湖北省武汉市洪山区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（含答案）

湖北省武汉市洪山区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、阅读（共55分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。面向未来，培植科幻文学肥沃土壤①科幻文学兼具科学与幻想元素，能带给人好奇心、惊奇感的巨大满足。作家阿来说，科幻文学是科技时代的文学。科幻文学的重大突破离不开科学技术的跨越式发展，比如克隆、太空旅行等创作主题，在一定程度上反映着现实世界的科技创新成果。科幻文学内蕴的预见性又启发着科学思维，让许多曾经的“科学幻想”变为现实，如《海底两万里》启发了潜水艇的改进。②近代以来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的推动下，虽历经起伏，但一直在前行，一直有读者，从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一大批优秀的科幻作家和作品。③近年来，中国的高质量发展，特别是“嫦娥”探月、“羲和”逐日等工程中前沿科技的突破，激发了越来越多国人对未来的想象力、对科技的好奇心，进而大力推动了科幻文学的发展，中国科幻文学呈现出蓬勃生机。科幻文学类型、题材不断在拓展。软科幻、硬科幻得到长足发展，科幻小说、漫画等在畅销书中占据了一席之地，科幻文学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮，进而拓宽了科幻文学的创作领域。科幻文学的创作群体也日趋壮大。据不完全统计，2022年中国新增科幻网文作家达4万多人，其中“00后”占了70%以上。“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。中国科幻文学的规模令人惊叹，中国科幻文学领域成为最具活力的文艺领域之一。④那么，如何才能更好地为科幻文学培植出肥沃的土壤呢？⑤尊重科幻文学创作规律，包容创作者各种各样的新奇点子，为创作者营造宽松自由的环境，鼓励科幻作者在自己构建的世界里挥酒想象力，编织缜密合理的故事逻辑线。随着创作环境的改善，中国日益走近世界舞台中央，中国科幻文学吸引了世界目光。⑥要以科幻文学为龙头，推动漫画、出版、影视、游戏、旅游等全产业链发展，支持优秀科幻小说改编成影视剧、游戏，让原创者获得丰厚的版权回报，这可以形成正向激励效应。通过构建全产业链，会聚更多创作者，鼓励产出更多具有中国元素的原创科幻文学。⑦近年来，《三体》《流浪地球》等作品的热度高涨，科幻文学在国际科幻大赛上先后有多次获得“雨果奖”，探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代”，已经来临。（《光明日报》2023.5.10，有删改）1．下列对文中“科幻文学”的理解，不正确的一项是（）A．科幻文学兼有科学和幻想的特点，能极大满足人们的好奇心和惊奇感。B．科幻文学离不开科技的发展，在一定程度上又反映了科技的创新成果。C．科幻文学能启发科学思维，让许多幻想变成现实，促进了科学的进步。D．科幻文学在文人的推动下，在前进中发展，近几年才受到读者的青睐。2．关于“中国科幻文学呈现蓬勃生机”的表现，下列表述不正确的一项是（）A．中国科技的突破，推动科幻文学的发展。B．中国科幻文学的类型、题材更加丰富。C．中国科幻文学的创作群体日趋壮大，创作多元。D．中国科幻文学的创作规模巨大，具有活力。3．如何才能更好地为科幻文学培植出肥沃的土壤呢，请简要概括。________________________________________________________________________________________阅读下面的文学类文本，完成下面小题。怀彭荆风先生①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们铅山县城的一个小书店，老板给我推荐了一本书，我接过书，一眼就看到了彭荆风先生的文章《驿路梨花》。文中的故事深深打动了我，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。②多年后我从乡间调进县城工作，对彭荆风先生有了越来越多的了解。他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底有了亲切之情。③人说，有缘的人，总能够相见。2009年11月的一个下午，我得知，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三楼为大家上文学课。便立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中飘落，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。④课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。⑤此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系等等。他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。授课之余，老师又同我们一起深入乡间采风。