花城粤教版六年级音乐下册第5课《歌曲《八只小鹅》》教学设计

合唱创编为主的综合课第一课时六年级教学目标1、情感、态度、价值观目标：能够用圆润的声音、准确的节奏生动形象的演唱歌曲，并表达热爱生活、热爱小动物的情感。2、过程与方法目标：在聆听、模仿中自主学唱歌曲，掌握同音反复的二部旋律和主旋律，进一步增强合唱意识，对合唱演唱形式产生兴趣并参与其中。3、知识与技能目标：了解掌握重复的音乐创作手法，并为其它儿教学重点掌握同音反复的二部旋律和主旋律，进一步增强合唱意识，对合唱演唱形式产生兴趣教学难点了解掌握重复的音乐创作手法，并为其它儿内容这是一首斯洛伐克民歌，歌曲调欢快，D大调，采用2/4拍。通过简单的旋律、欢快的节奏、风趣且富有童趣的歌词来表现一群小鹅集体快乐玩耍的情景。其中歌曲非常自然巧妙地运用重复的创作手法，多次将主题灵活灵现的音乐形象。歌曲易于儿童接受，深受儿童喜欢。本节课是六年级的合唱创编综合教学。利用柯达伊手势教学，用手号帮助学生掌握歌曲节奏音准，培养多声部思维，自主演唱好二声部。利用律动教学法，模仿小鹅的动作来理解歌曲与表达歌曲中的音乐形象。学具多媒体、钢琴媒体运用1、律动：师：快乐的音乐课将要开始了，请同学们站起来，我们一起动1、跟着老师全体起立律歌曲伴奏整体评价学生的奏律动，调动学生起来吧!(播放八只小鹅伴奏、师生一起律动)2、同学们这么热情，老师非常喜欢，现在我出示一条旋律，你们能顺利完成吗?再来一条!同学们音准、节奏都对了，能跟老师合唱吗?或者你们自己分两小组来合唱。3、看来大家合唱思维已经慢慢形么加?②跟随老师节奏视唱旋律与老师分声部合唱，学3、与老师合作为这句旋律创作歌词：师：今天我们，快快活活生：钢琴整体评价学生的音准与节奏。同时评价出合唱思维较好的一组。热情的同时感受歌曲。2、通过开始的单旋律视唱，到后面的跟老师、跟同学分组的演唱，逐步深入的音准练习为歌曲的难点提前做好准备。3、潜移默化地把歌词套进去，加强学生对旋律的在上课熟悉。展开阶段1、今天老师给大家带来了一首很快活的歌曲，听听这首歌用了什么演唱形式?歌曲的内容是什么?是一首来自斯洛伐克的民歌，演唱形式是齐唱+合唱。3、原来小鹅们真的在快快活活的玩耍啊!小鹅的声音是怎样的?谁来唱唱?谁模仿的声音最好听?想跟他一样吗?2、用好听声音朗读歌名。认识歌曲的演唱形式、歌曲内容与歌曲背3、复听歌曲并轻声哼注意演唱时嘴巴打开、放松喉咙，带点a的感觉，小肚子跳起，尽量1、多媒体播2、板书课题名字在黑板上并多媒体播放录音范3、用钢琴纠正音高、节奏。1、个别选出耳朵最灵的学生自由回答问题。3、整体评价学生声音、张嘴的情况。1、听音乐，感受歌曲情绪。3、通过利用模仿小鹅的叫声，唱好“a”母音，调整音色与歌唱状态。想跟大家一起齐唱呢!现在请大家带着快乐的歌声一起来唱齐唱部可以让我们的演唱更好呢?“架子很大"是什么意思?神气?声音就要饱满，大家尝试一下?6、我们真是一群神气的小鹅啊!但小鹅们说齐唱太简单了，想来段合唱，我们来听听一遍。小鹅们的合唱分了多少个声部?跟着老师钢琴进行视雅，架子很大"的小鹅形象，将快乐，愉悦的感觉，饱满的歌声加进歌曲。钢琴多媒体播放齐唱部多媒体播放合唱部分的范唱。大"的学生示范学生的审美能力，并模仿小鹅神气的感觉，塑造歌曲形象。6、通过自主观察、聆听，认识合唱演唱形式。7、培养学生认真8、刚才的演唱里，那里可以更完美一点?应该怎么唱?(提问个别同学，解决歌曲节奏难点。)9、这次大家演唱的节奏、音准都对10、请同学们跟着钢琴完整的演唱跟着老师钢琴进行视8、个别学生纠正并示范演唱时出现的错误：一声部最后一句节奏问题，二声部休止符没有休止的问题。9、分两个声部进行合唱，并解决和声难点：二声部进来不够肯定，音量太小等。10、整体演唱歌曲，尽钢琴8、钢琴9、钢琴10、多媒体播放伴奏。8、学生自评，并纠正错误，自助学习歌曲。10、整体评价学生对歌曲的掌握情况。看谱、视场的能力。8、培养学生自主学习、思考的能9、通过演唱、老师的评价让学生感受与解决难点。10、整体感受歌11、可以为我们自己的声部创作一个动作吗?分别展示一下!12、请同学们跟着音乐、带上动作一起表演。11、小组讨论，为自己声部加动作并小组展示。12、听录音、看指挥完整演唱歌曲。11、多媒体播放歌曲12、多媒体11、个别评价最有创意的小组。12、整体评价表演效果。11、通过小组讨论，创编动作，让学生更理解歌曲。12、完整表演，展示全曲。1、同学们观察一下，这首歌曲在创作手法上用的最多的是什么?——重复，每次都一样吗?那一次不一样?怎么不一样?2、可以完全重复，也可以将节奏拉宽，现在我们也当一回作曲家，看能否将下列儿歌进行主题延伸?《铃儿响叮当》并尝试为歌曲编创1、观察歌曲主题，认识音乐创作手法一重复。2、接龙演唱运用重复的即兴创作手法延伸儿歌当》,并尝试为歌曲编创钢琴整体评价1、引导、培养学2、培养学生创新能力。二声部。3、你们自主想一个歌曲主题可以吗?并创作二声部?4、我国著名指挥家杨鸿年老师改编过这首《八只小鹅》,一起来看看。二声