12我的环保小搭档（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12我的环保小搭档（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册教学内容部编版道德与法治二年级下册“12我的环保小搭档”章节，包括环保意识培养、垃圾分类、节约用水用电等内容。通过学习，学生能够了解环保的重要性，掌握基本的环保知识和行为规范。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和环保意识，提高学生的法治观念和道德素养。学生将通过学习，增强对环境保护的认识，学会从自身做起，践行绿色生活，培养节约资源和保护环境的习惯，形成可持续发展的观念。同时，培养学生尊重自然、关爱生命的情感态度，提升其合作交流能力和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生初步具备了一定的环保意识，可能了解一些基本的环保知识，如不乱扔垃圾、节约用水等，但对环保的具体内容和垃圾分类等专业知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环保话题有较高的兴趣。他们的学习能力以直观感知和形象思维为主，喜欢通过游戏、活动等形式进行学习。学习风格上，学生多表现为直观型和活动型，喜欢参与互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对环保知识的理解可能存在片面性，难以将环保理念与日常生活实践相结合。此外，学生在垃圾分类、节约资源等方面可能存在认知和行为上的困难，需要教师引导和帮助。同时，学生可能因为年龄原因，注意力集中时间有限，容易在学习过程中分心。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解环保知识，帮助学生建立基本的环保观念。

2.活动法：设计环保主题游戏和手工制作活动，让学生在实践中体验环保。

3.讨论法：组织学生就环保话题进行小组讨论，培养合作交流和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示环保图片和案例，增强视觉冲击力。

2.教学软件：使用环保教育软件，通过互动游戏和模拟实验，提高学习趣味性和实践性。

3.实物教学：引入垃圾分类桶等实物，让学生直观认识垃圾分类的方法。教学过程设计**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于环境污染的视频，引导学生观察并思考视频中存在的问题。

2.**问题提出**：教师提问：“同学们，你们知道我们为什么要保护环境吗？环境污染会给我们的生活带来哪些影响？”

3.**学生回答**：学生自由发言，教师简要总结并引出本节课的主题——环保。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**环保知识讲解**：教师讲解环保的基本概念、重要性以及与我们的生活息息相关的关系。

2.**垃圾分类介绍**：详细讲解垃圾分类的意义、方法和注意事项。

3.**节约资源倡导**：介绍节约用水、用电、用纸等资源的方法和技巧。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何将环保理念融入到日常生活中。

2.**角色扮演**：每个小组选派代表，进行环保情景剧表演，其他学生评价和补充。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问：“同学们，你们认为环保对于我们来说意味着什么？”

2.**学生回答**：学生自由发言，教师总结并强调环保的重要性。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**互动游戏**：设计一个与环保相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固环保知识。

2.**学生提问**：学生可以向教师提问，教师耐心解答。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**环保绘画**：鼓励学生发挥想象力，绘制一幅环保主题的绘画作品。

2.**环保倡议书**：学生撰写一份环保倡议书，呼吁身边的人一起加入环保行动。

**七、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的学习内容进行总结，强调环保的重要性。

2.**反思**：学生分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。

**八、布置作业（5分钟**）

1.**作业布置**：教师布置一份与环保相关的作业，如制作环保手抄报、调查家乡的环保情况等。

2.**作业要求**：要求学生认真完成作业，并在下节课分享自己的成果。

**九、下课（5分钟**）

1.**课堂小结**：教师对课堂表现优秀的学生进行表扬，鼓励大家继续努力。

2.**下课铃声**：宣布下课，学生整理书包，有序离开教室。

**总用时：45分钟**拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《我们的地球》——介绍地球的生态系统、生物多样性以及人类活动对地球的影响。

-《环保小窍门》——提供日常生活中的环保小技巧，如节约用水、减少塑料使用等。

-《绿色出行》——探讨不同出行方式对环境的影响，鼓励学生选择环保的出行方式。

-《垃圾分类手册》——详细介绍垃圾分类的标准、方法和重要性。

2.**课后自主学习和探究**：

-**环保实践调查**：学生可以调查自己家庭或社区中的环保措施，如垃圾分类、节约用水等，并记录下来。

-**环保小发明**：鼓励学生发挥创意，设计一个能够帮助减少环境污染或节约资源的发明。

-**环保宣传册制作**：学生可以制作一份环保宣传册，向家人或同学宣传环保知识。

-**环保主题演讲**：学生可以选择一个环保主题，进行演讲，提高自己的表达能力和环保意识。

-**环保日记**：学生可以开始写环保日记，记录自己在日常生活中践行环保的经历和感受。

3.**实践活动建议**：

-**参与社区环保活动**：鼓励学生参与社区组织的环保活动，如植树节、清洁行动等。

-**家庭环保日**：与家人一起设立“家庭环保日”，共同执行一系列环保措施。

-**环保知识竞赛**：组织或参与环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。

-**环保主题展览**：在学校或社区举办环保主题展览，展示学生的环保作品和研究成果。

4.**跨学科学习**：

-**科学与环保**：结合科学课程，学习环境科学的基本原理，了解环境污染的成因和治理方法。

-**艺术与环保**：通过绘画、音乐、舞蹈等形式，表达对环保的理解和情感。

-**社会与环保**：探讨环保与社会责任的关系，了解环保政策和社会行动。板书设计①环保知识概述

-环保定义

-环保重要性

-环保与人类生活的关系

②垃圾分类

-垃圾分类的意义

-垃圾分类的方法

-垃圾分类的四个类别：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

③节约资源

-节约用水

-节约用电

-节约用纸

④环保行为

-减少一次性用品的使用

-低碳出行

-绿色消费

⑤环保意识培养

-环保观念的树立

-环保行为的养成

-环保习惯的坚持

⑥环保法律法规

-环保法律法规的基本原则

-我国环保法律法规的主要内容

-环保法律法规的实施与监督教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评估学生是否积极参与讨论和活动。

-专注度：记录学生在课堂上的注意力集中程度，看是否能够专注听讲和参与教学活动。

-观察学生的面部表情和身体语言，了解学生对环保知识的兴趣和接受程度。

2.小组讨论成果展示：

-创意表现：评价学生在小组讨论中提出的环保创意是否具有创新性和实用性。

-团队合作：观察小组成员之间的协作情况，评估学生在团队合作中的沟通和协作能力。

-展示效果：评估学生的展示技巧，包括表达能力、组织能力和视觉效果。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检查学生对环保基本知识的掌握程度，如垃圾分类、节约资源等。

-思考能力：测试学生对环保问题的分析和解决问题的能力。

-应用能力：评估学生将环保知识应用于实际生活中的能力。

4.课后作业评价：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-创意与思考：评估学生在作业中展现的创意和思考深度。

-实践效果：观察学生在日常生活中践行环保行为的改变和效果。

5.教师评价与反馈：

-针对学生环保意识的提升：给予学生积极的反馈，表扬他们在环保意识上的进步和努力。

-针对环保行为的改善