2024年高考英语真题（新高考I卷）C篇 解读分析学案

2024年高考英语真题（新高考I卷）C篇解读分析学案

C【词汇积累】

Iscomprehensionthesamewhetherapersonreadsacomprehensionn.理解

textonscreenoronpaper?Andarelisteningtoandeffectiveadj.有效果的

viewingcontentaseffectiveasreadingthewrittenwordconcentrationn.注意，专注

whencoveringthesamematerial?Theanswerstobothtendencyn.倾向

questionsareoften“no.”Thereasonsrelatetoavarietymultitaskn.多任务

offactors,includingreducedconcentration,anconsumev.处理，消耗

entertainmentmindsetandatendencytomultitaskwhilefindingn.结果

consumingdigitalcontent.printn.印刷品

Whenreadingtextsofseveralhundredwordsorliteraladj.确切的，真实的

more,learningisgenerallymoresuccessfulwhenit’sondistinctadj.不同的

paperthanonscreen.Alargeamountofresearchconfirmsshinev.表现突出

thisfinding.Thebenefitsofprintreadingparticularlyproposev.提出

shinethroughwhenexperimentersmovefromposingshallowv.使变浅

simpletasklikeidentifyingthemainideainareadingapproachv.处理

passagetoonesthatrequirementalabstractionsuchdevotev.使用，专注于

asdrawinginferencesfromatext.engagingadj.吸引人的

Thedifferencesbetweenprintanddigitalreadingassignv.布置（作业、任务）

resultsarepartlyrelatedtopaper’sphysicalproperties.psychologistn.心理学家

Withpaper,thereisaliterallayingonofhands,alongwithdemonstratev.证明

thevisualgeographyofdistinctpages.Peopleoftenlinkmaximizev.使最大化

theirmemoryofwhatthey'vereadtohowfarintothebookreflectionn.深思

itwasorwhereitwasonthepage.assumev.假设，认为

Butequallyimportantisthementalaspect.Readingidenticaladj.完全相同的

researchershaveproposedatheorycalled“shallowing【短语积累】

hypothesis(假说).”Accordingtothistheory,peoplerelateto和有关

approachdigitaltextswithamindsetsuitedtosocialentertainmentmindset娱乐的心态

media,whichareoftennotsoserious,anddevotelessphysicalproperties物理性质

mentaleffortthanwhentheyarereadingprint.visualgeography可视的地理位

Audio(音频)andvideocanfeelmoreengagingthan置

text,andsouniversityteachersincreasinglyturntotheselinkto把和联系起来

technologies-say,assigninganonlinetalkinsteadofanbesuitedto适合，合适

articlebythesameperson.However,psychologistshavecallfor需要

demonstratedthatwhenadultsreadnewsstories,they【难句分析】

remembermoreofthecontentthaniftheylistentoorview1.Thebenefitsofprintreading

identicalpieces.particularlyshinethroughwhen

Digitaltexts,audioandvideoallhaveeducationalexperimentersmovefromposing

roles,especiallywhenprovidingresourcesnotavailableinsimpletasklikeidentifyingthe

print.However,formaximizinglearningwherementalmainideainareadingpassageto

focusandreflectionarecalledfor,educatorsshouldn’tonesthatrequirementalabstraction

