《道路工程制图与识图》课程标准

《工程识图与CAD》课程标准一、课程基本情况课程代码06101302课程名称工程识图与CAD总学时36学分2考核方式考查课程类别□公共课程☑专业课程□实践课程□创新创业课程适用专业道路与桥梁工程专业二、课程定位（一）课程简介：本课程为道路与桥梁工程专业的一门专业基础课，是从事道路与桥梁设计、施工与管理工作的一门必修课程。本课程既有系统的基础理论知识，又有较强的实践技能，是进一步学习后续专业课程的基础。（二）课程类型：本课程为理实一体课程，理论18学时，实践18学时。（三）课程地位：本课程属于专业基础课，在第二学期开设。先修课有《画法几何及工程制图》，后续课有《工程识图CAD实训》、《道路勘测设计》、《路基工程施工》、《路面工程施工》、《桥梁上部结构施工》、《桥梁下部结构施工》、《桥梁工程课程设计》、《路基路面课程设计》等。（四）课程作用：本课程通过识读一定数量道路、桥梁、涵洞、隧道施工图，使学生形成识读与绘制道路工程施工图的能力；同时在潜移默化中培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，养成良好的职业道德和敬业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。三、课程目标（一）素质目标1.养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，养成良好的职业道德和敬业精神；2.养成勤于观察、乐于思考、善于总结的学习习惯；3.养成理论联系实际的习惯；4.发扬工匠精神，培养民族自豪感；5.养成关注行业最新规范以及前沿动态的专业习惯和专业思维。（二）知识目标1.掌握公路路线平面图、横断面图、纵断面图的图示内容及图示特点；2.掌握桥梁总体布置图及构件构造图的图示内容及图示特点；3.掌握涵洞一般构造图的图示内容及图示特点；4.掌握隧道洞门图的表达方法及隧道衬砌断面图的图示内容及图示特点；（三）能力目标1.能识读公路路线施工图；2.能识读桥梁总体布置图及构件构造图；3.能够识读涵洞一般构造图；4.能够识读隧道洞门图及隧道衬砌断面图；四、课程设计（一）课程设计理念根据行业新动态，分析道路桥梁专业职业本科学生的工作岗位和职业能力需求，以道路、桥梁施工技术员的岗位能力培养为基点，依据“具有识读和绘制道路工程施工图的能力”的职业能力要求，开发以识读道路工程图为读图任务。（二）课程设计思路结合职业本科人才培养的要求，深入行业企业充分调研，确定道路、桥梁施工技术员的岗位对知识、技能和素质的需要，吸收经验丰富的行业企业专家共同开发课程内容。以道路工程施工图为载体序化成任务驱动的、问题导向的项目化课程。更突出任务引领下或问题导向的学习过程，更贴近工程实际。项目和任务确定时，考虑以下几个方面来重构知识和技能：1.真实的、成套的工程图例（道路路线工程图、桥梁工程图、涵洞工程图、隧道工程图）为载体，以识读道路工程图为任务，设计识读工程图的工作型项目。2.课前布置读图任务，提出一系列的具体问题，要求学生带着任务与问题阅读工程施工图，并回答提出的问题。教师在教学过程中随机抽查读图效果，同时串讲重点、难点。充分利用丰富的网络教学资源，建设在线课程，采用线上线下混合式教学模式开展教学，积极探索翻转课堂的教学改革，实现课堂革命。考核采用过程性考核与总结性评价相结合的方式进行。（三）课程思政设计1.树立爱国情怀：在识读桥梁工程图的过程中，介绍港珠澳大桥建设中工程技术人员勇于创新的故事，将爱国情怀、民族复兴融入教学中。2.培养工匠精神：在识读隧道工程图的过程中，介绍大柱山隧道建设中工程技术人员克服困难，创造奇迹的工匠精神。