7.2《秦腔》教学设计 高二语文选择性必修下册

《秦腔》教学设计【素养目标】1.了解作者及其文学成就，了解秦腔。、2.概括秦地、秦人、秦腔的特点，理解三者之间的血肉联系。3.解读文本，分析鉴赏，体会文章所传达出的大气、深沉、厚重的文化底蕴，了解散文的艺术特色。【教学过程】一、导入同学们，陕西有句老话言：“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔。”在作者贾平凹笔下，“秦腔如烈酒，五味杂陈，不可一饮而尽”。秦腔慷慨激昂，苍劲雄壮，气势磅礴，不仅唱出了秦人的魂，更唱出了大西北黄土地的千年风情神韵。秦腔、秦人、秦地存在怎样的联系呢？今天我们一起走进贾平凹的《秦腔》。二、文学常识1.“秦腔”简介汉族最古老的戏剧之一，起于西周，成熟于秦。流行于我国西北等地，古时陕西、甘肃一带属秦国，故称之为“秦腔”。因早期演出时常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。2006年经国务院批准，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。秦腔的表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。秦腔的唱腔，用宽音大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗犷朴实之感。本文虽以“秦腔”为题，但意在写秦川人，意在通过对秦川人自导、自演、自观、自评秦腔的痴醉迷狂的传统风俗的描述，写出其生存状态和精神面貌。2.作者简介贾平凹，原名贾平娃,陕西人，生于1952年，中国当代作家。贾平凹的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。代表作：长篇小说《废都》《秦腔》中短篇小说《黑氏》《美穴地》《五魁》散文《丑石》《商州三录》《天气》等“商州系列”（包括长篇《商州》《浮躁》以及《鸡窝洼人家》等一些中短篇小说）《白夜》《秦腔》（第七届茅盾文学奖）等。三、整体感知正字音，明字形泾（jīnɡ）阳土炕(kànɡ)涤(dí)荡熨(yùn)平田埂（ɡěnɡ）冗（rǒnɡ）长煨（wēi）熟攒(cuán)拥偌（ruò）大麦秸（jiē）嘁嘁喳喳（qīchā）树杈（chà）四、课文研读1.贾平凹以秦腔为描写对象，笔触广阔深远。请根据你对每段内容的理解和对全文的把握，梳理文章结构。【明确】第一部分(1-3):点明秦腔的特点，指出秦腔的形成与秦地的风土人情密不可分。第二部分(4-9):神情毕现地表现了秦川人对秦腔的喜爱与痴迷。第三部分(10):总结全文，强调只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。以“秦腔”为线索，紧扣“秦腔”行文。2.在文中，作者一再将秦腔与三秦大地草野乡间紧紧联系到一起。请结合文本，概括秦地、秦腔、秦人的特点：【明确】秦地:（1）八百里秦川（3）一个人独独到田野里去，远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓，细细辨认着田埂土，荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字。（10）广漠旷远的八百里秦川秦地：空旷平坦、广漠旷远秦腔:（2）当他们在收获时节的土场上，在月在中天的庄院里大吼大叫唱起来的时候，那种难以想象的狂喜，激动，雄壮……（3）高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声，几声雄壮的秦腔叫板，我就痴呆了，感觉到那村口的土尘里，一头叫驴的打滚是那么有力，感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出。秦腔：高亢激昂、沧桑悲凉、震撼人心秦人:（1）在西府，民性敦厚。（2）农民是世上最劳苦的人民。（2）有了秦腔，生活便有了乐趣。高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。秦人：敦厚直率、勤劳粗犷、朴实豪放3.请联系全文，分析秦地、秦腔、秦人三者间的关系。【明确】①一方水土养一方人。辽阔厚重，广漠旷远的秦川大地，养育了秦人，给了他们旺盛的生命力，也给了他们敦厚直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。②一方水土一方人，形成一种文化。辽阔的秦地、豪放的秦人才能创造出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。秦腔只能诞生在秦地，也只有秦腔才能承载秦人的喜怒哀乐，表达他们对真善美的追求。4.秦人的世界，就是秦腔的舞台，秦腔也承载了秦人的喜怒哀乐。文章是通过哪些场面或事件来表现秦人对秦腔的痴迷与热爱的？运用了哪些表现手法？【明确】（1）在内容上，选取了戏班排演、修建戏台、演出前奏、演员表演时观众的表现、秦腔引出的悲喜剧、秦腔待客等事件或场面进行介绍和描写，表现了秦川人对秦腔的痴迷。（2）在手法上，作者主要运用场面描写、细节描写、点面结合的方式，将观众的痴迷表现出来。场面描写，如在描写“演出前奏”时，通过描写不同人物推搡只为了争夺绝佳观看场地，写出了现场的热闹、嘈杂与喧嚣，使人如临其境，如闻其声。细节描写，写舞台上的慧娘“慢慢地，慢慢地”蹲下去，“全场人头也矮下去了半尺”；慧娘“慢慢地，慢慢地”站起来，“全场人的脖子也全拉长了起来”，生动且细致入微的刻画出秦人对秦腔的高度关注。点面结合，作者对秦人痴迷于秦腔的描写，多为一般性的“面”的描写，如描写了“排演的热情”；但也不乏“点”的描写，如写“据说有一媒人将一女子引到台下”相亲的小故事，爷爷带孙子看秦腔引出的一出小悲剧等。五、艺术特色1.大量运用场面描写写排戏、演戏前的氛围，尤其是戏开演前人们火爆的言辞、激动的情绪和各种行为，有力地衬托出秦人对秦腔的痴迷，生动地传达出秦川人特有的粗犷豪放的性格，让人有身临其境的真切亲昵之感。2.点面结合，以点为主面：对秦腔的历史、影响、意义的总括。点：喝倒彩的观众、慧娘的出场、老一辈的秦腔迷、从树上掉下来的小观众、相亲等等，具体生动地描绘秦腔与秦人的关系，有声有色地展现了秦川的风俗民情。3.语言生动鲜活，风味独特方言土语的穿插，民间传闻的补充，使文章庄谐并重，活泼风趣，营造出具有浓郁秦川风情的艺术世界。六、主题思想《秦腔》以一种带有野性的朴素笔触，不但绘形绘色地写出了一个地方剧种的生成特点，更是通过描绘秦川大地上人们的喜怒哀乐和风土人情展现了八百里秦川人民热情蓬勃的生命力，透视了他们身上的民族气质和生存状态，营造出了一个特别的具有浓郁风情的艺术世界。七、反馈练习提取下列材料中的要点，用一句话给“秦腔”下定义，不得超过80字。秦腔，别称“梆子腔”，汉族最古老的戏剧之一，起于西周，成熟于秦。古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。秦腔成形后，流传全国各地，对各地的剧种产生了不同程度的影响。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。现已发现的秦腔传统剧目有三千多种，多取材于历史故事、各种神话及民间传说，其中包括《春秋笔》《和氏璧》《玉虎坠》《紫霞宫》