2024年秋七年级生物上册 第3单元 第六章 爱护植被 绿化祖国教学实录 （新版）新人教版

2024年秋七年级生物上册第3单元第六章爱护植被绿化祖国教学实录（新版）新人教版主备人备课成员设计思路本节课以“爱护植被绿化祖国”为主题，结合七年级生物上册第3单元第六章内容，通过讲解植被的作用、植被保护的重要性以及如何进行植被保护等知识，引导学生树立爱护植被、绿化祖国的意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的环保意识和实践能力。核心素养目标培养学生对生物多样性的认识，提高学生的生态保护意识；增强学生的观察、分析、解决问题的能力；激发学生对自然环境的热爱，培养他们的社会责任感和实践能力。通过学习植被的作用和保护方法，使学生能够将生物学知识应用于实际生活，形成可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对植物有一定的认识，如常见的植物种类、植物的生长条件等。但他们对植被的作用、植被保护的意义以及具体的保护措施可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然环境有天然的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，学生既有独立学习的倾向，也愿意在小组合作中共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对生物学概念的理解可能存在困难，尤其是在理解植被生态功能时。此外，学生在实际操作中可能面临如何选择合适的植被进行绿化、如何有效保护植被等实际问题。此外，学生可能对植被保护的重要性认识不足，难以将理论知识转化为实际行动。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备新版《人教版七年级生物上册》教材。

2.辅助材料：准备与植被作用、保护措施相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要准备植物标本、土壤、水、工具等实验材料，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供良好的学习环境。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——爱护植被，绿化祖国。请大家先思考一下，你们对植被有什么了解？”

2.学生们积极回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课导入

1.老师出示教材封面，引导同学们阅读标题：“爱护植被绿化祖国”，并简要介绍本节课的学习目标和重点。

2.老师提出问题：“同学们，你们知道植被对我们有什么作用吗？”

3.学生们回答，老师逐一总结并强调植被的生态功能。

三、植被的作用

1.老师通过PPT展示植被的作用，如调节气候、保持水土、净化空气等。

2.学生们跟随老师的讲解，认真观察PPT内容。

3.老师引导学生思考：“如果我们的环境中没有植被，会怎样？”

4.学生们分组讨论，分享各自的观点。

5.老师总结植被的作用，强调植被对人类生存环境的重要性。

四、植被保护的重要性

1.老师通过PPT展示植被遭到破坏的现象，如沙漠化、水土流失等。

2.学生们观看PPT，了解植被破坏的严重后果。

3.老师提问：“为什么我们要保护植被？”

4.学生们分组讨论，分享各自的观点。

5.老师总结植被保护的重要性，强调保护植被是每个人的责任。

五、植被保护的方法

1.老师讲解植被保护的方法，如植树造林、退耕还林、绿化城市等。

2.学生们跟随老师的讲解，了解植被保护的具体措施。

3.老师提出问题：“我们如何为绿化祖国贡献自己的力量？”

4.学生们分组讨论，分享各自的想法。

5.老师总结植被保护的方法，鼓励学生们积极参与。

六、实验演示

1.老师准备实验材料，展示如何进行植被种植实验。

2.学生们观察实验过程，了解植被种植的方法。

3.老师邀请学生参与实验，让他们亲身体验植被种植的乐趣。

4.学生们分组进行实验，老师巡回指导。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调植被的作用、保护的重要性和具体方法。

2.学生们分享自己的学习心得，老师给予点评。

3.老师总结本节课的收获，鼓励学生们将所学知识应用于实际生活。

4.学生们离开教室，带着对植被保护的信心和责任感。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《森林的奇妙世界》：这本书详细介绍了森林的生态系统、森林动植物以及森林对人类生活的重要性，适合学生了解森林生态系统的复杂性。

-《绿色家园》：通过图文并茂的方式，介绍了全球范围内的环保案例，包括植被保护、水资源保护等，激发学生对环境保护的兴趣。

-《植物的秘密生活》：本书揭示了植物的生理现象和生态习性，如光合作用、植物的繁殖方式等，有助于学生深入理解植物的生命活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解我国不同地区的植被类型和保护现状。

-通过互联网资源，学生可以观看关于植被保护的纪录片，如《绿色中国》、《地球脉动》等，增强环保意识。

-组织学生参观当地的植物园、公园或自然保护区，实地观察植被的生长环境和保护措施。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于植被保护的调查报告，内容包括植被的种类、分布、保护措施及个人见解。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树节、垃圾分类等，将所学知识应用于实践。

-学生可以以小组形式，开展关于植被保护的宣传活动，如制作宣传海报、开展环保讲座等，提高公众的环保意识。

3.结合教材知识点，全面拓展：

-植被的生态功能：探讨植被在调节气候、保持水土、净化空气等方面的作用。

-植被保护的重要性：分析植被破坏对生态系统和人类生活的影响，强调保护植被的必要性。

-植被保护的方法：介绍植树造林、退耕还林、绿化城市等具体措施，以及如何将理论知识应用于实际生活。

-植被保护的法律法规：了解我国相关法律法规，如《森林法》、《野生动物保护法》等，提高学生的法治意识。

-植被保护的国际合作：探讨我国在植被保护方面的国际合作，如《联合国气候变化框架公约》等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度和回答问题的积极性。例如，学生是否能积极参与讨论，是否能正确理解并运用所学知识回答问题，是否能主动提出自己的观点和疑问。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效沟通、是否能够提出有建设性的意见、是否能够协调小组内的分工与合作。例如，小组讨论结束后，每个小组能否清晰地展示他们的研究成果，是否能够展示出对植被保护的多角度理解和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。例如，测试中是否能够正确回答关于植被类型、植被保护措施以及植被生态功能的问题。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进自我反思和团队协作能力的提升。例如，学生可以评价自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和学习成果；同时，学生之间可以互相评价，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试结果，教师给出具体的评价和反馈。例如，对于课堂表现积极的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于在讨论中表现出色的学生，教师可以提出更高的期望；对于测试中表现不佳的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

