湖南省永州市宁远县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

湖南省永州市宁远县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（共20分，选择题每小题2分）阅读以下语段，完成小题。①4月8日20点，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》在央视综合频道播出。②十位年度人物的事迹，仿佛一幅幅生动的画卷，展现了当代中国人坚韧不拔、无私奉献。③他们中有“做别人不敢做的，做别人做不成的”俞鸿儒，他是我国高超声速风洞（）基人，____着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。④有“用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅膀，____孩子们飞离寂静的牢（）”的刘玲琍；有“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中____”的蝶后张雨霏；有张连钢、杨华德、牛犇……⑤这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是____爱与正能量的使者。⑥让我们向这些平凡但伟大的灵魂致敬！1．加点字的注音和依次填入括号内的字形，完全正确的一项是（）A．rèn奠dàng茏 B．rěn垫dàn茏C．rèn奠dàn笼 D．rěn垫dàn笼2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（）A．见证带领沉沦传递 B．见证率领沉淀传递C．印证带领沉淀传承 D．印证率领沉沦传承3．文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（）A．删去“的事迹”B．改“展现”为“表现”C．删去“当代”D．在“无私奉献”后增加“的精神风貌”4．将“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（）A．第①句前 B．第③句后 C．第④句后 D．第⑤句后七年级（1）班拟举办“天下国家”综合性学习活动，请你参加。5．为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：6．为了讲好爱国人物故事，班级组建了志愿者服务队，请你拟一个队名，并简要阐述其出处（名言、诗词、故事）及内涵。示例：精忠报国队：岳飞出仕前，其母在其后背上刺上“尽忠报国”四字。取这个名字，是为了激发大家的爱国主义精神。7．请将下列诗文名句补充完整。（1），掀起万丈狂澜。（光未然《黄河颂》）（2），明月来相照。（王维《竹里馆》）（3）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）（4），寒光照铁衣。（《木兰诗》）（5）《春夜洛城闻笛》一诗中，表达对家乡的依恋和思念之情的句子是：，。二、阅读与理解（共50分，选择题每小题2分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。（摘编自叶小文《美育为什么重要？》）材料二：中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）材料三：郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。（摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》）8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。B．从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。C．通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。D．爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。9．弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。________________________________________________________________________________________10．请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。________________________________________________________________________________________阅读记叙性文章，完成小题。站牌下的约定孙道荣①西湖往南，一路景区，有一个公交车站，叫九溪。②每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。③一辆公交车来了，一辆公交车开走了。④早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。⑤不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读，偶尔会始起头，看看公交车来的方向。⑥春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响亮，细听听，还有一点点颤音。⑦候车的人纷纷侧目，好奇地注视着这对母女，连等车的时间，都不放过，教孩子七年级拼音识字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。⑧一辆开往郊区的公交车驶来了，妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。⑨每天早晨都是这样。⑩奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。⑪遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。⑫一天也没有间断过。⑬有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了？”⑭妈妈抬起头，摇摇头，“她不是我女儿。”⑮“那你们是……？”⑯“妈妈”说：“我也是等公交车的，她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上。经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。”⑰原来是这样。⑱说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子，那天，教的是课文《春天来了》：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧……”⑲那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。⑳报社进行了跟踪报道，记者很快了解到，女孩叫花花，花花在老家已经读过一年级了，今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路，遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。㉑花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州，热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校落实了下来，花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂的学校读书去了。㉒而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。”㉓“妈妈”和花花在公交站牌下的约定，就此结束了，她是这个春天最美丽的一个约定，像一股暖流，温暖着我们的心。11．根据提示，请用简洁的语言概括文章的内容。①→②乘客感到奇怪，询问后得知真相→③→④“妈妈”拒绝透露姓名12．从描写的角度赏析文中画横线的句子。妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。________________________________________________________________________________________13．说说文章结尾画波浪线语句的深刻含义。她是这个春天最美丽的一个约定，像一股暖流，温暖着我们的心。________________________________________________________________________________________14．结合文章内容分析“妈妈”的人物形象，说说你是怎样看待“妈妈”这种做法的。________________________________________________________________________________________阅读下面诗歌，完成小题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。15．下列关于本诗的说法不正确的一项（）A．这是一首边塞诗，盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派。B．诗歌第一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安的家，“东望”是点明长安的位置。C．第二句用夸张的手法，描写出了诗人泪雨滂沱，沉浸在思念的悲苦中不能自拔的形象。D．这首诗的好处在于诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使“双袖龙钟”“凭君传语”等具有典型的意义。16．有同学在赏析《逢入京使》这首诗时，将第三句“马上相逢无纸笔”理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。从诗歌主旨的角度看，这名同学的理解正确吗？说说你的理由________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（袁枚《卖蒜翁》）【注释】：①揶揄：出言嘲笑、讽刺。17．下列句子朗读停顿不正确的一项是（）A．公亦/以此自矜 B．观者/如堵C．徐/以杓酌油/沥之 D．坚/不可出18．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．但微颔之垂死之年 B．尝射于家圃老人自缚于树C．以我酌油知之以拳打砖墙 D．而钱不湿负蒜而归19．下列有关文章理解与分析不正确的一项是（）A．卖油翁“睨之”和卖蒜翁“睨而揶揄之”，两个“睨”的意思都是斜着眼睛看，表示一种轻蔑的态度。B．甲乙两文都运用了对比手法，甲文将卖油翁和陈尧咨进行对比，乙文将卖蒜老叟与杨二进行对比。C．甲乙两文给我们的共同启示是：天外有天，人外有人。人要时刻虚心求教，不能目中无人。D．甲文用“善射”“当世无双”突出了陈尧咨射箭技术的高超，乙文中通过“观者如堵”正面描写了杨二相公精于拳术。20．用现代汉语说出下列句子的意思。①我亦无他，惟手熟尔。________________________________________________________________________________________②老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。________________________________________________________________________________________阅读《骆驼祥子》片段，回答后面的问题【甲】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车轮像阵利庵的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了目的地，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑著名马跑了几十里那样。【乙】冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停，止住那狼嚎鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。21．下面哪一位人物不是《骆驼祥子》中的人物（）A．曹先生 B．常四爷 C．刘四爷 D．二强子22．甲段写祥子意气风发，乙段写样子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。（列举三件事）________________________________________________________________________________________23．请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。________________________________________________________________________________________三、nbsp;作文（50分）24．从下列两题中任选一题，按要求写作。⑴阅读下面的材料，根据要求作文。生活中，因为有“我”的努力，家庭会更温馨；因为有“我”的付出，集体会更加和谐：因为有“我”的奉献，社区会更加美好；因为有“我”的参与，城市会更添活力；因为有“我”，世界会更加精彩。请以“因为有我”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①表达真情实感；不套作，不抄袭；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑵请以“▲是一种美德”为题，写一篇文章。要求：①选择文题二须把文题补充完整；②表达真情实感，卷面整洁，书写工整。③除诗歌外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．C2．A3．D4．D【解析】【点评】(1)本题考查字音字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

