湖北省武汉市江岸区2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷(含答案)_第1页
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湖北省武汉市江岸区2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名:__________班级:__________考号:__________题号一二三四五六总分评分一、(共12分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是()A.奠(diàn)基亘古秩序鲜(xiǎn)为人知B.昼(zhòu)夜狂澜嗥(háo)鸣沥尽心血C.澎湃(bài)报歉荒僻锲(qì)而不舍D.憎(zēng)恶诘问呜咽(yè)大庭广众2.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是()人生的道路如同那起伏的山川,时而____,时而____在这没长的旅程中,____,如同那盘立在风雨中的岩石,任凭岁月沧桑,始终屹立不倒;____,如同那海游流水,不断地向前奔流,从未停歇。A.秀美壮丽坚定努力B.平缓陡峭努力坚定C.秀美壮丽努力坚定D.平缓陡峭坚定努力3.下列各句中有语病的一项是()A.随着城市化进程的不断加速,老旧小区的改造成为了提升城市品质的重要一环。B.清明假期各地开展了广泛的缅怀革命先烈活动,人们在致敬英雄中传播红色基因。C.构成2024武汉马拉松点滴同忆的,不止有咨日美景,还有活力无限的城市风貌。D.正能量作品里藏着对历史的尊重、对人民的热爱、对理想的追求、对生命的敬畏。4.下列各句中标点符号使用不规范的一项是()A.标注史书,要懂得中国历史;标注医书,要饼得中医理论;标注农书,要懂得中国古代农学;标注典籍,都需要有深厚的专业功底。B.“围炉煮茶”最早源于中国古代文人茶事。古朴的茶桌椅、精致的茶器,三五好友围炉夜话,这是历史记载巾的冬天生活。C.传世名篇在镜头下以影像方式呈现,为人们带来别具一格诗意体验。众多观众跟随光影作品穿越千年,领略祖国山河的壮丽美好。D.我们从当代文化的潮流巾能洞察年轻人的过节需求:有正能世可汲取,能满足互动社交的需求,能张扬个性的表达。二、(共9分,每小题3分)阅读下面文章。完成各题。老山界(节选)(一)这是一家瑶民。住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍,照着习惯。到什么地方去躲起来了,“大嫂。借你这里歇歇脚儿。”“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟缓地向前行动。我们就跟墟民攀读起来。照我们一路上的经验,不论是谁,不论他们开始怎样怕我们,只要我们对他们说清楚了红军是什么。没有不变忧为喜,同我们十分亲热起来的。今天对瑶民,我们也要试一试。我们谈到红军,谈到苛捐杂税,谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。她说她现在种人家的地,每年要缴特别重的租。她说:“广西的苟捐杂税特别重。广西军阀特别欺悔老百姓。你们红军早些来就好了,我们就不会吃这样的苦了。”她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉,说没有多的米,也没有大锅,要不就多煮些给部队吃。我们给她钱,她不要。好容易来了一个认识的同志,带来一袋米,虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。(二)自己的队伍来了,我们烧了些水给大家喝。一路前进,天黑了才到山脚,果然有许多竹林。满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”宇形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑起来。在“之”宇拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。(三)快要到山顶,我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了,剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念碑,写上某年某月某日,红军北上抗日。路过此处。我长长地吐了一口气,坐在山顶上休息一会。回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。下山十五里,也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去,跑得真快。