3.树立负责意识：在绘图及尺寸标注过程中，要求严格按照《道路工程制图国家标准》准确绘图，合理标注尺寸，养成认真负责的工作作风及一丝不苟工作态度。4.树立理论联系实际的意识：在识读道路路线工程图、桥梁工程图、涵洞工程图、隧道工程图过程中。鼓励学生善于观察道路工程结构物，善于收集工程资料。养成理论联系实际的习惯。五、教学内容组织与安排序号项目任务具体内容理论学时实践学时学时小计1识读道路路线工程图1.1识读公路路线平面图分析地形图上的方位，地形地貌、地物类型分析交角点的位置、桩号、转折角、平曲线要素值分析道路沿线的结构物和控制点的类型及位置2241.2识读公路路线纵断面图在路线纵断面图上分析设计线、地面线判断变坡点桩号、竖曲线的凸凹，确认竖曲线要素值判断沿线构造物种类、数量、所在位置的桩号确认平曲线上的超高值2241.3识读公路路线横断面图判断路基横断面类型（填方、挖方、半填半挖）判断填挖高度、填挖面积1122识读桥梁工程图2.1识读桥梁总体布置图识读桥位平面图识读桥位地质断面图识读桥型布置图2242.2识读桥梁构件图识读桥梁典型构件一般构造图（判断构件的形状、尺寸）识读桥梁典型构件钢筋结构图（判断桥梁构件中钢筋种类、等级、数量及混凝土的等级、数量）4483识读涵洞工程图3.1识读涵洞工程图识读盖板涵工程图识读圆管涵工程图识读石拱涵工程图3364识读隧道工程图4.1识读隧道洞门图分析隧道洞门图的各组成部分，分析各组成部分的形状、尺寸、材料及施工要求1124.2识读隧道衬砌断面图分析超前支护、一次支护及二次支护的关系了解隧道衬砌断面设计图的图示内容分析隧道衬砌断面设计图与各种支护、衬砌的构造图之间的关系336合计181836项目一识读道路路线工程图任务一识读公路路线平面图名称识读公路路线平面图学时4学习目标知识目标：掌握公路路线平面图的组成；技能目标：能够识读道路路线平面图；素质目标：了解交通建设成果，激发爱国情怀。学习内容识读公路路线平面图的组成教学重点理解平曲线的组成教学难点考核读图效果教学方法、手段线上布置学习任务及思考题，引导学生提前自学、线下教师串讲、分析、抽查。通过完成习题集的读图练习巩固学习成果教学实施实施过程工作任务教学组织设计1.识读公路路线平面图1.线上预学+线下串讲2.师生互动交流3.完成读图任务，强化对知识的应用与理解实施1.分析地形图上的方位，地形地貌、地物类型2.分析交角点的位置、桩号、转折角、平曲线要素值3.分析道路沿线的结构物和控制点的类型及位置1.线上布置学习任务引导学生预习课程内容2.线下抽查预习情况3.教师串讲重点、分析难点4.课后继续通过读图练习、巩固知识的掌握情况5.问题反馈、集中解答成果/作业习题集作业、思考题使用工具手机学习通、云班课等APP、多媒体课件、黑板教学场所线上+多媒体教室任务二识读公路路线纵断面名称识读公路路线纵断面图学时4学习目标知识目标：掌握公路路线纵断面图的组成；技能目标：能识读公路路线纵断面图；素质目标：养成严谨、规范作图的良好习惯。学习内容识读公路路线纵断面图的组成教学重点路线纵断面图的内容教学难点路线纵断面图中的超高与平曲线的关系教学方法、手段线上微课（教学视频）自学、线下教师串讲、分析，师生讨论交流教学实施实施过程工作任务教学组织设计1.识读公路路线纵断面图1.线上预学+线下串讲2.师生互动交流3.完成读图任务，强化对知识的应用与理解实施1.分析设计线、地面线；判断变坡点桩号、竖曲线的凸凹，确认竖曲线要素值2.判断沿线构造物种类、数量、所在位置的桩号3.确认平曲线上的超高值1.线上布置学习任务引导学生观看教学视频，预习课程内容2.线下抽查预习情况3.教师串讲重点、分析难点4.