第11课《核舟记》知识点梳理及练习-部编版八年级语文下册古诗文期末复习（学生版+解析）

第n课《核舟记》知识点梳理及练习

一、文学常识

《核舟记》选自清人张潮选编的笔记小说集《虞初新志》,作者魏学部（约1596—1625）,

字子敬，明末嘉善（今浙江省嘉兴县）人。著有《茅檐集》0

二、三行对译

原文：明有奇巧人回王叔远.，能以技寸之木，为啻金、赛皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因

势象形，各具惜不叁。

奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。以：用径寸之木：直径一寸的木头。径：直径。

为：做。这里指雕刻。器皿：盛东西的日常用具。木：树木罔不：无不、全部。

因：顺着、就着势：样子、形状。象：模拟。具：具有。

译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、

人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形

象，各有各的神情姿态。

原文：尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

尝：曾经。贻：赠。盖：原来是。泛：泛舟，乘船在水上游览。云：句末语气词。

译文：他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。

原文：舟首尾长约八分有奇，嵩可二泰许。中轩故者为给，磐篷覆之。

有：同“又”，放在整数与零数之间。奇：零数、余数。可：大约。

许：表约计的数量，相当于“左右”。者：……的部分。筹篷：用箸竹叶做的船篷。

之：指代船舱。

译文：小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用

箸竹叶做成的船篷覆盖着它。

原文：去开小畲，左右各四,其八扇。启畲而现.，雕榴相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水

落石出”，左刻“请风徐来，本火不兴”，石青穆■之。

启：打开。相望：相向、相对。之：指窗户。徐：慢慢地。兴：起。石

青：用石青。稷：涂上、涂抹。之：指字迹，刻字的凹处。

译文：船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相

对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用

石青涂在刻着字的凹处。

原文：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

峨冠：名词用作动词戴着高高的帽子。峨：高。者：……的人。髯：名词用作动词长

着胡须。为：是。居：处于、位于。

译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边,

黄鲁直坐在左边。

原文：苏贵共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直皆。

手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。执：拿。卷端：指手卷的右端。抚：轻按。

译文：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷右端，左手抚着鲁直的背脊。

原文：鲁立左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坎现右又，鲁直现左足，各微侧，其两膝相

比考，各脸卷■底衣褶中。

卷末：指手卷的左端。语：说话。现：露出。比：靠近。者：定语后置的标志。

译文：鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露

出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。

原文：佛印绝类称勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

绝：极、很。类：像。矫：举。昂：抬。不属：不相类似。

译文：佛印极像弥勒佛，敞脑露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。

原文：叶右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

诜：弯曲。支：支撑。倚：靠。之：竖起的左膝。历历：分明的样子。

数：计算。

译文：他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝一一

念珠可以清清楚楚地数出来。

原文：舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者雅髻和面，左手得一衡木，右手攀右趾，若

啸呼状。

楫：船桨。舟子：撑船的人。衡：同“横”横着。若：好像。啸呼：大声呼叫。

状：形态，样子。

译文：船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手

靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。

原文：居左者右手轨箭葵扇，左手抚妒，妒上有壶，其人视端容寂，若听茶力然。

