大班语言教案小狗抬花轿

大班语言教案：小狗抬花轿大班语言教案：小狗抬花轿「篇一」一、活动目的1、引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。3、理解词：山腰、抛二、活动准备1、背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。2、扇子几把三、活动过程一、理解图意。1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）2、出示八只小狗图片师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想办法对付坏老虎。4、移动轿子到山腰师；看小狗用什么办法对付老虎？二、引导幼儿试编诗歌。1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。三、分组看图、编后半部分。四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。诗歌：小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。大班语言教案：小狗抬花轿「篇二」活动目标：1．能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。2．安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。3．懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：大班29号挂图活动流程：简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）活动过程：1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。大班语言教案：小狗抬花轿「篇三」设计意图：在一次的语言活动后，我随意问了小朋友你们最喜欢哪些儿歌，思欣小朋友说我最喜欢以前中班学的《小熊过桥》，其他小朋友一听纷纷点头都说："我也是，我也是"。接着思欣又说"许老师，你再教我们一些好听的儿歌吧"。看着小朋友期盼的眼光，我不禁沉思起来，孩子们平常接触童谣比较少，优秀的的童谣就更少了。《小狗抬花轿》是篇融知识、教育、审美与娱乐为一体的优秀文学作品，它朗朗上口，具有深入浅出的诗性深度，浅显易懂的道理，表演性强，因此，我选中了它。为了使幼儿充分感知童谣的内容，我制作了形象生动的课件，并通过动作、节奏、表演等多种形式教学，使整个教学活动气氛活跃，给孩子们创设了一个集故事、音乐、图像为一体的动态教学环境。活动目标：１、能根据课件内容分析角色形象特征，想象作品的情节发展，尝试提炼童谣内容。２、感受童谣的韵律美，能用不同的节奏进行朗诵。３、初步学习分角色表演作品情节，体验表达童谣的情趣。活动准备：花轿图片、课件、打击乐器、字卡、可插卡的火车图（如）、表演道具：扇子、绳子、简易花轿重点：在理解童谣内容的基本上，学会用不同的节奏进行朗诵。难点：能根据课件画面进行提炼童谣内容，学习感受童谣的韵律美。活动过程：导入：出示花轿图片：小朋友，你们有没有坐过花轿？我们一起来听听坐花轿的故事吧。一、观看课件，讲述、理解童谣内容。1、演播课件：教师引导幼儿观察画面，幼儿尝试根据课件画面提炼童谣内容。（１）图中有什么？（幼儿：八只小狗）（２）它们在干什么？（幼儿：小狗在抬轿子）（３）教师引导幼儿把图中的内容说出完整的一句话（八只小狗花轿）出示字卡条：八只小狗花轿（4）轿中有谁？它在干什么？（请幼儿用一句话说出：老虎坐轿把扇摇）出示字卡条：老虎坐轿把扇摇3、继续观看课件，幼儿自己尝试根据画面提炼童谣内容，并逐句出示字卡条。（1）看了这个画面，你能象前面一样编一句童谣吗？（一只小狗跌一跤）注意字数和押韵。（2）一只小狗跌一跤，老虎会怎么对待这只小狗的呢？（老虎对它踢一脚）（3）想想如果你是小狗抬着轿子，累得不得了，一不小心跌一跤，老虎不关心你，还踢你一脚，你心里是什么感受，你会怎样？（小狗气得汪汪叫）（4）小狗气得汪汪叫的时候，老虎却在干什么（老虎呼呼睡大觉）（5）最后看看小狗抬轿子抬到哪里了？（小狗抬轿到山腰）解释"山腰"一词。（6）小狗抬着轿子已经很辛苦了，老虎还那么欺负小狗，小狗它们想了个办法？你们也想想有什么好的办法？（让幼儿发挥自己的想象，说说他们的办法是怎么教训老虎的，最后再说说小狗们的好办法，然后再结合一句话"想个办法可真妙"）4、请幼儿模仿小狗抛花轿的情景。（嘘！一二三，往上抛！）5、结果老虎怎么样了？小狗高兴得怎么样了？（老虎摔了一大跤！哈哈哈哈）6请幼儿给这首童谣取个名字？（八只小狗抬花轿）二．教师把字卡插入火车图中，并引导幼儿尝试用各种节奏朗诵童谣。１．请幼儿用自己平时朗读的方法读这首童谣。２．教师出示火车字卡板，木鱼打击乐器，然后教师用木鱼有节奏的敲打并朗诵童谣。３．引导幼儿感受其韵律，听起来感觉怎么样？和平时读诗歌有什么不同？大班语言教案：小狗抬花轿「篇四」活动目标1、让孩子学会团结、互相帮助。2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。3、训练孩子的节奏感。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。教学重点、难点这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。活动准备1、《三个和尚》动画课件2、一对水桶3、录音机、磁带活动过程1、教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。没过多久又来了一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。2、以念儿歌的形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）教师示范。请幼儿表演。4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。请幼儿表演。5、合作表演，分组进行。大班语言教案：小狗抬花轿「篇五」活动目标：1、通过主动参与活动，感受儿歌的诙谐、幽默和清新的画面。