2025年一年级汉语拼音iuü标准课件

20XXPowerPointdesign2025年一年级汉语拼音iuü标准课件PPT汇报人：时间：202X.XPOWERPOINT01020304目录05汉语拼音iuü的发音特点汉语拼音iuü的拼读规则汉语拼音iuü的书写规范汉语拼音iuü的教学方法汉语拼音iuü的巩固练习POWERPOINT01汉语拼音iuü的发音特点发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦发声。例如“衣”字的发音，发音时嘴角向两边拉开，牙齿对齐，声音响而长。发音方法字母i像一根蜡烛，竖直的一笔代表蜡烛的主体，上边的一点代表蜡烛的火焰。也可以想象成带橡皮的铅笔，竖直的一笔是铅笔的笔杆，上边的一点是橡皮。字母形状i的四声变化分别是ī、í、ǐ、ì。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。例如ī（衣），表示衣服；í（医），表示医生；ǐ（椅），表示椅子；ì（意），表示意思。四声变化i的发音发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。例如“乌”字的发音，发音时嘴唇拢圆，舌头后缩，舌根抬高接近软腭，声音从喉咙发出。四声变化字母u像一个鸟巢，竖右弯和竖的组合，形象地表现出鸟巢的形状。也可以想象成一个茶杯，竖右弯是茶杯的杯身，竖是茶杯的把手。发音方法字母形状u的四声变化分别是ū、ú、ǔ、ù。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。例如ū（乌），表示乌龟；ú（无），表示没有；ǔ（五），表示数字五；ù（雾），表示雾气。u的发音发音方法发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。例如“鱼”字的发音，发音时嘴唇撮起，舌头前伸，舌尖抵住下齿龈，声音从喉咙发出。字母形状字母ü像一条小鱼吐出的两个泡泡，u代表小鱼的身体，两点代表泡泡。也可以想象成一个吹口哨的嘴巴，u代表嘴巴的形状，两点代表吹出的气流。四声变化ü的四声变化分别是ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。例如ǖ（淤），表示淤泥；ǘ（鱼），表示小鱼；ǚ（雨），表示下雨；ǜ（玉），表示玉石。ü的发音POWERPOINT02汉语拼音iuü的拼读规则与b、p、m、f的拼读i与b、p、m、f等声母拼读时，i保持原音不变，声母发音轻短。例如bi（鼻），pi（皮），mi（米），fi（非）。与j、q、x的拼读i与j、q、x等声母拼读时，i保持原音不变，声母发音轻短。例如ji（鸡），qi（七），xi（西）。与d、t、n、l的拼读i与d、t、n、l等声母拼读时，i保持原音不变，声母发音轻短。例如di（敌），ti（题），ni（你），li（离）。i与声母的拼读u与d、t、n、l等声母拼读时，u保持原音不变，声母发音轻短。例如du（读），tu（土），nu（怒），lu（路）。u与b、p、m、f等声母拼读时，u保持原音不变，声母发音轻短。例如bu（不），pu（铺），mu（母），fu（扶）。u与g、k、h等声母拼读时，u保持原音不变，声母发音轻短。例如gu（鼓），ku（苦），hu（虎）。与b、p、m、f的拼读与d、t、n、l的拼读与g、k、h的拼读u与声母的拼读与j、q、x的拼读ü与j、q、x等声母拼读时，ü上的两点要去掉，声母发音轻短。例如ju（居），qu（区），xu（须）。与n、l的拼读ü与n、l等声母拼读时，ü上的两点不去掉，声母发音轻短。例如nü（女），lü（绿）。与y的拼读ü与y拼读时，ü上的两点要去掉，y发音轻短。例如yu（鱼）。ü与声母的拼读POWERPOINT03汉语拼音iuü的书写规范i由两笔写成，先在中格写竖，后在上格写点。例如书写i时，先写竖“l”，再写点“·”。笔画顺序i占上中格，中格写满，点占上格靠近第二条线。例如在四线三格中，i的竖写在中格，点写在上格靠近第二条线的地方。占格位置书写i时，竖要写直，点要写在竖的正上方，不要写得过大。例如在书写i时，要注意竖的笔画要直，点的笔画要小而圆。书写要点i的书写u由两笔写成，先写竖右弯，然后写竖。例如书写u时，先写竖右弯，再写竖。笔画顺序u占中格，中格写满。例如在四线三格中，u的竖右弯和竖都写在中格，要写满中格。占格位置书写u时，竖右弯要写得圆润，竖要写直，两笔要连贯。例如在书写u时，要注意竖右弯的笔画要圆润，竖的笔画要直，两笔之间不要断开。书写要点u的书写笔画顺序ü也是由两笔写成，先写u，再写两点。例如书写ü时，先写u，再写两点。占格位置ü占上中格，两点最后写，写在u的正上方，并且要紧挨着u，两点的大小要适中，不要过大或过小。