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，这批年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹅湖文学习作班”该改名“鹅湖文学写作班”了。⑥2011年夏，彭荆风先生来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫地问起了小河沿污水治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇人的精神家园。我很敬佩，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。⑦两个月后，我去云南出差，途经昆明，电话告知彭老我要去拜访他。他很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花、红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。⑧那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短篇，一年就是365篇。”⑨晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。⑩时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。⑪而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，然默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。（2024年03月01日，中国作家网，有删改）4．读第①②段，作者为什么对彭荆风先生有了“亲切之情”？请简要概括。________________________________________________________________________________________5．请赏析第③段中划线句子的表达效果。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中飘落，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。________________________________________________________________________________________6．读③-⑨，说说写了关于彭老的哪些事，请简要概括。________________________________________________________________________________________7．通读全文，本文表达了作者对彭老有了哪些情感？请简要概括。________________________________________________________________________________________阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。高妈知道祥子是红着心想买车，又给他出了主意。祥子，我知道你不肯放账，为是好早早买上自己的车，也是个主意！我要是个男的，要是也拉车，我就得拉自己的车。自拉自唱，万事不求人！能这么着，给我个知县我也不换！拉车是苦事，可是我要是男的，有把子力气，我楞拉车也不去当巡警。冬夏常青，老在街上站着，一月才挣那两钱，没个外钱，没个自由。一留胡子还是就吹，简直的没一点起色。我是说，对了，你要是想快快买上车的话，我给你个好主意：起上一只会，十来个人，至多二十个人，一月每人两块钱，你使头一会，这不是马上就有四十来的块？你大概是多少也有个积蓄，凑吧凑吧就弄辆车拉拉。车到了手，又不出利，又是体面事，准得对你的心路！这真让祥子的心跳得快了些！真要凑上三四十块，再加上刘四爷手里那三十多，和自己现在有的那几块，岂不就是八十来块的？虽然不够买十成新的车，八成新的总可以办到了！八成新就八成新吧，好歹的拉着，等有了富余再换。可是，上哪里找这么二十位人去呢？即使能凑上，这是个面子事，自己等钱用么就请会，赶明儿人家也约自己来呢？起会，在这个穷年月，常有散了伙的时候！好汉不求人。干脆，自己有命买得上车，买；不求人！祥子等高妈走了，对自己点了点头，心中怪高兴的。8．请用简洁的语言概括选段内容。________________________________________________________________________________________9．请根据选段内容概括高妈的性格特点，两点即可。10．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）秋晓行南谷经荒村①柳宗元杪秋②霜露重，晨起行幽。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心③久已忘，何事惊麇鹿。【注】①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作。②杪（miǎo）秋：晚秋。③机心：机巧的心计。A．首联写诗人清早起来，踏着晚秋的霜露往幽深的南谷走去，流露出一种跋涉之苦。B．颔联“覆”“唯”写出了荒村清寂、荒芜的景象：黄叶覆满溪桥，荒村古树参天。C．颈联中“寒花”“幽泉”体现了荒村深秋景物的特点，也写出诗人此时内心的宁静。D．尾联中“机心”表达诗人没有了机巧之心，其实却正好反映了他久居穷荒的无奈之情。阅读下面的文言语段，完成下面小题。