(2)本题考查词义的辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（3）本题考查病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

（4）本题考查语句的衔接。要注意找到句子内在的搭配关系，要注意找到句子内在的搭配关系，结合上下内容即可找到前后句。1．坚韧：拼音是jiānrèn，意思是坚固而柔韧，不容易折断。它既可以用来形容物质的坚固性和韧性，也可以用来形容人在面对困难和压力时的坚持和不放弃的忍受力。

奠基：拼音是diànjī，意思是打下建筑物的地基或者比喻某一事物的产生或确立。

诞生：拼音是dànshēng，指人出生，也用于比喻新事物的出现。

牢笼：拼音是láolóng，意思是关鸟兽的器具、限制人的事物或骗人的圈套。

故答案为：C。2．第一空：见证：意思是指目击事件发生而可以作证，证人或证物；印证：意思是证明与事实相符。根据语境“我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长”可知，此处应用“见证”。

第二空：带领：意思是率领；谓带路。率领：意思是带领、领导。根据语境“孩子们飞离寂静的牢笼”可知，此处应用“带领”；

第三空：沉沦：意思是陷入罪恶的或痛苦的境地；沉淀：一指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出，二指从溶液中释出的难溶解的固体物质，三比喻凝聚，积累。根据语境“不让情绪在失败中”可知，此处应用“沉沦”；