例如在四线三格中，ü的u写在中格，两点写在上格靠近第二条线的地方，要写在u的正上方。书写要点书写ü时，u的笔画要写得圆润，两点要写得对称，大小适中。例如在书写ü时，要注意u的笔画要圆润，两点的笔画要对称，大小要适中，不要写得过大或过小。ü的书写POWERPOINT04汉语拼音iuü的教学方法创设情境创设生动有趣的情境，如小蚂蚁过河、乌龟背小蚂蚁等，让学生在情境中学习拼音。例如通过小蚂蚁过河的故事，引出i、u、ü的发音和形状，激发学生的学习兴趣。情境拓展根据情境拓展相关的词语和句子，如“小蚂蚁过河，乌龟背小蚂蚁”，让学生在语境中运用拼音。例如通过拓展句子“小蚂蚁过河，乌龟背小蚂蚁”，让学生在句子中巩固i、u、ü的发音和拼读。角色扮演让学生扮演情境中的角色，如小蚂蚁、乌龟等，通过角色扮演加深对拼音的理解。例如让学生扮演小蚂蚁，模仿小蚂蚁的动作和声音，感受i的发音。情境教学法摘果子游戏准备一棵“果树”，树上挂满写有各种音节的“果子”，学生分组进行比赛，摘下“果子”后正确拼读出果子上的音节。例如通过摘果子游戏，让学生在比赛中拼读含有i、u、ü的音节，提高学生的拼读速度和准确性。拼音卡片游戏准备拼音卡片，让学生通过卡片游戏学习拼音，如“拼音接龙”“拼音连连看”等。例如通过拼音接龙游戏，让学生依次说出含有i、u、ü的拼音，锻炼学生的拼读能力。找朋友游戏老师准备若干张分别写有i、u、ü的卡片，随机分发给学生，学生根据拿到的卡片，去寻找能和自己卡片上的字母组成正确音节的“朋友”。例如通过找朋友游戏，让学生在寻找过程中巩固i、u、ü的拼读规则，增强学生的合作意识。游戏教学法01编写儿歌编写简单易懂的儿歌，帮助学生记忆拼音的发音和形状，如“牙齿对齐iii，嘴拢突出uuu，嘴巴撮起üüü”。例如通过儿歌“牙齿对齐iii，嘴拢突出uuu，嘴巴撮起üüü”，让学生在朗读儿歌的过程中记住i、u、ü的发音方法。02儿歌跟唱让学生跟唱儿歌，通过音乐和节奏加深对拼音的记忆，如《iuü好朋友》《拼音王国iuü游》等。例如通过跟唱《iuü好朋友》儿歌，让学生在音乐中感受i、u、ü的发音特点，增强学习的趣味性。03儿歌创编鼓励学生自己创编儿歌，培养学生的创造力和想象力，如“小蚂蚁，过小河，乌龟伯伯把它驮，嘴巴突出uuu”。例如通过学生自己创编儿歌，让学生在创编过程中加深对拼音的理解和记忆，提高学生的语言表达能力。儿歌教学法POWERPOINT05汉语拼音iuü的巩固练习让学生反复练习i、u、ü的单音节发音，如“i、u、ü”，注意发音的准确性和清晰度。例如通过单音节练习，让学生在反复朗读中掌握i、u、ü的发音方法，提高发音的准确性。单音节练习让学生练习i、u、ü的多音节拼读，如“bi、pi、mi、fi”“bu、pu、mu、fu”“ju、qu、xu”等，提高拼读能力。例如通过多音节练习，让学生在拼读过程中掌握i、u、ü的拼读规则，提高拼读速度和准确性。多音节练习让学生练习i、u、ü的四声变化，如“ī、í、ǐ、씓ū、ú、ǔ、ù”“ǖ、ǘ、ǚ、ǜ”，注意声调的升降变化。例如通过四声练习，让学生在朗读中感受i、u、ü的四声变化，提高对声调的掌握能力。四声练习读音练习描红练习让学生在四线三格中进行描红练习，注意书写规范和笔顺，如“i、u、ü”的描红。例如通过描红练习，让学生在描红过程中掌握i、u、ü的书写规范和笔顺，提高书写能力。书写评价对学生的书写进行评价，指出优点和不足，鼓励学生改进书写，如“i、u、ü”的书写评价。例如通过书写评价，让学生在评价中了解自己的书写情况，及时纠正错误，提高书写水平。独立书写让学生独立在四线三格中书写i、u、ü，注意书写规范和美观，如“i、u、ü”的独立书写。例如通过独立书写，让学生在书写过程中巩固i、u、ü的书写规范，提高书写美观度。书写练习让学生认读含有i、u、ü的词语，如“衣服、乌龟、小鱼”等，注意发音的准确性。例如通过词语认读，让学生在认读过程中巩固i、u、ü的发音和拼读规则，提高词语认读能力。词语认读让学生拼写含有i、u、ü的词语，如“dìdi、mèimei、yéye、nǎinai”等，注意拼写的准确性。例如通过词语拼写，让学生在拼写过程中掌握i、u、ü的拼写规则，提高拼写能力。词语拼写让学生用含有i、u、ü的词语造句，如“我的弟弟很可爱”“乌龟在水里游来游去”等，提高词语运用能力。例如通过词语运用，让学生在造句过程中巩固i、u、ü的发音和拼读规则，提高词语运用能力。词语运用词语练习让学生朗读含有i、u、ü的句子，如“小鱼在水里游来游去”“下雨天，我喜欢听雨声”等，注意语调的自然和流畅。例如通过句子朗读，让学生在朗读过程中感受i、u、ü在句子中的发音特点，提高句子朗读能力。句子朗读让学生背诵含有i、u、ü的句子，如“小鱼在水里游来游去”“下雨天，我喜欢听雨声”等，注意背诵的准确性