窦默，字子声，初名杰，字汉卿，广平肥乡人。幼知读书，毅然有立志。会国兵伐金，默为所俘。同时被俘者三十人皆见杀惟默得脱归其乡。家破，母独存，惊怖之余，母子俱得疾，母竟亡，扶病藁葬。而大兵复至，遂南走渡河，依母党吴氏。医者王翁妻以女，使业医。转客蔡州，遇名医李浩，授以铜人针法。金主迁蔡，默恐兵且至，又走德安。孝感令谢宪子以性理之书授之，默自以为昔未尝学，而学自此始。适中书杨惟中奉旨招集儒、道、释之士，默乃北归，隐于大名，与姚枢、许衡朝暮讲习，至忘寝食。继还肥乡，以经术教授，由是知名。世祖即位，召至上都，问曰：“朕欲求如唐魏徵者，有其人乎？”默对曰：“犯颜谏诤，刚毅不屈，则许衡其人也。深识远虑，有宰相才，则史天泽其人也。”天泽时宣抚河南，帝即召拜右丞相，以默为翰林侍讲学士。至元十七年，加昭文馆大学士，卒，年八十五。（节选自元史）11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．会国兵伐金伐：攻打 B．依母党吴氏依：依靠C．医者王翁妻以女妻：妻子 D．授以铜人针法授：传授12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）同时被俘者三十人皆见杀惟默得脱归其乡A．同时被俘者三十/人皆见杀/惟默得脱/归其乡B．同时被俘者三十人/皆见杀/惟默得脱/归其乡C．同时被俘者三十/人皆见/杀惟默/得脱归其乡D．同时被俘者三十人/皆见杀惟/默得脱/归其乡13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A．窦默是广平肥乡人，幼年时候喜欢读书，有坚定志向。B．窦默在战乱中被俘，后来逃回家，他的母亲已逃亡了。C．窦默南逃渡过黄河后开始学医，遇名医学习铜人针法。D．窦默后来回到家乡教授学生儒家学说，从此知名于世，14．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。金主迁蔡，默恐兵且至，又走德安。________________________________________________________________________________________二、表达（共65分）阅读下面的材料，完成下面小题。在过去，文人乃墨客，墨客即文人，墨客文人总相随，文墨一体不分家。①中国书画的美学____决定了书画家必须具备文化____，文化修养的____必然会导致人文精神的____，“文”“墨”分家也必然会导致书画家成为庸俗之辈，重技轻文，技巧再闲熟、再精细至多成为一个优秀的书画匠。②传统书画一向讲究“诗书画印”一体，③但在“快餐文化”“娱乐文化大行其道”的“刷屏时代”，许多绘画作品思维单一、文词鄙陋、想象力苍白，缺少艺术作品应有的文学性与哲理思辩。④在中国画的题款中【A】文学修养尤其是古典文学修养的欠缺【B】使得画家们大多视“题诗”为畏途【C】“题画诗”无疑已成为大多数画家的“短板”【D】本应成为亮点的东西也就不得不从他们的书画创作中悄然隐退。即便能勉强诌上几句打油诗或顺口溜，也大多是平仄乱用、不合格律。因此一来，只会消除书画艺术应有的文化内涵和学术“含金量”。15．文中加点的字形，不正确的一项是（）A．闲熟 B．鄙陋 C．题款 D．悄然16．依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（）中国书画的美学____决定了书画家必须具备文化____，文化修养的____必然会导致人文精神的____，“文”“墨”分家也必然会导致书画家成为庸俗之辈，重技轻文，技巧再闲熟、再精细至多成为一个优秀的书画匠。A．特质修养颓废缺失B．修养特质颓废缺失C．特质修养缺失颓废D．修养特质缺失颓废17．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）在中国画的题款中【A】文学修养尤其是古典文学修养的欠缺【B】使得画家们大多视“题诗”为畏途【C】“题画诗”无疑已成为大多数画家的“短板”【D】本应成为亮点的东西也就不得不从他们的书画创作中悄然隐退。A．， B．， C．。 D．，18．下列对文中画波浪线句子的修改，最恰当的一项是（）因此一来，只会消除书画艺术应有的文化内涵和学术“含金量”。A．因此一来，只会消除应有的书画艺术文化内涵和学术“含金量”。B．因此一来，只会消解书画艺术应有的文化内涵和学术“含金量”。C．如此一来，只会消解应有的书画艺术文化内涵和学术“含金量”。D．如此一来，只会消除书画艺术应有的文化内涵和学术“含金量”。19．“国画大师潘天寿先生当年课徒时，曾要求弟子不说达到‘诗书画印’四绝，起码也要做到‘四能’。”把这句话还原到原文中，最恰当的一项是（）A．① B．② C．③ D．④20．作文。阅读下面的材料，根据要求写作。在我们的世界里，有像邓稼先、闻一多、鲁迅等有气节、有精神的模范人物，更有公交司机、保洁员、快递员等普通平凡的“小人物”。生活中的小人物虽然平凡，但在他们身上，又常常闪现优秀品格的光辉，总能带给我们启迪、感动和力量，引导人们向善、务实、求美，抵达更高的境界。请以你了解的生活中一个小人物为写作对象，以“她/他（任选其一），影响了我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目补充完整，文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．营造宽松自由的环境，构建完整的科幻产业链。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。1．ABC.正确。