第四空：传递：意思是递过去、辗转递送；传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。根据语境“爱与正能量的使者”可知，此处应用“传递”。

故答案为：A。3．“十位年度人物的事迹，仿佛一幅幅生动的画卷，展现了当代中国人坚韧不拔、无私奉献。”成分残缺，应在“无私奉献”后增加“的精神风貌”。

故答案为：D。4．“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”中关键词为“他们的故事”。根据前文中“他们中有‘做别人不敢做的，做别人做不成的’俞鸿儒”“用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅膀……的刘玲琍”“宁可肌肉在深夜里燃烧……牛犇……”可知，前文讲了这些人物的故事，这些人物的故事传递了爱与正能量，值得我们学习。因此，应将“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”放在第⑤句后。

故答案为：D。【答案】5．示例：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇。6．示例：上下求索队：屈原一心为国，终生追寻爱国真理，尽管前方的道路还很漫长，但仍然百折不挠，不遗余力地去追求和探索。取这个名字，是为了激发大家的爱国主义精神，不断探索。【解析】【点评】（1）本题考查选词拟写下联。解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。对联是一种对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相同。

（2）本题考查活动设计。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。5．上联主要是回忆歌颂革命前辈开创革命伟业的事迹，下联则应为赞颂今朝时代先锋开辟新事业的内容。

根据对联字数相等，结构相同，内容相关的要求，“忆往昔”是动宾结构，与“看今朝”对应；“革命前辈”是偏正结构，与“时代先锋”对应；“开天辟地”是并列结构，与“继往开来”对应；“创伟业”是动宾结构，与“谱新篇”对应。下联即为：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。

故答案为：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇。6．根据自己熟悉的爱国名言、诗词、故事等拟一个队名，并简要阐述其出处及内涵即可。

示例：铁马冰河队：陆游陆游退居家乡山阴，虽年老多病，但时刻不忘杀敌报国，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。取这个名字，是为了激发大家的爱国激情，时刻不忘报效祖国。

故答案为：上下求索队：屈原一心为国，终生追寻爱国真理，尽管前方的道路还很漫长，但仍然百折不挠，不遗余力地去追求和探索。取这个名字，是为了激发大家的爱国主义精神，不断探索。7．【答案】（1）惊涛澎湃（2）深林人不知（3）惟解漫天作雪飞（4）朔气传金柝（5）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情【解析】【分析】本题中的“澎湃、深林、惟、作、朔气、柝、折柳、故园”等字词容易写错。

（5）“何人不起故园情”中的“故园情”指的是对故乡的思念之情。在这句诗里，李白表达的是在这寂静的夜晚，当听到《折杨柳》这首充满离愁别绪的曲子时，有谁能不勾起对故乡深深的思念呢？

故答案为：惊涛澎湃深林人不知惟解漫天作雪飞朔气传金柝此夜曲中闻折柳何人不起故园情

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】8．A9．①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。10．①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺；③以美为媒，沟通世界，在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（2）本题考查提炼概括要点的能力。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

（3）本题考查对材料内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。8．A.根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗’‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视”可知，A项“在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育”表述与原文不符；

故答案为：A。9．根据材料二第①段“弘扬中华美育精神，用美育涵养‘美丽心灵’，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人热爱艺术，认识理解艺术作品，增强文化自觉和文化自信，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美；

根据材料二第②段“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”可知，弘扬中华美育精神，可以培养年轻人懂得欣赏中国之美，学会欣赏中华优秀传统文化与艺术，并传承优秀文化传统；

根据材料二第②段“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”“我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人追求美，懂得欣赏自己国家和名族之美，并积极成为美的传播者。

故答案为：①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。10．根据材料三“他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”“一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意”可知，郎佳子彧紧跟时代潮流，利用当下年轻人关注的新媒介向大家展示这一传统技艺，同时他在继承老手艺的时候尝试做新题材，将传统和创新相融合，更好地被大家接受；

