2023三年级数学上册 4 万以内的加法和减法(二)单元核心归纳与易错警示配套教学实录 新人教版_第1页
2023三年级数学上册 4 万以内的加法和减法(二)单元核心归纳与易错警示配套教学实录 新人教版_第2页
2023三年级数学上册 4 万以内的加法和减法(二)单元核心归纳与易错警示配套教学实录 新人教版_第3页
2023三年级数学上册 4 万以内的加法和减法(二)单元核心归纳与易错警示配套教学实录 新人教版_第4页
2023三年级数学上册 4 万以内的加法和减法(二)单元核心归纳与易错警示配套教学实录 新人教版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023三年级数学上册4万以内的加法和减法(二)单元核心归纳与易错警示配套教学实录新人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、设计思路本节课以“2023三年级数学上册4万以内的加法和减法(二)单元核心归纳与易错警示配套教学实录新人教版”为主题,旨在通过梳理单元核心知识点,帮助学生掌握万以内加减法的计算方法,提高计算能力。教学过程中,结合实际案例,引导学生分析易错点,培养良好的数学思维习惯。二、核心素养目标培养学生数感,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过加法和减法练习,增强学生的逻辑推理能力,培养严谨的数学思维。同时,引导学生体会数学与生活的联系,提升学生的应用意识和创新精神。三、教学难点与重点1.教学重点:

-重点明确:掌握万以内数的加法和减法计算方法,包括进位加法和退位减法。

-详细内容:通过具体实例,如计算123+456和789-321,强调加法和减法的基本步骤,包括从个位开始逐位相加或相减,以及处理进位和借位的技巧。

-核心知识:理解并应用加法和减法的交换律和结合律,以及如何通过拆分和组合数字来简化计算。

2.教学难点:

-难点识别:学生难以理解进位和借位的概念,以及如何在多位数加减法中正确处理。

-详细内容:例如,在计算123+456时,学生可能会忘记在个位上加上进位的1。难点在于帮助学生理解何时会发生进位,以及如何正确地记录进位。

-突破方法:通过使用实物教具或图形辅助教学,如计数器或数轴,帮助学生直观地看到进位和借位的过程。同时,通过逐步拆解复杂的加减法题目,让学生逐步掌握处理多位数加减法的技巧。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合小组讨论,确保学生理解加减法的基本概念和步骤。

2.设计“数独”游戏和“计算接力”活动,让学生在游戏中练习加减法,提高计算速度和准确性。

3.利用多媒体展示动画演示进位和借位过程,帮助学生直观理解难点。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对万以内加减法的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们平时遇到哪些需要计算的问题?你们知道如何用加法和减法来解决这些问题吗?”

展示一些日常生活中需要计算的场景图片,如购物找零、时间计算等,让学生初步感受加减法在生活中的应用。

简短介绍万以内加减法的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.万以内加减法基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解万以内加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解万以内加减法的定义,包括加法和减法的基本步骤。

详细介绍加法和减法的组成部分,如个位、十位、百位等,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.万以内加减法案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解万以内加减法的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的加减法案例进行分析,如简单的加法、减法,以及包含进位和借位的复杂计算。

详细介绍每个案例的解题过程,让学生看到如何逐步解决加减法问题。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与万以内加减法相关的主题进行深入讨论,如“如何提高加减法计算速度”或“加减法在数学学习中的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对万以内加减法的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调万以内加减法的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括万以内加减法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调万以内加减法在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用加减法。

7.课后作业(5分钟)

目标:巩固学习效果,提高学生的独立计算能力。

过程:

布置课后作业,要求学生完成一定数量的加减法练习题,包括简单题和有一定难度的题目。

鼓励学生在家庭中与家长一起完成作业,增进亲子互动,同时巩固所学知识。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《生活中的数学故事》:通过阅读数学故事,学生可以了解数学在生活中的应用,激发他们对数学的兴趣。

-《数学游戏大全》:介绍各种数学游戏,如数独、24点等,这些游戏可以帮助学生提高计算能力和逻辑思维能力。

-《数学思维训练》:包含一系列的数学思维训练题目,旨在提高学生的数学思维能力和解题技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-设计“数学日记”:让学生记录自己在日常生活中遇到的数学问题,并尝试用加减法解决。