D.有误，“近几年才受到读者的青睐”错误，“近代以来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的推动下涌现出一大批优秀的科幻作家和作品”。

故答案为：D2．A.有误，第③段没有提到此选项的内容。

BCD.正确。

故答案为：A3．本题考查内容概括。可从第⑤⑥段找，根据“尊重科幻文学创作规律，包容创作者各种各样的新奇点子，为创作者营造宽松自由的环境，鼓励科幻作者在自己构建的世界里挥洒想象力，编织缜密合理的故事逻辑线”可概括：营造宽松自由的环境；根据“要以科幻文学为龙头，推动漫画、出版、影视、游戏、旅游等全产业链发展，支持优秀科幻小说改编成影视剧、游戏，让原创者获得丰厚的版权回报，这可以形成正向激励效应”可概括：构建完整的科幻产业链。

故答案为：营造宽松自由的环境，构建完整的科幻产业链。【答案】4．①彭荆风先生的作品吸引了我，并打动了我。②彭荆风先生与我是老乡，他深爱家乡。5．教室外的寒冷与课堂里彭老的课带来温暖形成对比，突出了彭荆风的课深受学员喜爱，课堂非常温暖，表达了作者对彭荆风的敬佩（赞美、喜爱）之情。6．①彭老创办鹅湖文学写作班并亲自授课。②彭老关心小河沿污水治理的事，心系家乡的发展。③彭老热情地接待了我，鼓励我坚持读书。7．①没有见彭老最后一面的遗憾之情。②与彭老相识相知的怀念之情。③彭老人不辞辛劳认真教学，提携后辈的感激之情。④彭老心系家乡发展建设的敬佩之情。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。

⑷本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。4．本题考查内容的概括。第①②段，作者对彭荆风先生有了“亲切之情”，是因为：①作者在书店读到彭荆风先生的文章《驿路梨花》，被文中的故事深深打动，对彭荆风先生有了敬仰之情。②作者从乡间调进县城工作，对彭荆风先生有了越来越多的了解。彭荆风先生是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着，这些信息让作者对彭荆风先生有了亲切之情。

故答案为：①彭荆风先生的作品吸引了我，并打动了我。②彭荆风先生与我是老乡，他深爱家乡。5．本题考查赏析句子。语句使用了对比的手法，通过“寒冬”和“冷雨”构成的寒冷外界环境，与“温暖而热烈的氛围”形成鲜明对比，突出了课堂内部的氛围和师生们的热情。同时，作者运用“寒风”“冷雨”“飘落”的景物描写，寓情于景，表现了作者对彭荆风先生的崇敬之情。烘托手法：这几句景物描写既渲染了凄冷的气氛，又烘托了彭荆风先生身处恶劣环境却谈笑风生、身体健康、精神焕发的形象特点。

故答案为：教室外的寒冷与课堂里彭老的课带来温暖形成对比，突出了彭荆风的课深受学员喜爱，课堂非常温暖，表达了作者对彭荆风的敬佩（赞美、喜爱）之情。6．本题考查内容的概括。从第③段到第⑨段，作者写了关于彭荆风先生的以下事情：③彭荆风先生来铅山，在文广局三楼为大家上文学课，作者得知后立即前往聆听。描述了彭荆风先生的外貌和课堂氛围，展现了他的精神矍铄和对文学的热爱。④彭荆风先生提议开设鹅湖文学习作班，并义务给学员上课，内容包括小说与散文的区别、小说结构等，还与学员一起采风。⑤彭荆风先生继续年来铅山义务.上课，作者提及他的教学成果，不少学员达到了市一级甚至是省一级作家的写作水平。⑥彭荆风先生关心家乡发展，询问小河沿污水治理情况，表现了他对故乡的深情。⑦作者去云南出差，途经昆明，彭荆风先生热情地接待作者，并建议作者游览昆明，作者对昆明的美丽留下了深刻印象。⑧彭荆风先生在自己的书房接待作者，展示了他的照片和作品，与作者交流学员的学习和创作情况，并鼓励作者坚持读书。⑨彭荆风先生在与作者共进晚餐时，尽管身体不适，仍然热情款待，让作者感到愧疚不安。这些事情展现了彭荆风先生的热情、关爱后辈、关心家乡、注重培养文学人才等方面的人格魅力，同时也表达了作者对彭荆风先生的敬爱和感激之情。