再根据材料三“我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个‘冰墩墩’送给他，让他带回去一双吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的传统技艺的同时，很好地将传统文化向世界传播，让世界看到中国之美和名族之美；

再根据材料三“是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来”可知，郎佳子彧对中国的传统文化非常的重视，同时他在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系，这也看出他一直有着对美育的思考，让人感受到他高度的文化自觉和文化自信。

故答案为：①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺；③以美为媒，沟通世界，在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系。【答案】11．公交车站牌下，“妈妈”教花花读书。；报社跟踪报道，落实花花上学问题。12．运用细节描写，“看着”“目送”“走开”等细致的动作神情，传神的刻画出女孩对为自己传授知识的“妈妈”的不舍，对知识的渴望。13．这句话运用比喻的修辞手法，形象地表现了这对“母女”的约定给孩子带来的希望，给这个社会带来的温暖和正能量，表达出作者对这一美德的赞美之情。14．平凡善良：她只是一个普通的职工，一个普通的妈妈；富有爱心，关爱儿童：看到环卫工夫妇的孩子失学，不忍孩子游荡，和女孩定下约定，每天履约；默默无闻：拒绝记者的采访。“妈妈”的这种做法值得赞美，在她力所能及的条件下，尽力去帮助需要帮助的人，事情虽小，精神可贵。如果人人都这样去做，我们的社会将更加美好和谐。【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。

（2）本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。

（3）本题考查内容理解和句子赏析。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（4）本题考查人物形象概括和语言表达。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。11．第一空，结合⑤段中“不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读，偶尔会始起头，看看公交车来的方向”可概括为：公交车站牌下，“妈妈”教花花读书；

第二空，结合⑳段中“报社进行了跟踪报道，记者很快了解到，女孩叫花花，花花在老家已经读过一年级了，今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路，遇到了等公交车的‘妈妈’，于是，便有了这个公交站牌下的约定”，㉑段中“花花和公交站牌下‘妈妈’的故事，感动了杭州，热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校落实了下来，花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂的学校读书去了”可概括为：报社跟踪报道，落实花花上学问题。

故答案为：公交车站牌下，“妈妈”教花花读书；报社跟踪报道，落实花花上学问题。12．从描写的角度来看，画横线的句子“妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开”采用了动作描写和神态描写相结合的手法。通过“跳上”、“捧着”、“看着”、“目送”、“走开”等一系列细腻的动作，以及女孩专注的神态，生动地描绘了女孩对“妈妈”的不舍和留恋，以及她对知识的渴望和对学习的珍视。这些描写不仅增强了文章的感染力，也展现了女孩纯真、善良、好学的品质，让读者感受到她内心的温暖和美好。

故答案为：运用细节描写，“看着”“目送”“走开”等细致的动作神情，传神的刻画出女孩对为自己传授知识的“妈妈”的不舍，对知识的渴望。13．本文主要内容是关于一位普通的母亲（被称为“公交站牌下的妈妈”）与一个小女孩花花之间的温馨故事。这位母亲每天都在公交站牌下等待公交车，利用等车的时间教花花读书识字。尽管她们并非真正的母女，但这位母亲的热心帮助和耐心教导，让花花感受到了知识和爱的力量。故事通过这对特殊的“母女”的约定，展现了人间的温情和善良，以及社会对弱势群体的关爱和帮助。最终，花花得以进入学校接受正规教育，而这位“公交站牌下的妈妈”则继续默默地传递着爱与希望。

结合㉓段中“‘妈妈’和花花在公交站牌下的约定，就此结束了，她是这个春天最美丽的一个约定，像一股暖流，温暖着我们的心”可知，文章结尾画波浪线语句“她是这个春天最美丽的一个约定，像一股暖流，温暖着我们的心”的深刻含义在于，它不仅仅是对文章中那位无私的“公交站牌下的妈妈”和花花之间纯真约定的赞美，更是对人性中美好、善良和无私奉献精神的肯定。这句话运用比喻的修辞手法，将这对“母女”的约定比作“春天最美丽的一个约定”，象征着希望和生机，表达了这一行为所蕴含的积极、正面的社会价值和影响力。同时，将这份约定比喻为“一股暖流”，意味着这份爱心和关怀如同暖流一般，温暖着每一个人的心灵，传递着社会的正能量。此外，这句话也表达了作者对人性中美好品质的赞美和向往，呼吁更多的人能够像这位“公交站牌下的妈妈”一样，用自己的行动去关爱他人，传递爱与希望，共同营造一个更加美好、温暖的社会。