-教师评价与反馈：针对学生在课堂上的参与度和学习效果，教师可以提供以下反馈：

-“小明，你在课堂讨论中提出了很多有见地的观点，你的思考能力很强，继续保持哦！”

-“小华，你在小组讨论中非常积极，你的建议对小组的成果有很大贡献，做得很好！”

-“小李，你在随堂测试中有些题目没有答对，没关系，老师会帮你一起复习，争取在下一次测试中取得更好的成绩。”

-教师还可以根据学生的整体表现，给出以下评价：

-“本节课，同学们对植被保护有了更深入的了解，大家在讨论中表现出了很高的积极性，希望这种学习态度能够持续下去。”

-“在随堂测试中，大部分同学都能够正确回答问题，但仍有部分同学对某些知识点掌握不够牢固，老师会在课后进行个别辅导。”教学反思与总结嗯，今天这节课过得还真是挺有意思的。咱们一起来回顾一下，看看这节课有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得这节课在教学方法上，我还是挺满意的。我尽量让同学们参与到课堂中来，通过提问、讨论和实验，让他们自己去发现植被保护的重要性。比如说，在讲解植被的作用时，我让学生们自己观察图片，讨论植被对环境的影响，这样他们不仅学到了知识，还提高了分析问题的能力。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在讲解植被保护的方法时，时间有点紧张，有些内容没有讲得特别透彻。我觉得这部分内容很重要，应该给学生们更多的时间去理解和消化。所以，我打算在下一节课上，专门用一节课的时间来深入讲解植被保护的方法。

再说说学生的表现吧。我发现同学们对植被保护这个话题很感兴趣，讨论的时候都很积极。尤其是小组讨论环节，大家都能很好地合作，提出很多有创意的想法。这让我很欣慰，说明我们的教学方法是有效的。

但是，也有一些地方让我觉得不太满意。比如说，有几个学生在回答问题时，表现得有点紧张，可能是因为他们对这个话题不太熟悉。我意识到，我需要在今后的教学中，更加注重对学生的个别辅导，帮助他们克服学习上的困难。

教学总结的话，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面，都取得了一定的收获。学生们不仅了解了植被的作用和保护方法，还增强了环保意识，这些都是我作为老师感到高兴的地方。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理上，个别学生纪律性还有待提高，这需要我在今后的教学中，加强课堂纪律的教育和管理。

1.对于教学内容，我会更加注重知识的深度和广度，确保学生们能够全面地掌握知识。

2.在教学方法上，我会尝试更多样化的教学手段，比如增加互动环节，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

3.在课堂管理上，我会更加注重纪律教育，培养学生良好的学习习惯。

4.对于学生的个别辅导，我会更加关注那些学习上有困难的学生，帮助他们克服学习障碍。板书设计①植被的作用

-调节气候

-保持水土

-净化空气

-生态平衡

②植被保护的重要性

-防止土地沙漠化

-防止水土流失

-保护生物多样性

-保障人类生存环境

③植被保护的方法

-植树造林

-退耕还林

-绿化城市

-环保宣传教育

④植被保护的意义

-促进可持续发展

-构建美丽中国

-增强生态意识

-责任与担当典型例题讲解1.例题：某地区计划在一片荒地上植树造林，预计每棵树需要占用5平方米的土地。如果这片荒地面积为1000平方米，那么最多可以种植多少棵树？

解答：首先，我们需要计算出这片荒地上可以种植的树木数量。计算公式为：荒地面积÷每棵树所需面积。将已知数值代入公式，得到：1000平方米÷5平方米/棵=200棵。因此，这片荒地上最多可以种植200棵树。

2.例题：某城市计划在市中心新建一个大型公园，预计公园面积将达到100公顷。如果每平方米需要种植10棵树，那么这个公园大约需要种植多少棵树？

解答：首先，我们需要将公园的面积从公顷转换为平方米。1公顷等于10,000平方米，所以100公顷等于100×10,000=1,000,000平方米。然后，我们使用同样的计算公式来计算树木的数量：1,000,000平方米÷10棵/平方米=100,000棵。因此，这个公园大约需要种植100,000棵树。

3.例题：一个村庄计划进行绿化，他们计划在村庄周围种植一圈树木，树木之间的距离为5米。如果村庄的周长为500米，那么他们需要种植多少棵树？

解答：首先，我们需要计算出树木之间的总间隔数。由于树木是沿着村庄的周长种植的，所以间隔数等于周长除以树木之间的距离。计算公式为：周长÷树木间距离。将已知数值代入公式，得到：500米÷5米/间隔=100间隔。因此，他们需要种植100棵树。

4.例题：一个农场计划在农田周围种植树木，以保护农作物。如果农田的面积为200公顷，每棵树需要占用10平方米的土地，那么农场最多可以种植多少棵树？

解答：首先，我们需要将农田的面积从公顷转换为平方米。1公顷等于10,000平方米，所以200公顷等于200×10,000=2,000,000平方米。然后，使用计算公式来计算树木的数量：2,000,000平方米÷10平方米/棵=200,000棵。因此，农场最多可以种植200,000棵树。

5.例题：某地区计划在一条河流两岸