视：眼神，眼光。端：端正。容：神色。寂：安详闲静。若……然：好像……

的样子。

译文：左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），

神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

原文：其那皆稍夷，则题名其上，丈曰"天启壬戌秋目，虞山王毂叔逅甫“，细若蚊足，钩画

了了，其色墨。

其：那。船背：船顶，一说指船底。夷：平。题：亥!I。曰：是。甫：男子美称,

多附于字之后。了了：清楚明白。墨：黑。

译文：那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅

叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。

原文：又用篆章一，文回“初平山人"，其色丹。

篆章：篆字图章。丹：朱红。

译文：还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。

原文：通计一舟，为人五；为畲，J为等篷，为樨，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、

题名并象文，为李共三十有四。

通计：总计。为：雕刻。

译文：总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各

一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。

原文：而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣战！

曾：竟然。盈：满。盖：大概是。简：挑选。修狭：长而窄。者：定语后

置的标志。灵怪：灵巧奇怪。矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。

译文：可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！

三、朗读节奏停顿

1.明/有奇巧人/日王叔远

2.罔不/因势象形

3.尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。

4.中/轩敞者/为舱

5.中/峨冠而多髯者/为东坡

6.其/两膝/相比者

7.珠/可/历历数也。

8.其人/视端/容寂，若听/茶声/然。

9.盖/简桃核/修狭者/为之。

10.技/亦灵怪/矣哉！

四、文言知识归纳

(~)重点实词与虚词

1.乌不因势象形，各具情态无不、全都

2.尝购余核舟一膻

3.佛印绝等弥勒像

4.珠可历历数也分明的样子

5.其船背稍衰，则题名其上壬

6.细若蚊足，钩画1I清楚明白

7.盖简桃核修纸者为之长而窄

8.而计其长■不盈寸望

9.盖简桃核修狭者为之挑选

10.能以径寸之木介词，用

n.箸篷覆之代词，指船舱

（二）通假字

Lt出右臂支船（讪，同“屈”，弯曲）

2.左手倚一衡木（衡，同“横”，跟地面平行的。）

（三）古今异义

1.高可二黍许古义：大约；今义：可以。

2.其两膝相修者古义：靠近；今义：两个事物进行比较。

（四）一词多义

1.奇：

①明有奇巧人曰王叔远（奇妙）

②舟首尾长约八分有奇（零数，余数）

2.为：

①为宫室、器皿、人物（做，这里是雕刻的意思。）

②中轩敞者为舱（是）

3.可：

①高可二黍许（大约）

②珠可历历数也（可以）

4.端：

①东坡右手执卷骑（名词，“画卷的一端（右端）”）

②其人视赚容寂（形容词，“端正、正”）

5.者:

①中轩敞者为舱（……的部分）

②居右看椎髻仰面（……的人）

6.而：

①中峨冠画多髯者为东坡（表并列）

②启窗财观（表承接）

（五）词语活用

1.中轩敞者为舱，箸篷覆之（箸篷：名词作状语，用箸竹叶做的船篷）

2.石青稷之（石青：名词作状语，用石青。稷：名词用做动词，涂染）

3.中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）

4.居右者椎髻仰面（椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻）

（六）成语积累

历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。历历：清楚、分明的样子。

（七）特殊句式

1.判断句：

中峨冠而多髯者为东坡。/中轩敞者为舱。（用动词“为”表示判断）

2.省略句:

⑴各隐（于）卷底衣褶中。

（2）（佛印）卧右膝，t出右臂支船。

3.倒装句：

⑴其两膝相比者。原句应为：其相比者两膝。（定语后置）

⑵为人五；为窗八。/篆章一。/核舟一。（数词后置）

⑶盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。（定语后置）

五、内容理解

1.根据课文内容默写。

（1）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。

⑵突出苏东坡形象特征的句子：中峨冠而多髯者为东坡。

⑶写佛印放浪形骸、超脱尘世的句子：袒胸露乳，矫首昂视。

（4）点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家芮轼。“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》