路上有几处景致很好,浓密的树林里。银子似的泉水流下山去,清得透底。在每条溪流的旁边,有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿,但仍旧一气儿跑下山去,一直到宿营地。5.下列对选文(一)中加点词语的理解,有误的一项的()A.“照着习惯”说明男人不了解红军,也可以看出军阀对百姓的欺压程度之深。B.瑶民深受苟捐杂税之苦,“早些来就好了”说明瑶民抱怨红军未能及早到来。C.了解到红军和自己同样不易,瑶民“道歉”的行为体现出百姓真诚朴实的内心。D.“还是”反映出红军高度自觉,关心人民疾苦,即使送整袋子米也不觉得勉强。6.下列对选文(二)中加点词语的理解,有误的一项的()A.“奇观”指神奇的自然景象,生动传神地刻画了偏僻山区独有的山川面貌。B.“奇观”向读者展现了一支不畏艰险、具有革命英雄主义精神的红军队伍。C.“奇观”形象写出了山路的陡峭,也暗示中国革命星火燎原、绵延不绝。D.“奇观”间接传达出作者对红军战士们革命乐观主义精神的赞叹之情。7.下列对选文(三)加点词语的理解,有误的一项是()A.“处处”表现了女医务工作者对战友的无微不至的关怀。B.“矮子”展示了红军一夜攀登的效果,反衬老山界的高耸。C.“笨重”体现出红军因人员、装备的繁冗而导致战斗力不强。D.“仍旧”表现了红军吃苦耐劳的精神和翻越高山后的兴奋。三、(共9分,每小题3分)阅读下面的文言语段,完成下面小题。吴孝子孝子吴姓,忘其名,鲁之恩县东邻人。少孤,喑哑不能言。性敏,能以己意揣母意。每日,母思食何物,必呀呀请母命,而后诣郭购之回。一日,正担水入肆门,适梅公子盛服至,误泼水溅公子服,怒而叱,肆中执事人急趋至,拱谢曰:“公子莫怒,此吴家哑孝子也。”公子惊询其事迹,转怒为喜,假青蚨①赠之,孝子坚却不敢受。执事人举无名指示之,盖凡哑指均以无名指为母,孝子见之,知公子怜伊有老母,始伏地稽首拜,感激非常。担水毕,携钱归,见母方倚间②坐,遽欢喜呼啸而奔。母见钱惊问何来者子呀呀指划不能道一字。母恐其因贫,误行窃。遍问邻右,亦不知其所从来。叱使膝立,自状仗遍问执事人,始知实是公子持赠,始诵佛而回。(选自《夜雨秋灯录》,有改动)注释:①青蚨:钱的代称。②间:里巷的门。8.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()A.适梅公子盛服至适:恰好 B.能以己意揣母意揣:揣测C.孝子坚却不收受坚:坚决 D.急趋至,拱谢曰谢:感谢9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()母见钱惊问何来孝子呀呀指划不能道一字A.母见/钱惊问何来/孝子呀呀/指划不能道一字B.母见钱/惊问何来/孝子呀呀指划/不能道一字C.母见钱/惊问何来孝子/呀呀指划/不能道一字D.母见钱惊/问何来孝子/呀呀指划/不能道一字10.下列对文本内容的理解,不正确的一项是()A.吴孝子虽然口不能言,但很机敏,照顾母亲无微不至,努力满足母亲的心愿。B.梅公子大声呵斥吴孝子水泼溅到华服,后经人解劝才明白自己行为的唐突。C.梅公子得知吴孝子实际情况后并未追究,还赏给他饯,吴孝子始终都不接受。D.吴孝子的母亲担心儿子因为家里贫穷而偷钱走上歪路,四处打听钱财的来源。11.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。担水毕,携钱归,见母方倚闾坐,遽欢喜呼啸而奔。________________________________________________________________________________________四、(20分)12.解释语段中加点词语的意思。李超,淄之西鄙人。偶一僧来托钵,曰:“吾少林出也,有薄技,请以相授。”李喜,旦夕从而徐习之。居三月,李自谓穷其师技,遂轻之,欲遣其师去。李走至酒肆,市佳酿以拜谢其师。师不受,但命李试其技。李乃解衣唾手,僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。僧抚掌曰:“尔未尽吾能也。”李以掌致地,惭沮请教。徐:轻:遣:走:市:但:13.古诗文默写。(1),关山度若飞。(《木兰诗》)(2)谁家玉笛暗飞声,(李白《春夜洛城闻笛》)(3),凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)(4)杨花榆荚无才思,(韩愈《晚春》)五、(共20分)阅读下面的文章,完成各题。在心里点灯的人张倾文①那年月,人们吃得并不丰富。有一种客家红烧肉,深深刻在我的童年美味食谱上,想起来就仿佛闻见那股肥厚甜腻的香气。②我唯独见过吃不腻这种红烧肉的人,就是算命先生“盲佬”。这个“佬“字,带有尊敬抬举的意思。