故答案为：①彭老创办鹅湖文学写作班并亲自授课。②彭老关心小河沿污水治理的事，心系家乡的发展。③彭老热情地接待了我，鼓励我坚持读书。7．本题考查主旨情感。通读全文，本文表达了作者对彭荆风先生有以下情感：敬仰：作者对彭荆风先生的文学成就表示敬仰，他是一位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品。亲切：作者调进县城工作后，对彭荆风先生有了更多的了解，得知他小时候住在铅山县城河口镇的小河沿，一直把铅山当作自己的故乡深爱着，这让作者在敬仰之外，心中生出了亲切之情。感激：彭荆风先生义务给鹅湖文学习作班的学员上课，讲小说与散文的区别，小说的结构、取材、情节等，还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。授课之余，还同学员们一起深入乡间采风。作者对彭荆风先生的辛勤付出表示感激。愧疚：当作者去云南出差，途经昆明，电话告知彭老我要去拜访他，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我。然而彭荆风先生身体抱恙，仍然热情地接待作者，这让作者感到愧疚不安。怀念：彭荆风先生仙逝后，作者未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了心底抹不去的遗憾。作者在梦中与恩师重逢，相聚于驿路梨花下，表达了对彭荆风先生的深深怀念。

故答案为：①没有见彭老最后一面的遗憾之情。②与彭老相识相知的怀念之情。③彭老人不辞辛劳认真教学，提携后辈的感激之情。④彭老心系家乡发展建设的敬佩之情。【答案】8．高妈知道祥子想买车，给他出了主意。或祥子想买车，高妈给他出了主意。9．①聪明（有智慧）、有主见；②乐于助人、善良；【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。8．本题考查概括内容。结合原文“高妈知道他是红着心想买车，又给他出了主意：‘祥子，我知道你不肯放账，为是好早早买上自己的车，也是个主意’可是，上哪里找这么二十位人去呢?即使能凑上，这是个面子事，自己等钱用么就请会，赶明儿人家也约自己来呢?起会，在这个穷年月，常有哗啦了的时候!好汉不求人；干脆，自己有命买得上车，买；不求人”可知，这里的主要人物是高妈好祥子，主要是事件是高妈建议祥子起会，结果是祥子拒绝了，打算自己赚钱买车。即可概括为：祥子拒绝了高妈起会的建议要靠自己的劳动赚钱买车。

故答案为：高妈知道祥子想买车，给他出了主意。或祥子想买车，高妈给他出了主意。9．本题考查分析人物形象。结合原文“可是，上哪里找这么二十位人去呢?即使能凑上，这是个面子事，自己等钱用么就请会，赶明儿人家也约自己来呢?起会，在这个穷年月，常有哗啦了的时候”好汉不求人；干脆，自己有命买得上车，买；不求人”祥子没说什么，等高妈走了，对自己点了点头，似乎是承认自己的一把死拿值得佩服，心中怪高兴的可知，祥子有自己的想法，只想踏踏实实地赚钱买车，由此可看出他的淳朴憨厚、老实厚道的性格特点。

结合原文“看祥子没动静，高妈真想俏皮他一顿，可是一想他的直诚劲儿，又不大好意思了：“你真行!小胡同赶猪一直来直去”可知，祥子拒绝了高妈的建议，从高妈的描述中可看出祥子是一个直诚的人，直来直去。

故答案为：①聪明（有智慧）、有主见；②乐于助人、善良；10．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，给人以衰败、寥落之感，并非“写出诗人此时内心的宁静”。故答案为：C【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】11．C12．B13．B14．金哀宗把都城迁移到蔡州，窦默担心（害怕）蒙兵来此，又奔往德安。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】窦默，字子声，最初名叫窦杰，字汉卿，广平肥乡人。年幼时爱好读书，立下坚定的志向。蒙古军伐金，窦默被俘。同时被俘的有三十人，其他人都被杀，只有窦突默逃脱返乡。家为战乱破坏，母亲尚在，惊恐之余，母子二人均得病，母亲病亡，他带病葬母。蒙军再来，他南逃渡过黄河，依靠母舅吴氏为生。医生王翁把女儿许配他为妻，让他学医。后转至蔡州，遇名医李浩，授他铜人针法。金哀宗迁都蔡州，窦默怕蒙兵来此，奔往德安。孝感县令谢宪子把程颐、程颍讲理性之书授与他，窦默读后认为他过去读书谈不上是学习，真正的学习是从此书开始。恰逢中书杨惟中奉旨招集儒、道、释之士，窦默因此北归，隐居于大名，与姚枢、许衡朝暮讲习讨论，以至废寝忘食。其后又回到肥乡，以儒家学说教授学生，从此知名于世。世祖世祖即位，召窦默到上都，问他：“我想要求得像唐朝魏征这样的人，有没有？”窦默回答说：“敢于冒犯皇上而谏争，刚毅不屈的人，要数许衡。论深识远虑，有宰相的才能，要数史天泽。”这时天泽正任河南宣抚使，皇上立即召回他，拜为右丞相，任窦默为翰林侍讲学士。至元十七年，加昭文馆大学士之职，八十五岁去世。11．ABD.正确；

