冀少版 五年级上册音乐 第三单元 彼得与狼 教案

音乐欣赏《彼得与狼》教学目标：1、通过故事的讲述比，发展学生对音乐的听觉想象力。2、巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。3、根据音乐创作连环画，加深理解《彼得与狼》这首乐曲所表现的内容。教材分析：教学准备：多媒体课件、图片、画纸、画笔教学过程：一、组织教学。师：同学们，大家好，欢迎你们来到音乐教室。二、复习学过的乐器知识，听赏不同乐器演奏的音乐片断。师：今天老师要带大家去一个好玩的地方。究竟是哪儿呢?请同学们看大屏幕，------这是什么地方?生：观看、回答2、认识乐器：师：在这儿马上要举行一场器乐演奏会，参加演出的乐器有很多，他们要用乐器演奏出的声音给大家讲一个非常有趣的故事，同学们想听吗?他们中有好多是我们以前认识过的，不知道同学们还记不记得?首先让我们来认一认，(多媒体出示各种乐器)--请说说他们的名称?以及属于哪一类乐器?生：回答师：下面演奏会开始了，同学们先听听第一个要出场的是哪位小乐器?,并说说音乐给你的感受是明快的还是暗淡的?(明快的把手举起，暗淡的把手放下)中复习了旧知识，学习了新知识)师：七个乐器给我们演奏了七段精彩的音乐，这音乐象。我们来看一看，这七个主人分别是谁?(师出示角色图片介绍七个人物)师：现在要请同学们根据主人们的不同性格特征和形表谁?老师把七段音乐重播一遍，同学们在心中做好选择。师：选择开始了!假如正确了，乐器在会奏响音乐；假如错误的，乐器会飞回原地等待!(设计意图：这一环节，运用新颖适用的多媒体辅助教学，通过游戏"找一找",让学生在兴趣盎然中为各乐器找到了它们所代表的各角色，在游戏中充分发愉悦中掌握知识。)那么会发生一些什么故事呢?下面就有请这七位小乐器为我们用音乐来讲讲吧!2、听赏：(分段听赏)师引导：音乐告诉我们森林中先后出现了谁?来干什么?在他们之间发生了什么事?4、完整听赏，要求每听出一个形象就喊出他的名字。(师旁白)师：谁能给我们刚才欣赏的这首乐曲起个名字?(生试起名),它是俄国作曲家普罗科一听、想一想、说一说的过程中培养了学生的想象能力和发散性思维。)师：这首乐曲它既是一个动人的童话故事，又是一幅美丽的连环画，同学们看，这幅画展现的是哪一段音乐的内容?(幻灯片出示图画，生回答)那么,前面随着七个主人的陆续出现，不同的音乐给我们展现出好几幅不同的画面，下面要请同学们根据自己的想象和对音乐的理解创作完成!(生自由创作)。和理解音乐。当然这些画并不象美术课那样追求画面的高质量，容。)今天同学们有什么收获呢?(生回答)。对，我们欣赏了俄国普罗科菲耶夫所作的交响童话《彼得与狼》,它是一部非常经典而且是一部非常爱世界各国的小朋友们喜爱的交响童去音乐中寻找有趣的生活故事吧。这节课就到这里，同学们再见!让学生课下讨论一下，假如把表演角色的乐器换其他的乐器来演奏，会有什么效果呢?术学科(乐器的图片、角色的形象、连环画创作等),巧妙地安排教学环节(参加演奏会--寻找乐器的主人-主人间发生的故事),让学生在各种意境中一次次地熟悉主题音乐，循环变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，在愉悦中得到美的熏陶，得到情感的审美体验。新颁布的《音乐课程标准》不仅提出了"音乐教学不同领域之间的综合",而且还增加了与姐妹艺术的综合、与艺术之外的其他学科的综合。这是新的理念，新的举措，富有鲜明的改