苏少版 三年级下册音乐教案 第六单元 八只小鹅 (表格式)_第1页
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文档简介

1.学会歌曲《八只小鹅》,感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感受小动物快乐的2.创设情境，让学生在情境中体验、探索、创造、实践，让学生唱一唱，跳一跳、想一想、演一3.掌握简单的二声部合唱，体会合唱和谐、丰富这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“5432|151||”“5567|13|",展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情这首歌是三年级学生第一次接触合唱学习，这个班级在前期的学习前用音阶练习和音程练习建立最初的和声感觉。班级中有部分学生很爱表现，在课程最后的表演1.通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基多媒体课件、双响筒、小鹅头饰设计意图组织教学：师生问好歌开放的1.师：同学们，愉快的音乐欣赏围，引出今天的主角—鹅导入大家去美丽的斯洛伐克村庄看一看。(播放多媒体)2.师：农庄里住着一群可爱的小鹅，清晨它们从远处摇摇摆摆的走来了。核心推进二、节奏练习1.出示节奏，学一学小鹅的叫声。1.跟小伙伴互相学一学小鹅的叫声。2.请学生来学一学3.第三次提出要求：加上音高唱一唱。思考：远处小鹅的叫声?近处小鹅的叫声?的声音变化?师的配合进行音乐强弱一听歌曲1.师：天气好极了，小鹅们可高兴了，它们开心的唱起了歌，跳起了舞。(出示歌谱)。提问：这首歌曲的速度是?稍快的速度表现了小鹅们心情怎么样?1.起立一起跟音乐学跳小鹅的舞蹈。(开心，快乐)感受歌曲的速度、情绪、及演唱内容。二听歌曲1.提问：歌曲中出现了几次"八只小鹅快快活活在玩耍"?(再次播放音乐)2.提问：这几句是完全相同的吗?师：老师想考考同学的小耳朵，听，老师钢琴弹奏得是哪一句?你能跟着钢琴正确的慢了，节奏变长了)跟琴唱提炼出相同乐句，降低三听歌曲1.学唱它们态度优雅，看来架子很大，提问：旋律哪里不同?一起唱一唱，划出旋律线(出示乐谱)的感觉通过三听过程让学生了解本曲的速度、情绪、相似乐句等音乐要素。开放的延伸1.请生跟琴完整演唱2.再次演唱现小白鹅离我们远去了，要怎么唱呢?3.师：今天的小鹅们聪明极了，老师也忍不住想加入演唱了，但是我唱的跟大家不一我是如何演唱的。的伴唱)2.请全体同学为歌曲伴唱，分组合作。3.完整演唱歌曲学生掌握力度的变化和1.歌曲中加入乐器双响筒模仿水声和加油声小朋友演唱和伴唱用优美，有弹性的声音演唱歌曲。以"审美"为核心，通过欣赏，让学生深刻体会歌曲的情绪内涵，进而将歌曲之美表现得淋扮

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