那时在我们乡下人眼里,一个气定神闲、见过世面、出口成章、有如神算的盲人先生,无疑是一个“大仙”。他是我们那个小地方唯一一个虽不是城里人,却不种地,还能天天吃肉的人③盲佬的盲是天生的,他不像很多盲人那样戴墨镜,他的眼睛不停地眨,两个眼球时不时转动一下,始终看不到黑眼珠,都是眼白。有时候他定定地面朝一个方向,似乎看着什么,那样的时刻我总觉得他是看得见的,可是并不知道他望向哪里。④他是如此与众不同,他的装备却很简单,一根竹竿,一个斜挎的军用包。他拿竹竿的动作就像拿一根超长的筷子或一支笔,食指和拇指轻轻夹着一根手指粗的竹竿,“嗒嗒嗒”地点着地。他走路自有他的节奏,一听那声音我就知道盲佬来了。他那个宝贝军用包,永远是鼓鼓的、里面有一个圆钵,每当他坐下来,多数是拿出钵来吃红烧肉的。⑤天生好奇的我闲来无事就跟者盲佬走街串卷,帮他引路,听他说话,倒像一个徒弟,跟着他见识了很多人和事。盲佬会“感应”。一日他走过一条巷子,站住,对一个在人堆里闲聊的大爷说:“你最近是不是生过病?”⑥“哎呀盲佬,你真是太厉害了,我三天前刚病了一场!”⑦“对,我说的就是三天前。”⑧“是什么大病吗?”⑨“不严重,没关系,”⑩“那太好了,我也觉得不要紧。感冒。”⑪“平时饮食方面注意养肺,没问题,别担心。”⑫那个人不停地拱手道谢。⑬私下里,盲佬并不避讳对我解释其中的奥秘,他说:“说话中气不足,必是身体有恙或小病初愈。”⑭有人问:“育佬,我们这边上学不方便,我想把小孩这大他姑家,因为他姑家在镇上,你说去那边上学好还是不好?”⑮盲佬闭上眼睛捻起右手,做若有所思状,沉吟片刻后睁开眼睛说:“非常好呀,你这个小孩不得了,到镇上学习成绩会非常好,而且身体很棒,对姑姑也孝敬,姑姑会很喜欢他。”盲佬告诉我,当一个人决定去做一件事的时候,无论是被肯定还是被否定,他终究会去做,谁都知道镇上比乡下好。这个人一来怕小孩离开家不习惯,二来怕亲戚家为难。问与不问,他都必然会送孩子去镇上。⑯现在回想起来。盲佬算命靠的是人情世故的经验和投机取巧、他指点迷津的方法和心理咨询师解开心结的思路是异曲同工的。⑰未必没有人看出来盲佬的小把戏,但在那些艰难单调的日子里,一句吉言就是一个希望、一个安慰,甚至是一种支撑生命的力量,没有人愿意拒绝和破坏盲佬带来的美好。⑱13岁那年暑假,因为在学校里总受欺负积压了委屈,加上因某事被爸爸骂了几句,那天走在盲佬身边,我格外没精神。路过一棵大槐树,盲佬叫我坐下歇歇。他摸摸我的脑袋,郑重地说:“阿文,不瞒你说,我是糊弄人混饭吃的,并没有什么真本事。可是你相信我,你长大了一定会很有出息。”我抬起头看盲佬,满心的委屈一下子变成眼泪释放出来,哭了个痛快。⑲后来,我上学离家,回去得越来越少,很少再见到他。15岁那年回去。再没见到他的踪影,就像他从来没有出现过。⑳多年以后,我问过好多“大师”同一个问题:“我爷爷现在病得厉害,医生说可能挺不过春节,请您看看他能不能过今年这一关?”迄今没有一个人告诉我“不对吧,你爷爷1986年就去世了”。我突然明白,为什么那么多人被“大师”忽悠以后选择沉默:接受“大师”的假,就等于接受自己的脆弱。㉑见过太多的假天师、假隐士,我越发地怀念盲佬。他给我的那份暖意,我无以为报。我想,他虽然眼睛看不见,心里却有一盏灯。14.说说第⑰段中“育佬的小把戏”具体指什么。________________________________________________________________________________________15.第⑱段讲述了肓佬劝慰“我”的故事,表现了他怎样的个性特征?________________________________________________________________________________________16.作者写多年后,问过好多“大师”同样的问题,揭示了哪两种社会现象?________________________________________________________________________________________17.说说本文以“在心里点灯的人”为题有什么作用。________________________________________________________________________________________六、(共50分)18.阅读下面的材料,按要求作文。作业是学业精进的重要途径,是能力增长的重要手段。我们几乎每天都会与作业打交道,在完成作业的过程中体验、思考、享受,亦或徘徊、焦虑甚至懊悔。这些校内校外、大大小小、或长或短的作业过程都会成为我们成长路上值得回忆的情节。请选取其中的一次作业经历,以“我的作业故事”为题,白定巾心,写一篇不少于600字的作文。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。