-开展“数学小调查”:鼓励学生调查家庭成员或朋友的年龄、身高、体重等数据,并学习如何用加减法进行简单的统计和分析。

-组织“数学小实验”:通过简单的数学实验,如测量物体的长度、重量等,让学生亲身体验数学在科学探究中的作用。

-创设“数学角”:在班级或学校中设立一个数学角,让学生分享自己的数学发现和创造,促进交流与合作。

3.结合教材知识点,进行以下拓展活动:

-学习整数大小的比较:通过比较不同位数和相同位数的整数,加深对数位和数值大小的理解。

-探索加减法的逆运算:引导学生思考加法和减法之间的关系,理解加法的逆运算是减法,减法的逆运算是加法。

-研究加减法在几何中的应用:通过绘制图形,让学生观察和计算图形的面积、周长等,体会加减法在几何问题中的重要性。

-探索加减法在现实生活中的应用:让学生收集生活中的例子,如购物、烹饪、旅行等,分析如何运用加减法解决问题。

4.提供实践操作的机会:

-制作“加减法计算器”:让学生自己动手制作一个简单的加减法计算器,加深对加减法计算过程的理解。

-参与数学竞赛:鼓励学生参加学校或社区组织的数学竞赛,提高他们的计算速度和准确性。

-设计“数学游戏”:让学生发挥创意,设计自己的数学游戏,如加减法接龙、数学猜谜等,增强学习的趣味性。七、作业布置与反馈作业布置:

1.完成课本第XX页至第XX页的练习题,包括加法和减法的应用题、填空题和选择题,共计10题。

2.设计并完成一个简单的加减法故事,要求包含至少3个加法问题和3个减法问题,并配以插图。

3.选择一个生活中的场景,如购物、烹饪等,用加减法计算并记录下来,思考如何用数学解决问题。

作业反馈:

1.作业批改:在作业提交后的第二天进行批改,确保每位学生都能及时收到反馈。

2.问题指出:针对作业中的错误,如计算错误、概念混淆等,逐一指出并标注。

3.改进建议:针对每位学生的作业,给出具体的改进建议,如加强基础知识学习、提高计算速度等。

4.课堂讲解:在下一节课的开始,针对作业中的共性问题进行讲解,帮助学生理解和掌握。

5.个别辅导:对于作业中表现不佳的学生,安排个别辅导时间,进行针对性教学。

6.家长沟通:通过家校联系册或家长会,与家长沟通学生的作业完成情况,共同关注学生的学习进步。

7.作业展示:在下一节课的课堂上,选取部分学生的优秀作业进行展示,鼓励学生互相学习,共同进步。

具体反馈内容如下:

-对于加法和减法的应用题,检查学生是否能够正确理解题目,并应用所学知识解决问题。

-对于填空题和选择题,检查学生是否能够准确运用加减法进行计算,并选择正确的答案。

-对于设计的加减法故事,评估学生的创意和计算准确性,鼓励学生发挥想象力。

-对于生活中的应用题,关注学生是否能够将数学知识应用于实际情境,并能够清晰地表达计算过程。八、反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新

1.实践与生活相结合:我在课堂上尝试将数学问题与学生的日常生活联系起来,比如通过购物找零、烹饪食谱等实际问题来引入加减法的学习,这样不仅让学生感到数学的实用性,而且也激发了他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学:我使用了多媒体课件和动画来展示加法和减法的计算过程,帮助学生更好地理解进位和借位的概念,这种直观的教学方式得到了学生的积极响应。

反思改进措施(二)存在主要问题

1.部分学生基础薄弱:我发现一些学生在学习加减法时存在困难,尤其是在理解进位和借位时,他们对数位的概念理解不够清晰,这可能是由于他们的数学基础不够扎实。

2.学生参与度不均衡:在小组讨论和课堂展示环节,我发现学生的参与度并不均衡,一些学生非常活跃,而另一些学生则显得较为沉默,这可能是因为学生的自信心和学习习惯不同。

3.评价方式单一:我主要依靠作业和考试来评价学生的学习成果,这种评价方式可能无法全面反映学生的实际掌握情况,特别是在学生的思维能力和解决问题的能力上。

反思改进措施(三)改进措施

1.加强基础知识辅导:对于基础薄弱的学生,我计划在课后提供额外的辅导,帮助他们巩固数位和计数的基本概念,同时通过反复练习来提高他们的计算能力。

2.提高课堂互动性:为了提高所有学生的参与度,我计划在课堂上设计更多互动环节,如小组

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论