故答案为：这句话运用比喻的修辞手法，形象地表现了这对“母女”的约定给孩子带来的希望，给这个社会带来的温暖和正能量，表达出作者对这一美德的赞美之情。14．第一问，从第⑯段“妈妈说：‘我也是等公交车的，她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上。经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟’”，可以看出妈妈富有爱心，关爱儿童；从第㉒段“而那位公交车站的‘妈妈’，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一住普通的母亲，她的孩子，正在读中学”，可以看出她是一位平凡善良的妈妈；从第㉒段“她给记者发了一条短信：‘不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的’”，可以看出她的默默无闻，拒绝夸大报道自己。

第二问，对这位“妈妈”的做法要从正面评论，因为她在自己能力和时间允许的情况下尽力去帮助一个陌生的孩子，做的事虽小但精神可贵，值得每个人去学习，值得社会对她的赞美。据此分析作答即可。

故答案为：平凡善良：她只是一个普通的职工，一个普通的妈妈；富有爱心，关爱儿童：看到环卫工夫妇的孩子失学，不忍孩子游荡，和女孩定下约定，每天履约；默默无闻：拒绝记者的采访。“妈妈”的这种做法值得赞美，在她力所能及的条件下，尽力去帮助需要帮助的人，事情虽小，精神可贵。如果人人都这样去做，我们的社会将更加美好和谐。【答案】15．C16．不正确。“马上”本来的意思“骑着马在路上”（或“骑在马上”），“逢”的是入京使，而不是与家人相见。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。【解析】【点评】（1）本题考查理解分析诗歌。在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（2）本题考查对诗句的理解。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。15．C.这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟，而不是在思乡的悲苦中不能自拔。选项“沉浸在思乡的悲苦中不能自拔”理解错误；

故答案为：C。16．“马上”不是副词，“马”就是自然界中的被人驯化可以当坐骑的动物。“无”指没有。据此先摆明观点，再分析作答。这种理解，把“马上”本来的意思“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句正确的意思应是：骑着马走在路上突然遇见了人京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给在京城的家人告诉他们自己平安。表达的是诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。如果理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”则改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，且这样的理解不符合题意，“逢”的是人京使，而不是与家人相见，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？因此这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合。

故答案为：不正确。“马上”本来的意思“骑着马在路上”（或“骑在马上”），“逢”的是入京使，而不是与家人相见。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。【答案】17．A18．B19．D20．①我没有其他特别的，只是因为手熟练了而已。②老人慢慢背着他的蒜回去了，始终没有告诉大家他的名字。【解析】【点评】（1）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

（2）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查内容理解和辨析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（4）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。【参考译文】甲康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。乙南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人很惊骇，跑去告诉杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你(这样也就)能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。17．A.本句句意：他也凭借这种本领而自夸。“公”指的是陈康肃公，作主语，应在此处断开；

正确划分为：公/亦以此自矜；

故答案为：A。18．A.代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况/助词，的；

B.介词，在/介词，在；

C.介词，凭/介词，用；

D.连词，表转折/连词，表顺承；

故答案为：B。19．D.有误，乙文中，“观者如堵”是用来描述观众之多，而不是直接正面描写杨二相公精于拳术。观众众多是因为杨二相公拳术精湛，吸引了大量观众，但这是一种间接描写，而非直接描写杨二相公的拳术水平；

故答案为：D。20．（1）句重点词语：无他：没有别的（奥妙）。熟：熟练。尔：同“耳”，相当于”罢了。

（2）句重点词语：徐徐：慢慢地；迟缓；缓慢。负：背。卒：最终。

故答案为：①我没有其他特别的，只是因为手熟练了而已。

②老人慢慢背着他的蒜回去了，始终没有告诉大家他的名字。【答案】21．B22．祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。23．参考示例：A.老舍善于运用口语化的语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白。喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。B.老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。C.老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车子写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑著名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。【解析】【点评】（1）本题考查文学常识和名著人物。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应