中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。

3.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态,而左边舟子的神态则显得

专注平静。

4.本文说明对象是核舟,表现核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。核舟具有“直出”这一特

征。整篇文章的是按总一分一总的结构来构思全文,介绍核舟主体时，是按照按由整体到局部

的逻辑顺序来介绍的。作者经过细致观察，准确把握这件雕刻品的各个细节，然后按照一定的

空间顺序描写了船的四个部分,分别为船舱、船头、船尾和船背。

5.核舟艺术的精湛主要表现在哪些地方？

①用料体积小：将“长曾不盈寸”的桃核雕刻成精致的核舟。

②所刻东西（字、景、人、物）多：核舟上雕有“各具情态”的五个人，还雕刻了八扇可开可闭

的窗子，雕刻了船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件，刻的字有三十四个，甚至念珠

上的珠子也历历可数

③刻画细腻逼真，情态毕备：如雕刻之精巧：“旁开小窗”“启窗而观”；（3）人物情态之生

动：“船头坐三人……”"楫左右舟子各一人……”；（4）文字之精细：“细若蚊足，钩画了

了”。

6.窗上对联为什么要刻这十六个字？

①这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应；

②暗示核舟主题，更突出表现了雕刻者构思的精巧；

③营造一种宁静、淡远的氛围，可以启发读者联想舟外赤壁的景色；

④为核舟增添文学色彩。

7.中心思想：课文通过对核舟地细致描述，表现雕刻家王叔远的巧妙构思，赞美了其高超技艺,

同时也体现了我国古代工艺美术的卓越成就。

《核舟记》练习

一、基础达标（10分）

1.下列句子中加点词解释错误的一项是（2分）（）

A.尝年余核舟一（赠）

B.启窗而现，雕栏相望焉（看）

C.明有奇巧人曰王叔远（奇异、奇妙）

D.而计其长,不盈寸（曾经）

2.下列朗读节奏划分错误的一项是（2分）（）

A.罔不/因势象形B.盖/大苏泛赤壁云

C.盖/简桃核修狭者/为之D.其船/背稍夷

3.指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是（2分）（）

A.为宫室、器皿、人物。B.中峨冠而多髯者为东坡。

C.为字共三十有四。D.盖简桃核修狭者为之。

4.下列句子中加粗的词语意思相同的一项是（2分）（）

A.为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡

B.盖大苏泛赤壁云此中人语云

C.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇

D.若听茶声然细若蚊足

5.下列说法中错误的一项是（2分）（)

A.本文属事物说明文。全文的结构为“总一分一总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。

B.本文节选自清代魏学海编的《虞初新志》。

C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。

D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

二、文言文阅读（30分）

（一）阅读下面的文言文，完成「4题。（16分）

【甲】

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右

手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，

各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、

黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（节选自《核舟记》）

【乙】

得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立

者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒

跣④曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤荷策、瓶钵、经卷毕

具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狡猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几息，工谛观

时刻罗汉仅如一栗梵桓⑦奇古,或衣文织绮绣，或衣袈裟水田专希褐⑧，而神情风致，各萧散于

松柏岩石，可谓艺之至矣！

（节选自张潮《记桃核念珠》

【注】①课经：读经。②龛：佛塔。③趺（向）坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。

④袒跣（xian）：袒胸赤足。⑤奁（lian）：盒子。⑥獴猊（sudnnl）:传说中的一种猛兽。

⑦梵相：罗汉的样子。⑧^褐：（chihe）麻布短衣。

1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

⑴如有所谓语：

⑵佛印绝类弥勒类：

⑶经卷半具毕：

⑷可谓艺之至矣至：

2.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（）

A.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古

B.明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古

C.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉仅如/一粟梵相奇古

D.明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如/一粟梵/相奇古

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。

⑵得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。

4.在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺

之至矣”，请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成1-4题。（14分）

【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直

现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神

情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。

【乙】一士人善画，作鼠一轴®,献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，

屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮®举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫

不然者，于是始知其画为逼真，乃珍藏之。

【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。

L【甲】文介绍了，【乙】文中评价画作精美的词语是o（2

分）

2.解释下列句中加点的词。（4分）

①佛印绝毛弥勒（）②卧右膝，泌右臂支船（）

③一士人萼画（）④耳而过之，轴必坠地（）

3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

②令初不知爱，漫悬于壁。

4.【甲】【乙】两文都体现了技艺的精湛，请结合两篇文章说说分别具体表现在哪里。（4分）

第11课《核舟记》知识点梳理及练习

一、文学常识

《核舟记》选自清人张潮选编的笔记小说集《虞初新志》，作者魏学;伊（约1596—1625）,

字子敬，明末嘉善（今浙江省嘉兴县）人。著有《茅檐集》。

二、三行对译

原文：明有奇巧人回王叔远.，能以徒寸之木，为含金、我皿、人物，以至鸟兽、木石，罔

不因势象形，各具情不态。

奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。以：用径寸之木：直径一寸的木头。径：直径。

为：做。这里指雕刻。器皿：盛东西的日常用具。木：树木罔不：无不、全部。

因：顺着、就着势：样子、形状。象：模拟。具：具有。

译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、

器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种

事物的）形象，各有各的神情姿态。

原文：尝贻余椽舟一，盖大苏泛赤壁云。

尝：曾经。贻：赠。盖：原来是。泛：泛舟，乘船在水上游览。云：句末语气词。

译文：他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。

原文：舟首尾长约八分有奇，高可二泰许。中轩故■者为船，磐篷覆之。

有：同“又”，放在整数与零数之间。奇：零数、余数。可：大约。

许：表约计的数量，相当于“左右”。者：……的部分。箸篷：用署竹叶做的船篷。

之：指代船舱。

译文：小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，

用筹竹叶做成的船篷覆盖着它。

原文：务开小畲，左右各四，式人扇。启雷而现，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，

水落石出”，左刻“清风徐来，水火不兴”，石青将之。

启：打开。相望：相向、相对。之：指窗户。徐：慢慢地。兴：起。石

青：用石青。稼：涂上、涂抹。之：指字迹，刻字的凹处。

译文：船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左

右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不

兴”，用石青涂在刻着字的凹处。

原文：船头生三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

峨冠：名词用作动词戴着高高的帽子。峨：高。者：……的人。髯：名词用作动

词长着胡须。为：是。居：处于、位于。

译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右

边，黄鲁直坐在左边。

原文：苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷靖，左手抚鲁直背。

手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。执：拿。卷端：指手卷的右端。抚：轻

按。

译文：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷右端，左手抚着鲁直的背

脊。

原文：鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右是，鲁直现左足，各微侧，其两膝

相比者，各脸卷底衣褶中。

卷末：指手卷的左端。语：说话。现：露出。比：靠近。者：定语后置的标志。

译文：鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁

直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。

原文：佛印绝类称勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏费不属。

绝：极、很。类：像。矫：举。昂：抬。不属：不相类似。

译文：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。

原文：卧右膝，讪右管支船，而竖其左膝，左臂挂念球倚之——殊可历历数也。

讪：弯曲。支：支撑。倚：靠。之：竖起的左膝。历历：分明的样子。

数：计算。

译文：他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝

——念珠可以清清楚楚地数出来。

原文：舟尾横卧一楫。揖左右舟子各一人。居右者推髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，

若嗡呼状。

楫：船桨。舟子：撑船的人。衡：同“横”横着。若：好像。啸呼：大声呼叫。

状：形态，样子。

译文：船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，

左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。

原文：居左者右手机藉葵扇，左手抚妒，妒上有委，其人视端容哀，若听茶声然。

视：眼神，眼光。端：端正。容：神色。寂：安详闲静。若……然：好像……

的样子。

译文：左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶

炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

原文：其船皆稍夷，则题名其上，丈曰"天启壬戌秋目，虞山正毂叔逅甫”，细若蚊又，钩

⑥了了，其色墨。

其：那。船背：船顶，一说指船底。夷：平。题：亥！I。曰：是。甫：男子美

称，多附于字之后。了了：清楚明白。墨：黑。

译文：那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山

王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。

原文：又用篆章一，丈日"初平工人"，其色丹。

篆章：篆字图章。丹：朱红。

译文：还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。

原文：通计一舟，为人五；为雷，I；为筹篷，为楫，为妒,为壶，为•}■卷，为念珠各一；对

联、题名并篆文，为李共三十有四。

通计：总计。为：雕刻。

译文：总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念

珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。