C.有误，“妻”这里的意思是做妻子。

故答案为：C12．本题考查文言文断句。句意：同时被俘者三十人，皆被杀，只有窦默逃脱返乡。

故答案为：B13．ACD.正确；

B.有误，“母独存”可知，母亲并没有逃亡。

故答案为：B14．本题考查文言文句子翻译。重点词：迁，迁移；恐，担心；且，将要；至，到；走，逃跑。

故答案为：金哀宗把都城迁移到蔡州，窦默担心（害怕）蒙兵来此，又奔往德安。【答案】15．A16．C17．C18．C19．C【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（4）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

（5）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。15．A.有误，“闲熟”应写作“娴熟”；

BCD.正确。

故答案为：A16．本题考查词语辨析。特质：指异于其他众物的性质。修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平：理论修养。第一个空指的是没血的性质，使用“特质”恰当。根据第二空后面的“文化修养”，可知第二空应该填写“修养”。颓废：原指建筑物倒塌、荒废。引申为精神委靡不振，意志消沉。缺失：指意思是缺陷，缺点或失误。与“精神”搭配，使用“颓废”恰当，所以第三空使用“缺失”，第四空使用“颓废”。

故答案为：C17．ABD.正确；

C.有误，该句语句未表达完整，应该使用逗号。

故答案为：C18．本题考查病句辨析。该句用词不当，应该把“因此一来”改为“如此一来”，“消除”应该为“消解”。

故答案为：C19．本题考查语句排序。潘先生这个事例是作为“传统书画一向讲究“诗书画’一体”一句的例证，因此应该放到③处。

故答案为：C20．【答案】范文：他，影响了我他就是深刻影响我的那个人。影响我最深的人不是我的亲戚，也不是我的朋友，而是我的现任语文老师——庞老师。庞老师很帅，他有着中等身材，三十岁左右（估计只能左一点）。庞老师的眉毛很浓，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。老师的嘴小，微笑时，只露出了整齐的雪白的门牙。庞老师影响我最深的是他的一句话。记得，市里举办征文大赛，庞老师让我们全班每人都要写一篇征文，命题为“秋天”。这是我第一次在这样一位新老师面前展示的机会。我高兴极了，因为我家的《好词好句好段》上的“好句”和“好段”凑在一起，然后抄了下来，自己又锦上添花地加了自己写的几句话，一篇作文就成了。我自己觉得挺满意的，于是，第二天就交给了老师。庞老师看过我的作文后，皱紧了眉头说：“你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，只有真实才算得上是好文章。”老师抬起头望了望我，又用笔指着文章每自然段开头的第一句话，沉重地说：“你看，每段开头的第一句话没有顺序。”说完，又打开语文书，翻到了一篇课文给我看，果然这篇课文的自然段开头的第一句话，都用了时间词，时间词用得也非常有顺序。看到这里，我的脸红了，因为我已经知道老师晓得我这篇文章是抄的了。听了庞老师的这番话后，我既悲伤，又高兴，悲伤是因为我的“不劳而获”受到了批评。高兴是因为我已明白了写作的真谛“真实的才是美”。走出办公室，一个人认真地看着校园里的秋景，真正的秋确实不是我所写的那样华丽。回到家，我把自己一人关在书房里，仔细回忆一天所见，好好得动了动我的脑袋瓜，用了一个多小时的时间，便把作文搞定了。我又一次交给了老师，老师说这篇文章不错，只是有几处需要修改。我高兴地一蹦三尺高，