（2）本题考查名著情节识记。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。

（3）本题考查语言特点赏析。语言特色有很多风格，如通俗易懂，简洁生动，含蓄婉约，豪迈奔放，富有表现力等等。21．在《骆驼祥子》中，曹先生、刘四爷和二强子都是与祥子有重要关联的人物。曹先生是祥子拉包月的主人，为人和善；刘四爷是人和车厂的老板，为人苛刻，是祥子的雇主；二强子是祥子的好朋友，一个拉车人，他自暴自弃，好吃懒做，最终走向了堕落。而常四爷则是老舍另一部戏剧《茶馆》中的人物，与《骆驼祥子》无关；

故答案为：B。22．结合阅读积累可知，祥子从意气风发到萎靡不振的转变，主要源于以下几个重要的事件：

祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢走。这是他人生中的一次重大打击，因为那辆车代表了他所有的努力和希望。

祥子好不容易积攒起来的钱又被孙侦探敲诈走了。这次事件再次让祥子感受到了社会的残酷和无情，他的经济困境更加严重。

祥子与虎妞结婚，但虎妞却难产而死。这不仅让祥子失去了他的伴侣，也给他带来了沉重的经济负担和精神压力。这一系列事件让祥子对生活失去了信心，变得萎靡不振。

故答案为：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。23．《骆驼祥子》的语言特点鲜明，朴实而生动，贴近底层人民的日常生活。作者运用了大量地道的北京方言，使人物对话显得亲切自然，充满生活气息。同时，语言简练有力，能够精准地描绘出人物的心理和性格，让读者能够深刻感受到祥子坚韧不拔、吃苦耐劳的品性。整体而言，其语言风格既具有地域特色，又富有艺术感染力。据此结合选段内容进行分析即可。

示例：老舍的语言具有浓厚的北京地方色彩，如“他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。”这句话中的“懒得去拿”、“噎得使人恶心”都是地道的北京方言表达，这种表达方式既符合人物身份，也增添了语言的生动性和地域特色，使读者仿佛置身于老北京的街头巷尾，感受到浓郁的地方风情。这种方言的运用，不仅使人物形象更加鲜明，也让故事更加贴近读者的生活体验。

故答案为：A.老舍善于运用口语化的语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白。喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。

