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文档简介
《贝壳之歌》教学设计教学目标1.学习和生活中能够学会观察,热爱大自然,保护大自然。做爱护环境的践行者!2.学生能够用明亮纯净的音色自信的演唱《贝壳之歌》。3.能够积极地参与到音乐活动中。激发学生对音乐的兴趣。教学重难点1.教学重点:学生能够用明亮纯净的音色自信的演唱《贝壳之歌》。2.教学难点:歌曲的处理。教具准备电子琴、音像视频资料等教学教法欣赏法、谈话法、情感体验法、小组合作探究法等。教学过程师:同学们都去哪旅行过?生:青岛、济南、草原……师:今天老师带大家到有“风车之国”的荷兰看看怎么样?我们会去荷兰的哪里呢?一起看大屏幕。播放视频,让学生观察视频中出现了什么内容?海滩、贝壳等海景图片所制作的视频。背景音乐为《贝壳之歌》的伴奏。在学生对歌曲旋律有初步的感受。具有潜移默化的作用。(海滩、贝壳、海浪……)引导学生:这节课老师将带领同学们学习当地的民歌《贝壳之歌》。①首先聆听歌曲,这首歌的情绪和是怎样的?②二次聆听音歌曲,听一听这首歌的节拍是什么?你是怎样判断的?四分之三拍(通过强弱规律判断歌曲的节拍)知识回顾③再次聆听歌曲,这首歌有几个乐句?(小组讨论)(分别展示三个乐句)演唱前,要提醒学生身体坐直,嘴巴打开,微笑着用积极良好的演唱状态进行演唱。【提醒学生歌唱出优美的情绪,并且要把字理:优美柔和再将带有圆滑线的小节进行演唱(手指在空中画出圆滑线)4、歌曲整体演唱①跟随范唱进行默唱②跟随伴奏进行演唱③4.*歌曲提升【小组合作】强弱对比的处理:根据自己的喜好,设计加入渐强和渐弱5.身临其境师:让我们身临其境,来到荷兰海边再次唱响这首歌曲吧!(播放视频,学生进行演唱)6.音乐知识三拍子音乐三拍子音乐的旋律优美舒畅,表现音乐情绪具有舞蹈性。强弱规律:强、弱、弱。三拍子音乐常常用于圆舞曲中,所以也称圆舞曲音乐。7.拓展欣赏《小螺号》师:《贝壳之歌》这首歌曲是荷兰的当地民歌,描写的是海边贝壳。在我们中国也有一首描写海边贝壳的歌曲《小螺号》。现在我们就来欣赏这首歌曲。*思考:《小螺号》与《贝壳之歌》比较,有什么不同?情绪情感:《贝壳之歌》优美的《小螺号》欢快活泼的《小螺号》中速稍快8.畅谈收获通过本节课的学习,同学们有哪些收获呢?生:学习了新的歌曲《贝壳之歌》,复习了四三拍字的内容,欣赏了中国的作
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