assumeallmediaarethesame,evenwhentheycontainsuchasdrawinginferencesfrom

identicalwords.atext.（翻译见译文部分）这个句

子中when引起的从句的结构：

28.Whatdoestheunderlinedphrase“shinethrough”inwhenexperimentersmovefromsth

paragraph2mean?tosth,其中like和suchas用于举

A.Seemunlikelytolast.例。

B.Seemhardtoexplain.2.Withpaper,thereisaliterallaying

C.Becomereadytouse.onofhands,alongwiththevisual

D.Becomeeasytonotice.geographyofdistinctpages.（翻译

29.Whatdoestheshallowinghypothesisassume?见译文部分）这个句子中的laying

A.Readerstreatdigitaltextslightly.onofhands是layhandson(the

B.Digitaltextsaresimplertounderstand.paper)的变形，geography指不同

C.Peopleselectdigitaltextsrandomly.书页在书中的位置。注意：layingon

D.Digitaltextsaresuitableforsocialmedia.ofhands还要祝福的意思；lay

30.Whyareaudioandvideoincreasinglyusedbyhandson还有获得、袭击等意思。

universityteachers?3.Peopleoftenlinktheirmemoryof

A.Theycanholdstudents’attention.whatthey'vereadtohowfarintothe

B.Theyaremoreconvenienttoprepare.bookitwasorwhereitwasonthe

C.Theyhelpdevelopadvancedskills.page.（翻译见译文部分）这个句

D.Theyaremoreinformativethantext.子基本结构是：peoplelinksthto

31.Whatdoestheauthorimplyinthelastparagraph?sth.其中to的宾语从句howfar

A.Studentsshouldapplymultiplelearningtechniques.intothebookitwas指的是读到的

B.Teachersshouldproducetheirownteachingmaterial.内容在书里的位置（比如某个章

C.Printtextscannotbeentirelyreplacedineducation.节、页码）。

D.Educationoutsidetheclassroomcannotbeignored.4.Accordingtothistheory,people

approachdigitaltextswithamindset

suitedtosocialmedia,whichare

oftennotsoserious,anddevoteless

mentaleffortthanwhentheyare

readingprint.（翻译见译文部分）

这个句子的基本结构是：people

approach,anddevote.注意这

个句子中的两个谓语动词approach

和devote的理解，重在理解结构

和语境，不要翻译。

【应试点拨】：1.对于推测词义题，不论推测单个的【答案】28-31：DAAC

词还是词组，或者句子，都要从语境上去理解，不能仅【解析】本文是一篇说明文。主

仅靠理解一个句子。比如第28题，例子的作用要么是要介绍了“纸质阅读”与“屏幕

说明和解释，要么是支撑和论证，这个例子是为了支撑阅读”效果不同，并且从各自的

第二段的主题句，那么它的内容肯定要表达纸质阅读的方面分析了这种不同效果产生的

效果好，进而推测出划线部分应该是好处明显。2.在原因。文章最后提醒教育者要注

词汇方面，同学们的关注点一定要在语境上，理解上下意到这种不同。

文的逻辑关系，进而理解词汇的大概意思，不要试图翻

【28题详解】D.词义推测题。第

译句子。如果遇到熟词新义或存粹的生词，一旦翻译失

二段中提及：当阅读几百字或更多

误，思路方向就可能陷入歧途。比如文章中devote，如

的文本时，纸质阅读的学习通常比

果按着常见的汉语意思“专注于”就很难理解了。还有

在屏幕上阅读的学习更成功。然后

第29题A选项中的lightly，如果按常见的“轻松地、举例以支持这个观点。在这个例子

容易地”就很难理解A项的含义了。当然，通过核实中，任务的变化显示出纸质阅读的

其他选项的相关细节也能判断出各个干扰项的错处。总好处肯定是明显才符合这个例子

之，理解其实就是理解的上下文语境，搞清楚逻辑关系，的作用，所以划线部分的语境应该

而不是要搞清楚每一处细节的准确意思。对于一些长句是阅读印刷品的好处尤其明显。故

的理解也是如此，比如对于一些我们感到生疏的表达，D项“Becomeeasytonotice.变得明

搞清楚上下文的逻辑关系就等于明白了相应的句子，不显”是正确选项。

能追求精致精细。这在我们的难句分析部分中有提醒。【29题详解】A.细节理解题。这个

3.平时的阅读训练仍然要注重文章的结构，其实就是肤浅假说出现在第四段：“肤浅假

段落之间的逻辑关系。比如本篇文章，第一段开头两个说”认为人们对待数字文本时有着

问句导出了两种阅读的效果不同，并从屏幕阅读方面介与社交媒体相适应的心态，通常不

绍了几个原因。然后第二段算是第一段的例证。第三段那么严肃，而且比阅读纸质书时投

从纸质阅读方面介绍了这种不同效果的原因。第四段又入的脑力更少。故A项“Readers

回到屏幕阅读方面，它对思维方面也有不利影响，以“肤treatdigitaltextslightly.读者对数字

浅假说”例证。第五段从现象上转折，仍然介绍纸质阅化文本掉以轻心、不是怎么认真。”

读的有利方面。最后一段提醒教育者注意到这种学习效是正确选项。

果上的不同。【30题详解】A.细节理解题。第五

【译文】段第一句就提出：音频和视频比文

不论一个人在屏幕上阅读文本还是阅读纸质上的本更吸引人，因此大学教师越来越

文本，对文本的理解是一样的吗?当涉及相同的材料多地转向这些技术——比如，布置

时，听和在屏幕上看内容是否与阅读书面文字一样印象一场在线演讲的任务，而不是要求

深刻?这两个问题的答案通常都是否定的。其原因与多这个人提交一篇文章。所以，大学

种因素有关，包括注意力下降、娱乐心态以及在处理数教师越来越多地使用音频和视频

字化内容时倾向于多任务处理。是因为它们能更吸引人。故A项

当阅读几百字或更多的文本时，纸质阅读的学习通“Theycanholdstudents’attention.

常比在屏幕上阅读的学习更成功。大量的研究证实了这他们可以抓住学生的注意力。”是

一发现。当实验人员从提出简单的，如识别阅读文章中正确选项。

的主要思想的任务，转向需要抽象思维的，如从文本中