B.老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。

C.老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车子写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑著名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。24．【答案】【参考例文】因为有我您曾经年轻过，曾经美丽过，曾经叛逆过，曾经拼搏过；但不知何时起，您的脸上被岁月的刀刻下了印记，乌黑的头发里开始出现些许银丝，您开始不再常上街，您开始不再精心打扮自己。这一切，全因为有了我。您和我是朋友，很铁的朋友。不管有什么事，我都喜欢对您说。无论是过去的事、新鲜的事，还是伤心的事、开心的事，您都无条件地成为我宣泄情绪的“垃圾桶”，分享快乐的“铁哥们”。我们从来都是十分信任对方的。您答应我的事一直都是说到做到。我想，这世界上再也找不到您这样有诚信的人了。也许您以前还没有试过和相差二十几岁的小孩做朋友吧，但因为有了我，您不但做到了，还和我成了很好的朋友。天热起来了，您为我剪掉了裤子里面的隔层，把它改得更舒适了；因为我的粗心大意，把书忘在家里了，您不辞辛苦把书送到学校里；那天的雨下得真大，正当我一个人在教室里为如何回家发愁的时候，您拍着淋湿的衣服，您的微笑温暖人心。不知不觉中，您已不再年轻。您的微笑还是那么温暖、美丽，但眼角的皱纹却已经那么明显了。当您的手拉着我的手的时候，我能明显地感觉到洗衣粉、洗洁精和家务活在它上面留下的粗糙。您都是因为照顾我，在之前的岁月中，都没有好好地打扮自己。那一次，您在梳头，我看见您一头青丝中已经有了一些白发，这像火一般灼痛了我的眼睛。这一刻，泪水在我的眼眶里打转；也正是在这一刻，我深深地明白，您已不再年轻。妈妈，因为有我，您憔悴了；因为有我，您日渐沧桑。但是我想在未来的日子里，因为有我，您笑容常在。宽容是一种美德在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的人和事。有时候，我们会因为别人的过失而感到愤怒，甚至产生怨恨。然而，如果我们能够学会宽容，以一颗包容的心去面对这些不如意，我们会发现，宽容不仅是一种高尚的品德，更是一种能够让我们内心变得平静、和谐的美德。宽容，意味着对他人过失的理解和接纳。每个人都有自己的缺点和不足，我们不可能要求每个人都完美无缺。当别人犯了错误，或者做出了让我们不满意的事情时，如果我们能够站在对方的角度去思考问题，理解对方的处境和苦衷，那么我们就能够更容易地原谅对方，放下心中的怨恨。这样的宽容，不仅能够让我们避免陷入无尽的纷争和痛苦之中，还能够让我们的人际关系更加和谐，生活更加美好。宽容，也是一种自我修养的体现。一个真正宽容的人，不会因为别人的过失而轻易发脾气，也不会因为别人的挑衅而失去理智。他们总是能够保持一颗平静的心，以理性和宽容的态度去面对生活中的各种挑战。这样的自我修养，不仅能够让我们在困难面前更加坚强，还能够让我们在与人相处时更加从容和自信。更重要的是，宽容能够让我们获得内心的平静和幸福。当我们学会宽容，以一颗包容的心去面对生活中的不如意时，我们会发现，这些不如意其实并没有那么可怕。它们只是生活的一部分，是我们成长和进步的阶梯。当我们放下心中的怨恨和愤怒时，我们的内心就会变得更加平静和安宁。这种平静和安宁，能够让我们更加专注于自己的目标和梦想，更加珍惜眼前的幸福和美好。在我们的生活中，宽容的美德无处不在。它可能是一句简单的安慰，也可能是一个温暖的拥抱；它可能是一次真诚的道歉，也可能是一次无私的帮助。只要我们用心去体会和感受，就能够发现，宽容其实就在我们身边，就在我们的生活中。让我们学会宽容吧！用一颗包容的心去面对生活中的不如意和挑战。这样，我们不仅能够让自己变得更加美好和幸福，还能够让这个世界变得更加美好和和谐。【解析】【分析】这是一篇命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“因为有我”为题创作；联系材料“生活中，因为有‘我’的努力，家庭会更温馨；因为有‘我’的付出，集体会更加和谐：因为有‘我’的奉献，社区会更加美好；因为有‘我’的参与，城市会更添活力；因为有‘我’，世界会更加精彩”可知，首先要明确“我”所在的位置，所发挥的作用；可以思考，作为学生在家庭中，在班集体中，在城市中，在社会中发挥的作用，体现“因为有我”后的变化，围绕“家庭的温暖、和谐的集体、奉献”等方向立意。

第二，文体思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接点明自己存在的意义；接下来叙述主体事件；例如：在校运会我在跑步比赛中发挥出色，为班级争得荣誉；父母因一些小事吵嘴，因为有我，家庭更温暖；我做志愿者，在十字路口劝说闯红灯的人，城市的和谐，有我的一份力等；最后结尾扣题表达，因为自己在哪里，发生了怎样的改变，表达自己的感悟，深化中心。

【参考例文】因为有我您曾经年轻过，曾经美丽过，曾经叛逆过，曾经拼搏过；但不知何时起，您的脸上被岁月的刀刻下了印记，乌黑的头发里开始出现些许银丝，您开始不再常上街，您开始不再精心打扮自己。这一切，全因为有了我。您和我是朋友，很铁的朋友。不管有什么事，我都喜欢对您说。无论是过去的事、新鲜的事，还是伤心的事、开心的事，您都无条件地成为我宣泄情绪的“垃圾桶”，分享快乐的“铁哥们”。我们从来都是十分信任对方的。您答应我的事一直都是说到做到。我想，这世界上再也找不到您这样有诚信的人了。也许您以前还没有试过和相差二十几岁的小孩做朋友吧，但因为有了我，您不但做到了，还和我成了很好的朋友。天热起来