答案解析部分1.【答案】C【解析】【分析】C:澎湃(bài)——(pài)报歉——抱歉锲(qì)而不舍——(qiè)故答案为:C【点评】本题考查学生拼读和书写的能力,注意积累,掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字,不写错别字。2.【答案】D【解析】【分析】第一空,秀美:形容美丽、秀丽,常用于描绘景色优美或事物精致。平缓:形容地势、坡度逐渐降落或上升,不陡峭,也可以形容事物的进展或变化不激烈。此处形容人生的轻松时期,“平缓”更符合语境;

第二空,壮丽:形容壮观、宏伟,常用于形容景色、建筑等宏大、雄伟的景象。陡峭:形容地势急剧上升,坡度很大,常用于形容山势或事物的快速发展。此处形容人生的艰难挑战,“陡峭”更符合语境;

第三空,坚定:形容意志坚强,不动摇,不轻易改变决心或信念。努力:形容人付出极大的力气或精力,不断求进取,力求达到目标。此处形容面对困难时坚定的意志,“坚定”更符合语境;

第四空,坚定:形容意志坚强,不动摇,不轻易改变决心或信念。努力:形容人付出极大的力气或精力,不断求进取,力求达到目标。此处描述不断前进的动力。“努力”更符合语境。故答案为:D【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别,理解词语再根据语境做出选择。3.【答案】B【解析】【分析】B.语序不当,可将“各地开展了广泛缅怀革命先烈活动”改为“各地广泛开展缅怀革命先烈活动”。故答案为:B【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子,凭语感判断正误,还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题,要从以下三个方面入手:(1)解句意。(2)理主干。(3)析关系。4.【答案】A【解析】【分析】A:错误。“标注典籍,都需要有深厚的专业功底”是对前面的总结,“农学”后应该是句号。故答案为:A【点评】本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构,结合标点符号的功用。常考符号有:问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。【答案】5.B6.A7.C【解析】【点评】(1)(2)(3)这三题考查词语含义。含义包括本义和语境义,答题要联系上下文,结合主旨情感,分析归纳含义即可。5.B:抱怨,错误。是期盼红军早点来。

故答案为:B6.A:错误。奇观是指从山脚向上望,只见火把排成许多“之”宇形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。

故答案为:A7.C:导致战斗力不强,错误。红军装备冗杂,翻山过程困难重重,吃饭、睡觉、走路等,表现红军的顽强。

故答案为:C【答案】8.D9.B10.C11.他(吴孝子)挑水完毕后,带着钱回家,看到母亲正靠在门边坐着,立马欢喜地叫喊起来奔向母亲。【解析】【点评】(1)本题考查文言文实词。文言实词要注意积累,另外实词要注意特殊用法,通假字,一词多义,古今异义,词类活用,要结合语境正确答题。

(2)本题考查文言文断句。断句先读懂句意,再结合技巧断句。断句技巧:①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

(3)本题考查文言文内容理解。读懂文言文,理解文言文内容。选择题注意在文言文中找到对应句,逐字分析,选项内容和文言文不要有出入,如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等,不要以偏概全、无中生有。

