九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕学案无答案新人教版_第1页
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Page3走向共同富有执教人学科思品班级九（1）（2）（3）（4）授课时间课题走向共同富有课时1课型新授课教法讲授法自主探究法情景教学法教学目标1、知道共同富有是中国特色社会主义的根本原则，认同社会主旋律，培育学生关切他人、关爱社会的意识和集体主义思想，树立共同富有观念，增加历史使命感。2、增加阅读理解实力，能够阅读理解本课基本内容；提高正确表达实力；理论联系实际，提高运用所学学问对时事政治进行分析推断的实力。3、理解发展社会主义市场经济的意义；共同富有的内涵；实现共同富有的途径重点难点考点预料重点正确理解共同富有；如何逐步实现共同富有难点我国如何使发展成果惠及全体人民，实现共同富有考点如何逐步实现共同富有教学打算教学过程自主预习学法指导进入新时代，我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的和的发展之间的冲突2、我国经济发展进入了，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，我国坚决不移的贯彻以为中心的发展3、我国经济发展还面临区域发展不平衡，水平不高，不平衡不协调等现实挑战4、发展的根本目的就是增进民生福祉，只有多谋民生之力，多解民生之忧，在发展中补齐民生，促进社会，才能不断促进人的全面发展，社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障合作探究归纳展示学法指导1、说一说你或者你家里最须要什么？（从衣食住行方面说明）2、为什么要全面深化改革？3、我们中学生应以怎样的看法和行动参加改革大潮？小组讨论展示总结巩固练习我国经济发展进入新常态须要（）①落实新发展理念②转变发展方式③深化供应侧结构性改革④推动经济持续健康发展

A．①②B．③④C．②③④D．①②③④2．下列措施有利于实现共同富有，促进社会公允正义的是（）①促进区域协调发展②坚持中国特色新型城镇化道路推动城乡发展一体化③转变经济发展方式，优化经济结构④不同地区同步发展①②B．③④C．①②③D．②③④3．加大精准脱贫力度，2024年五国将再削减农村贫困，人口1000万以上完成，异地搬迁，280万人，这体现了（）A消退差别B同步富有C共同富有D诚恳守信我们应当树立正确的财宝观，对于财宝应当（）取之有道②用之有度③用之有方④不择手段①②B．③④C．①②③D．②③④在2024年，我国确保现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部灾难，解决区域性整体贫困，让，全部贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会，国家重视并做好扶贫工作A有利于实现全体人民的共同呼吁B能够从根本上歼灭人们的收

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