课后继续通过读图练习、巩固知识的掌握情况5.问题反馈、集中解答成果/作业习题集读图作业、思考题使用工具手机学习通、云班课等APP、多媒体课件、黑板教学场所线上+多媒体教室任务二识读公路路基横断面图名称识读公路路基横断面图学时2学习目标知识目标：掌握公路路线横断面图的组成；技能目标：能识读路基横断面图；素质目标：养成严谨、规范作图的良好习惯。学习内容路基横断面图的组成教学重点判断路基横断面图的类型及填挖高度、填挖面积教学难点对路基横断面图中超高的理解教学方法、手段线上微课（教学视频）自学、线下教师串讲、分析，师生讨论交流教学实施实施过程工作任务教学组织设计1.识读公路路线横断面图1.线上预学+线下串讲2.师生互动交流3.完成读图任务，强化对知识的应用与理解实施1.判断填方路基断面、挖方路基断面、半填、半挖路基断面2.判断填挖高度、填挖面积1.线上布置学习任务引导学生观看教学视频，预习课程内容2.线下抽查预习情况3.教师串讲重点、分析难点4.课后继续通过读图练习、巩固知识的掌握情况5.问题反馈、集中解答成果/作业习题集读图作业、思考题使用工具手机学习通、云班课等APP、多媒体课件、黑板教学场所线上+多媒体教室项目二识读桥梁总体布置图任务一识读桥梁总体布置图名称识读桥梁总体布置图学时4学习目标知识目标：了解桥梁的组成与分类，掌握桥型布置图的图示内容及各部分的图示特点；技能目标：能识读桥型布置图；素质目标：介绍港珠澳大桥建设中工程技术人员克服困难创造人间奇迹的故事，激发爱国情怀和民族自豪感。学习内容识读桥位平面图、识读桥位地质断面图、识读桥型布置图教学重点桥型布置图的图示内容及各部分的图示特点教学难点桥型布置图的图示内容及各部分的图示特点教学方法、手段线上教学视频自学、线下教师串讲、分析、动画演示，师生讨论交流教学实施实施过程工作任务教学组织设计1.识读桥位平面图2.识读桥位地质断面图3.识读桥型布置图1.线上微课预学+线下串讲2.课堂边讲边练3.师生互动交流实施1.了解桥梁组成与分类2.分析桥位平面图2.分析桥位地质断面图3.分析桥型布置图1.线上提前发布读图任务、思考题及教学视频2.采用“问题导向”的方式引导学生读图，并回答问题3.重点讲解各部分的图示内容及图示特点4.给出工程图及配套立体示意图，引导学生从立体图上认识各部分的名称5.读懂各部分的投影成果/作业习题集读图作业使用工具手机学习通、云班课等APP、多媒体课件、黑板教学场所线上+多媒体教室任务二识读桥梁构件图名称识读桥梁构件图学时6学习目标知识目标：掌握必要的钢筋混凝土知识，钢筋混凝土构件图的图示方法与特点，钢筋混凝土构件图的识图方法；技能目标：能识读桥梁构件的构造图；素质目标：在学习任务的引导下自主完成学习任务，获得成就感，增强责任感和自信心。学习内容识读桥梁典型构件一般构造图，识读桥梁典型构件钢筋结构图教学重点钢筋混凝土构件钢筋结构图的图示方法与特点教学难点钢筋混凝土构件钢筋结构图的图示方法与特点教学方法、手段线上教学视频自学、线下教师串讲、分析、动画演示，师生讨论交流教学实施实施过程工作任务教学组织设计1.识读桥梁典型构件一般构造图2.识读桥梁典型构件钢筋结构图1.线上微课预学+线下串讲2.课堂边讲边练3.师生互动交流实施1.分析钢筋混凝土构件一般构造图及钢筋结构图的图示方法与特点2.判断构件的形状、尺寸，判断桥梁构件中钢筋种类、等级、数量及混凝土的等级、数量1.线上布置学习任务引导学生预习课程内容（问题导向）2.线下抽查预习情况3.教师串讲重点、分析难点4.重点、难点串讲后回答问题5.