在课堂上进行展示，这不仅能够提高学生的自信心，还能够让其他学生从中学习到新的知识和技能。

-作业讨论：教师可以组织学生就作业中的问题进行讨论，通过讨论，学生可以加深对法律知识的理解，并学会如何与他人交流思想。

3.形成性评价

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和进步。学生可以通过自我评价了解自己的学习状态，并制定相应的改进计划。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，通过互相评价，学生可以学会从他人的角度看待问题，并从中学习到不同的思考方式。

-教师评价：教师应定期对学生进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、案例分析能力等，以全面了解学生的学习效果。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试，教师可以对学生一学期的学习成果进行总结性评价。考试内容应涵盖法律知识的基础理论和实际应用。

-学生反馈：在学期结束时，教师可以收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容的满意度，以及他们对未来教学的期望和建议。板书设计①法律的定义

-法律：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

②法律的特征

-具有普遍约束力

-以权利义务为内容

-由国家强制力保证实施

③法律的组成部分

-法律规范

-法律关系

-法律行为

④法律的作用

-维护社会秩序