原文：而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。喀，技亦灵怪矣战！

曾：竟然。盈：满。盖：大概是。简：挑选。修狭：长而窄。者：定语

后置的标志。灵怪：灵巧奇怪。矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。

译文：可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！

三、朗读节奏停顿

1.明/有奇巧人/日王叔远

2.罔不/因势象形

3.尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。

4.中/轩敞者/为舱

5.中/峨冠而多髯者/为东坡

6.其/两膝/相比者

7.珠/可/历历数也。

8.其人/视端/容寂，若听/茶声/然。

9.盖/简桃核/修狭者/为之。

10.技/亦灵怪/矣哉！

四、文言知识归纳

(-)重点实词与虚词

1.因不因势象形，各具情态无不、全都

2.尝西余核舟一M

3.佛印绝娄弥勒像

4.珠可用历数也分明的样子

5.其船背稍亲，则题名其上壬

6.细若蚊足，钩画了1清楚明白

7.盖简桃核修轶者为之长而窄

8.而计其长臂不盈寸竟然

9.盖简桃核修狭者为之挑选

10.能以径寸之木介词，用

11.箸篷覆石代词，指船舱

（二）通假字

1.讪右臂支船（诩，同“屈”，弯曲）

2.左手倚一衡木（衡，同“横”，跟地面平行的。）

（三）古今异义

1.高可二黍许古义：大约；今义：可以。

2.其两膝相修者古义：靠近；今义：两个事物进行比较。

（四）一词多义

1.奇：

①明有奇巧人曰王叔远（奇妙）

②舟首尾长约八分有奇（零数，余数）

2.为：

①为宫室、器皿、人物（做，这里是雕刻的意思。）

②中轩敞者为舱（是）

3.可：

①高可二黍许（大约）

②珠可历历数也（可以）

4.端：

①东坡右手执卷附（名词，“画卷的一端（右端）”）

②其人视蝴容寂（形容词，“端正、正”）

5.者：

①中轩敞考•为舱（……的部分）

②居右看椎髻仰面（……的人）

6.而：

①中峨冠而多髯者为东坡（表并列）

②启窗四观（表承接）

（五）词语活用

1.中轩敞者为舱，箸篷覆之（箸篷：名词作状语，用箸竹叶做的船篷）

2.石青棒之（石青：名词作状语，用石青。稷：名词用做动词，涂染）

3.中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）

4.居右者椎髻仰面（椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻）

（六）成语积累

历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。历历：清楚、分明的样子。

（七）特殊句式

1.判断句：

中峨冠而多髯者为东坡。/中轩敞者为舱。（用动词“为”表示判断）

2.省略句：

⑴各隐（于）卷底衣褶中。

（2）（佛印）卧右膝，诜右臂支船。

3.倒装句：

⑴其两膝相比者。原句应为：其相比者两膝。（定语后置）

⑵为人五；为窗八。/篆章一。/核舟一。（数词后置）

⑶盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。（定语后置）

五、内容理解

1.根据课文内容默写。

⑴最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。

⑵突出苏东坡形象特征的句子：中峨冠而多髯者为东坡。

⑶写佛印放浪形骸、超脱尘世的句子：袒胸露乳，矫首昂视。

（4）点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家范轼。“山高月小，水落石出”是《后赤壁

赋》中的句子;“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。

3.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态,而左边舟子的神态则显得

专注平静。

4.本文说明对象是核舟,表现核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。核舟具有“意互”这一

特征。整篇文章的是按总一分一总的结构来构思全文,介绍核舟主体时，是按照按由整体到

局部的逻辑顺序来介绍的。作者经过细致观察，准确把握这件雕刻品的各个细节，然后按照

一定的空间顺序描写了船的四个部分,分别为船舱、船头、船尾和船背。

5.核舟艺术的精湛主要表现在哪些地方？

①用料体积小：将“长曾不盈寸”的桃核雕刻成精致的核舟。

②所刻东西（字、景、人、物）多：核舟上雕有“各具情态”的五个人，还雕刻了八扇可开可

闭的窗子，雕刻了船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件，刻的字有三十四个，甚至

念珠上的珠子也历历可数

③刻画细腻逼真，情态毕备：如雕刻之精巧：“旁开小窗”“启窗而观”；（3）人物情态

之生动：“船头坐三人……”"楫左右舟子各一人……”；（4）文字之精细：“细若蚊足，

钩画了了”。

6.窗上对联为什么要刻这十六个字？

①这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应；

②暗示核舟主题，更突出表现了雕刻者构思的精巧；

③营造一种宁静、淡远的氛围，可以启发读者联想舟外赤壁的景色；

④为核舟增添文学色彩。

7.中心思想：课文通过对核舟地细致描述，表现雕刻家王叔远的巧妙构思，赞美了其高超技

艺一同时也体现了我国古代工艺美术的卓越成就。

《核舟记》练习

一、基础达标（10分）

L下列句子中加点词解释错误的一项是（2分）（）

A.尝贻余核舟一（赠）

B.启窗而那，雕栏相望焉（看）

C.明有奇巧人曰王叔远（奇异、奇妙）

D.而计其长,不盈寸（曾经）

【答案】D；【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。D项有误，“曾”的意思应该是

“竟然"。

2.下列朗读节奏划分错误的一项是（2分）（）

A.罔不/因势象形B.盖/大苏泛赤壁云

C.盖/简桃核修狭者/为之D.其船/背稍夷

【答案】D；【解析】本题考查文言语句朗读节奏的划分。D.正确的朗读节奏划分应为“其

船背/稍夷”。

3.指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是（2分）（）

A.为宫室、器皿、人物。B.中峨冠而多髯者为东坡。

C.为字共三十有四。D.盖简桃核修狭者为之。

【答案】B；【解析】ACD中的“为”都是“雕刻”的意思。B项中的“为”可翻译为“是”。

4.下列句子中加粗的词语意思相同的一项是（2分）（）

A.为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡

B.盖大苏泛赤壁石此中人语百

C.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇

D.若听茶声然细若蚊足

【答案】D；【解析】A.做，这里指雕亥I]/判断动词，是。B.句末语气词/说。C.奇妙/零数、

余数。D.均为“好像”。