2、学会念儿歌，能根据儿歌进行表演和续编，培养幼儿的创造性和想象力。3、学习和同伴合作与协调，分享合作游戏的快乐。活动准备：《小狗抬花轿》课件、各种动物头饰、操作图片活动过程：1、以提问的方式引出话题内容师：你们坐过花轿吗？喜欢坐花轿吗？幼儿：没有，喜欢。师：今天老师为小朋友准备了一些花轿的故事图片，想想每一幅画能不能用一句话来概括它的主要内容。幼儿个别介绍，教师逐一讲评，帮助幼儿讲述故事内容。师：下面请你把它们按照一定的顺序排列，编成一个好听的故事，好吗？材料使用：教师为每个幼儿提供操作卡片和对话框，请幼儿进行操作、讲述。2、学习儿歌《小狗抬花轿》师：哪位小朋友愿意介绍一下你的作品，和别人分享呢？幼儿个别进行讲述。师：我们小朋友说得真棒！老师也把它们排列了起来，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一下吧！材料使用：教师播放课件，幼儿聆听、观看课件，初步欣赏理解儿歌。3、再次理解儿歌作品。师：这首儿歌叫什么名字？（引导幼儿说两遍）幼儿：小狗抬花轿。师：儿歌里出现了谁？讲了什么？幼儿：小狗。（随机性）问：几只呢？（8只），原来是八只小狗，还有谁呢？幼儿：老虎。（随机性）问：他在哪里，在干什么？师：小朋友说的真好！八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇（教师边念儿歌边出示第一幅画）师：草地上八只小狗在抬花轿，可是老虎却坐在轿子里把扇子摇，下面老师请小朋友一起念这一句儿歌。边念边出示第二幅画面。师：咦！突然发生了什么事呢？幼儿：一只小狗摔了一跤，然后老虎对他踢了一脚。师：看得真仔细，一只小狗摔了一跤，老虎对他踢了一脚，那它们是怎么摔怎么踢得呢？老师请两个小朋友来学一学。幼儿表演。师：我们把这句儿歌一起跟老师说一下。（师生齐念第二句儿歌）师：小狗被踢了一脚，它有没有怎样呢？而老虎又在做什么呢？（出示第三幅画面）幼儿：小狗生气了，老虎在睡大觉。师：小狗是怎么生气的呢？谁来表演一下。幼儿：汪汪叫。师：嗯！小狗阿非常的生气，而且气的汪汪叫，可是老虎呢装作听不见，睡大觉。我们再请两个小朋友来表演一下！师：后来事情怎样了呢？（出示第四幅画面）幼儿回答。师：它们把老虎抬到了半山腰里，而且想了个好办法，那是什么办法呢？（出示第五幅画面）幼儿回答。师：这真是个好办法！终于让老虎也摔了一大跤，我们一起来学一下。（师幼齐念）师：下面我们一边看画面一边跟着电脑年一下。师：你们说说这首儿歌听起来你觉得怎么样？幼儿回答师：那么我们应该用什么样的声音朗诵才好听呢？幼儿回答师：好的，我们再来用好听的声音朗诵一遍。4、活动延伸师：真好听！这一次小狗们想了个把老虎扔下山去，那如果没有这个办法，我们小朋友愿不愿意帮助他们想个好办法呢？（愿意）好的，开动小脑筋，想想还有什么办法能对付老虎呢？幼儿介绍。师：原来还有这么多的办法，现在请你把你想到得办法画下来，然后我们一起去帮助它，好吗？幼儿操作。大班语言教案：小狗抬花轿「篇六」目标：1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象，掌握儿歌内容。2、体验儿歌的幽默性。3、学会商量分配角色，合作进行表演。准备：1、呼啦圈5个、绳子18根2、实物投影仪3、录音机、磁带过程：一、观看图片，引出主题。1、小朋友们好，今天动物乐园又有什么趣事发生呢？请小朋友坐好一起来看看。（实物投影仪出示图片一）。提问：（1）你们看图片上有谁？（小狗、老虎）（2）它们在干什么？（抬花轿）（3）平时都是人坐轿子，今天老虎倒享起清福来了，那抬花轿的又是谁呢？（小狗）（4）那我们来数一数有几只小狗抬花轿？（8只）（5）为什么要有八只小狗抬轿？（稳）（6）想一想老虎坐在轿中感觉如何？（舒服）2、出示图片二提问：（1）哎呀，突然发生了什么事？（小狗抱着腿）（2）小狗摔跤，轿子差点翻身，老虎会对小狗怎么样？3、出示图片三提问：（1）小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）（2）老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气，我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法？（幼儿自由讨论，说出想法）（3）你们的办法都很好，我们来看看小狗用的什么办法。4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来，我们来学一学小狗，一起喊口令，一二三，往上抛，老虎摔倒了。5、小结动物乐园的趣事好听吗，故事太长了，我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌，想听吗，儿歌的名字叫《小狗抬花轿》（出示图夹文儿歌）。幼儿朗读。二、游戏活动：小狗抬花轿规则：九人一组，八人做小狗，拉一根绳抬轿，一人做老虎，站在圈内坐轿，边说儿歌边做动作，把儿歌的动作做出来，幼儿游戏2~3次。三、结束活动今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉，老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来，你们想听吗？幼儿听音乐，结束活动。大班语言教案：小狗抬花轿「篇七」活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。活动重点：能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。活动准备：一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。活动过程：一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？评：开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。）二、讨论、创编故事情节。1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）3、个别幼儿讲述画面内容。4、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。6、个别幼儿讲述自