(4)本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则:信达雅,就是字词要翻译准确,语言表达要通达优美。文言文句式:判断句、省略句、被动句、倒装句。【附参考译文】有个孝子姓吴,名字已经忘了,是山东的恩县东邻村人。很小就没了父亲,是个哑巴不能说话。人很聪明,能按照自己的意思来揣摩母亲的心意。每天,母亲想吃什么食物,他一定呀呀请示母亲,然后去市场上买回母亲想吃的食物。有一天,正当他挑着水要进店铺的大门时,正好梅公子穿着很光鲜的衣服走了过来,不小心被他的水溅到了衣服。梅公子非常生气大声责骂他。店铺里管事的人赶紧走过来,拱手给公子赔礼:“公子您别生气,这是吴家的哑巴孝子啊。”公子觉得很奇怪,就问了他的事迹,听完之后转怒为喜,当即问当铺的掌柜暂借了铜钱送给他。孝子坚决拒绝不肯收下,当铺里管事的人就举起自己的无名指给他看。但凡语言障碍人事都知道无名指代表母亲。孝子看到这样,明白这位公子是怜悯他家中有老母,这才跪在地上磕头,感激的样子非同一般。挑完水,带着钱回家,看到母亲靠着墙坐在那里,于是就高高兴兴的大声叫嚷着跑过去。母亲看到铜钱,很是吃惊,就问从哪里来的?孝子嘴里呀呀的说着,手拼命比划,可是就讲不出一个字。母亲担心他是因为家里穷,一时糊涂去偷窃。问遍了周围邻居,谁也不知道这是从哪里来的。母亲无奈,就喝叱他跪下,自己拄着拐杖问了店铺管事的人,才知道这钱是公子赠送的,这才念诵佛号回到村里。8.D:错误。例句翻译为:店铺里管事的人赶紧走过来,拱手给公子赔礼、谢,道歉

故答案为:D9.例句翻译为:母亲看到铜钱,很是吃惊,就问从哪里来的?孝子嘴里呀呀的说着,手拼命比划,可是就讲不出一个字。断句注意结合翻译,完整句子结构前后可断句。“惊问何来”是母亲看到钱后的反应,在“惊”前面断句。“孝子呀呀指划”和“不能道一字”并列,在中间断句。

故答案为:B10.C:吴孝子始终都不接受,错误。最终接受了。

故答案为:C11.翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“担水、毕、方、倚、闾、遽、呼啸”。担水,挑水。毕,完毕。方,正。倚,倚靠。闾,门边。遽,于是,就。呼啸,发出高而长的声音,这里指叫喊。文言文翻译原则:信达雅,就是字词要翻译准确,语言表达要通达优美。文言文句式:判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为:他(吴孝子)挑水完毕后,带着钱回家,看到母亲正靠在门边坐着,立马欢喜地叫喊起来奔向母亲。12.【答案】慢慢地;轻视;打发;跑;买;只、只是【解析】【分析】旦夕从而徐习之,翻译为:就早晚跟随他,慢慢地学习武艺。徐,慢慢地

遂轻之,翻译为:就轻视师父。轻,轻视

欲遣其师去,翻译为:要打发他走。遣,打发

李走至酒肆,翻译为:李超跑到酒店买了好酒来拜谢师父。走,跑

市佳酿以拜谢其师,翻译为:买了好酒来拜谢师父。市,买

但命李试其技,翻译为:只是叫李超试着演习一下他学到的武艺。但,只、只是

故答案为:①慢慢地;②轻视;③打发;④跑;⑤买;⑥只、只是

【点评】本题考查文言文实词。文言实词要注意积累,另外实词要注意特殊用法,通假字,一词多义,古今异义,词类活用,要结合语境正确答题。

【译文】李超,是淄川西部地区的人,有个和尚偶然来到他家化缘,说:“我是少林寺出来的,会一点武术,我想把它传授给你。”李超听了很高兴,就早晚跟随他,慢慢地学习武艺。学习了三个月,李超自以为已经学完了师父的本事,就轻视师父,要打发他走,这天,李超请教师父饮酒,又买了好酒来拜谢师父,师父不领情,只是叫李超试着演习一下他学到的武艺,李超就脱下衣服,在手上唾了一口,摩拳擦掌了一番。那和尚忽然飞起一脚,李超已经仰面跌倒在一丈多远的地方了,和尚拍手大笑道:“你还没有学到我的全部本事呢。”李超以手撑地,惭愧而又沮丧地向他请教。13.【答案】(1)万里赴戎机(2)散入春风满洛城(3)马上相逢无纸笔(4)惟解漫天作雪飞【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法,如“戎、惟、作”等字。