5.下列说法中错误的一项是（2分）（）

A.本文属事物说明文。全文的结构为“总一分一总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。

B.本文节选自清代魏学海编的《虞初新志》。

C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。

D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

【答案】B；【详解】本文是由明代作家魏学海撰写的一篇文章，由清代学者张潮编选到《虞

初新志》。

二、文言文阅读（30分）

（一）阅读下面的文言文，完成上4题。（16分）

【甲】

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡

右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现

左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神

情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（节选自《核舟记》）

【乙】

得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，

立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，

袒跣④曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤荷策、瓶钵、经

卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狼猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。阴窗净几&

,Q谛观灰刻罗汉仅如一栗梵才日⑦童-古,或衣文织绮绣，或衣袈裟水田专希褐⑧，而神情风致，

各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！

（节选自张潮《记桃核念珠》

【注】①课经：读经。②龛：佛塔。③趺（fu）坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。

④袒跣（xian）：袒胸赤足。⑤奁（lian）：盒子。⑥獴猊（suanni）：传说中的一种猛

兽。⑦梵相：罗汉的样子。⑧筛褐：（chihe）麻布短衣。

1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

⑴如有所谓语：一

（2）佛印绝娄弥勒类：

⑶经卷半具毕：一

（4）可谓艺之至矣至：

2.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)()

A.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古

B.明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古

C.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉仅如/一粟梵相奇古

D.明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如/一粟梵/相奇古

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。

(2)得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。

4.在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓

艺之至矣”，请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。(4分)

【答案】

1.(1)说话(2)像(3)全、都(4)极点

2.B

3.(1)船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子长满胡须的是苏东坡。

⑵得到108枚念珠，(都是)用山核桃雕刻而成的，圆得像小樱桃一样。

4.甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有

个性；连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉,

可见技艺精湛。

【解析】

1.本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

(1)句意为：好像在说些什么。语：说话；

(2)句意为：佛印像极了佛教的弥勒菩萨。类：像；

(3)句意为：经卷全部都有。毕：全、都；

(4)句意为：可以称得上是技艺达到极致了。至：极点。

2.本题考查断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译,

初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读

时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：在明亮的窗

子和干净的茶几上，静心仔细看，上面所刻的罗汉，只不过像一粒米，清净庄严之相奇特古

朴。“明窗净几”是并列短语，不能在中间停顿，“息心谛观”动词，作谓语。“所刻罗汉”

是宾语。应在“观”后停顿。“仅如一粟”和“梵相奇古”是“罗汉”的两个特点。中间应

该停顿。故选B。

3.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

（1）重点字词：峨冠：戴着高高的帽子。名词作动词用；髯：两腮的胡须。这里泛指胡须。

者，...人。

（2）重点字词：得，得到；以，用。为，做；如，像。

4.本题考查对文本内容的把握。甲文根据选文内容分析，描绘了苏东坡“峨冠而多髯”的外

貌特征，突出了他的主人的地位，紧扣“大苏泛赤壁”的主题。刻画了东坡和鲁直的动作、

神态，突出了他们神情的专注、关系的亲密，描绘了他们互相谈论，同时还刻画了佛印的神

态及念珠。可见技艺精湛。

乙文根据“明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟梵相奇古，或衣文织绮绣，或衣袈

裟水田^褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石”分析，念珠体积小，所雕刻的穿各种衣服,

具有不同神韵的罗汉，可见技艺精湛。

【参考译文】（乙）（我）得到一百零八枚念珠，用山桃核做成，（桃核）圆得就像小

樱桃一样。一枚念珠上刻着三四尊罗汉，有的五六尊。罗汉有站着的，有坐着的，有诵经的，

有扛着禅杖的，有在佛龛中入定的，有盘腿坐在树荫下说法的，有围坐一圈指手画脚地议论

的，有袒胸曲拳的，有前趋后顾的，加起来有五百人。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经

卷全部都有。又有云龙风虎、狮象鸟兽、狡猊猿猱错杂在罗汉中间。开始看它，不是很清楚；

在明亮的窗子和干净的茶几