课后通过读图练习、巩固知识成果/作业习题集读图作业使用工具手机学习通、云班课等APP、多媒体课件、黑板教学场所线上+多媒体教室项目三识读涵洞工程图名称识读涵洞工程图学时6学习目标知识目标：了解涵洞的组成与分类，掌握涵洞工程图的图示内容及图示特点，掌握识读涵洞工程图的方法；技能目标：能识读涵洞一般构造图；素质目标：变被动为主动，激发学习兴趣，养成爱岗敬业的作风。学习内容识读盖板涵工程图，识读圆管涵工程图教学重点涵洞工程图的图示内容及图示特点教学难点涵洞工程图的图示内容及图示特点教学方法、手段线上教学视频自学、线下教师串讲分析、动画演示，师生讨论交流教学实施实施过程工作任务教学组织设计1.识读盖板涵工程图2.识读圆管涵工程图1.线上微课预学+线下串讲2.课堂边讲边练3.师生互动交流实施1.分析盖板涵工程图中的图示内容及图示特点判断构件的形状、尺寸2.分析圆管涵工程图中的图示内容及图示特点判断构件的形状、尺寸3.读懂各部分的投影1.线上提前布置读图任务及思考题2.采用“问题导向”的方式引导学生读图，并回答提出问题3.给出工程图及配套立体示意图，引导学生从立体图上认识各部分名称4.分析涵洞工程图的图示内容及图示特点判断构件的形状、尺寸5.读懂各部分的投影6.课后通过读图练习、巩固知识成果/作业习题集读图作业使用工具手机学习通、云班课等APP、多媒体课件、黑板教学场所线上+多媒体教室项目四识读隧道工程图任务一识读隧道洞门图名称识读隧道洞门图学时2学习目标知识目标：掌握隧道洞门图的图示内容及图示特点，了解隧道洞门各组成部分的名称；技能目标：能识读隧道洞门图；素质目标：介绍大柱山隧道建设者克服重重困难，创造人间奇迹，为“一带一路”作出重大贡献的故事。发扬工匠精神，培养民族自豪感。学习内容识读隧道洞门图教学重点识读隧道洞门图的图示内容及图示特点教学难点识读隧道洞门图的图示内容及图示特点教学方法、手段线上教学视频自学、线下教师串讲分析、动画演示，师生讨论交流教学实施实施过程工作任务教学组织设计1.识读隧道洞门图1.线上微课预学+线下串讲2.课堂边讲边练3.师生互动交流实施1.分析隧道洞门图的图示内容及图示特点2.判断构件的形状、尺寸3.读懂各部分的投影1.线上布置学习任务引导学生预习课程内容（问题导向）2.线下抽查预习情况3.教师串讲重点、分析难点，给出工程图及配套立体示意图4.重点、难点串讲后回答问题，引导学生从立体图上认识各部分的名称5.课后通过读图练习、巩固知识6.问题反馈、集中解答成果/作业习题集读图作业使用工具手机学习通、云班课等APP、多媒体课件、黑板教学场所线上+多媒体教室任务二：识读隧道衬砌断面图名称识读隧道衬砌断面图学时6学习目标知识目标：了解隧道衬砌的形式，掌握隧道衬砌断面设计图的图示内容及图示特点，理解隧道衬砌断面设计图与各种支护、衬砌的构造图之间的关系；技能目标：能识读隧道衬砌断面设计图；素质目标：养成良好的职业道德，提高技术水平，提高施工质量和安全意识。做一个合格的交通建设者。学习内容识读隧道衬砌断面设计图；各种支护、衬砌的构造图教学重点识读隧道衬砌断面设计图教学难点隧道衬砌断面设计图与各种支护、衬砌的构造图之间的关系教学方法、手段线上教学视频自学、线下教师串讲分析、动画演示，师生讨论交流教学实施实施过程工作任务教学组织设计识读隧道衬砌断面设计图识读各种支护、衬砌构造图1.线上微课预学+线下串讲2.课堂边讲边练3.师生互动交流实施1.分析隧道衬砌的施工过程及各种支护的之间的关系2.隧道衬砌断面设计图及各种支护、衬砌的构造图之间的关系3.识读隧道衬砌断面设计图及各种各种支护、衬砌的构造图1.线上布置学习任务引导学生预习课程内容（问题导向）2.线下抽查预习情况3.教师给出工程图及配套立体图示意，串讲重点、分析难点4.动画演示辅助理解5.课后通过读图练习、巩固6.问题反馈、集中解答成果