故答案为:(1)万里赴戎机

(2)散入春风满洛城

(3)马上相逢无纸笔

(4)惟解漫天作雪飞

【点评】(1)(2)(3)(4)这四题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类,一是给出上句写下句的直接默写,二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,这四题属于直接默写,比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】14.具体指算命靠的是人情世故的经验和投机取巧。15.敏锐(敏感、心细、同理心强、共情能力强)、真诚(诚实)、热心(热忱)。16.很多“大师”都在欺骗(忽悠)人。很多人不愿因接受自己的脆弱,在被“大师”忽悠后选择沉默。17.点明(交代)了文章的记叙(回忆)的对象(主人公)——从写作内容的角度;

表达了作者对“盲佬”的赞美(感激)之情——从抒发情感的角度;

揭示了主人公热情、真诚的美好品质——从内涵的角度;

吸引读者阅读兴趣——从读者的角度;

即使在困境中人们也需要光明,呼吁大家即使作为普通人也能成为别人的光——从主题的角度。【解析】【点评】(1)本题考查文章内容理解。通读全文,理解文章大意。在文中找到对应句,在理解文意的基础上,用自己的话概括育佬的小把戏是什么即可。

(2)本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括,尽可能四字词语答题。

(3)本题考查文章内容理解。通读全文,理解文章大意。在文中找到对应句,在理解文意的基础上,用自己的话概括作者多年,问过好多“大师”同样的问题,揭示的两种社会现象是什么即可。

(4)本题考查标题的作用。标题的作用包括:①是否有比喻义、象征义、双关义;②文章线索;③新颖,吸引读者注意力;④交代文章写作对象;⑤交代文章写作情感等。14.⑯现在回想起来。盲佬算命靠的是人情世故的经验和投机取巧、他指点迷津的方法和心理咨询师解开心结的思路是异曲同工的。即盲佬的小把戏是指算命靠的是人情世故的经验和投机取巧。

故答案为:具体指算命靠的是人情世故的经验和投机取巧。15.看到我没精神就知道我心里有事,安慰我,可见他心细,观察力强,热心。

说自己是糊弄人混饭吃的,并没有什么真本事。可见他诚实。

故答案为:敏锐(敏感、心细、同理心强、共情能力强)、真诚(诚实)、热心(热忱)。16.⑳多年以后,我问过好多“大师”同一个问题:“我爷爷现在病得厉害,医生说可能挺不过春节,请您看看他能不能过今年这一关?”迄今没有一个人告诉我“不对吧,你爷爷1986年就去世了”。即很多“大师”都在欺骗(忽悠)人。

⑳我突然明白,为什么那么多人被“大师”忽悠以后选择沉默:接受“大师”的假,就等于接受自己的脆弱。即多人不愿因接受自己的脆弱,在被“大师”忽悠后选择沉默。

故答案为:很多“大师”都在欺骗(忽悠)人。很多人不愿因接受自己的脆弱,在被“大师”忽悠后选择沉默。17.在心里点灯的人,让人好奇谁在点灯,吸引读者阅读兴趣。交代了本文的写作对象是盲佬。写盲佬的智慧为别人带来了光明和希望,表达对盲佬的赞美和感激,盲佬虽盲,但是他的言行却照亮了我的心,突出盲佬的心地善良、真诚。暗示人们即使是普通人,也能成为他人心中的灯,为别人带来光明和希望。

故答案为:点明(交代)了文章的记叙(回忆)的对象(主人公)——从写作内容的角度;

表达了作者对“盲佬”的赞美(感激)之情——从抒发情感的角度;

揭示了主人公热情、真诚的美好品质——从内涵的角度;

吸引读者阅读兴趣——从读者的角度;

即使在困境中人们也需要光明,呼吁大家即使作为普通人也能成为别人的光——从主题的角度。18.【答案】范文:

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