必修四 《哲学与文化》2025年高考政治答题技巧与模板构建

必修四《哲学与文化》

■本节导航：

01探索世界与把握规律

02认识社会与价值选择

03文化传承与文化创新

---------------------••-------本节导航------••——

宽•思维导图发现知识点之间的联系和逻辑

破•考点突破直击考点、把脉高考

01探索世界与把握规律,02认识社会与价值选择

03文化传承与文化创新\

新«易混易错点拨警示、错有所悟

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俵•创新演练最新模拟、预测考向

览-思维导图.............................................................................2

破•考点突破..........................................................................2-20

析•易混易错.........................................................................20-29

练•创新演练.........................................................................30-52

0思推导囹

物质含淮属性哲学产生于实践

自然界物嘉、

学与世界观、方法论

人类社会的物.

时代精

产生意识是物质世界与具体科学

世界物神的精哲学基木问题唯物主义与唯心主义

本质长期发展的产物

质性华劳动

性质/可知论与不可知论

'产克思主力基基玄彳正

「实践

物质与运动

认识世界规律客观性与，社会历史社会存在与决定作用

客观规

改造世》^普遍性探究世界

的本质会意相对独立性

律与主的本质

甘±遇生产力与生产关系

尊重规律正确发挥主观能动寻觅社会—/r社会历史基本规催I

二观能动性金趋势经济基础与上层建

性哲的真谛的规律

地位访法论群众路线

一切从实际出发，实事求是学社会历史

的主体匕作用J—一4群众观点

与价值

客观

联系入典价值：贡献

文价值

整体与他?用联系价值观导向作用

实现人生

系^看问题

的价值/价值判断

把握世界化美系、特征

普遍性、客观

的规律价值选择_正确标准

实质：前进、上感性认识

发展认识劳动和奉献

状态：量变与识价值的

含义个人与社会

趋势：前进性与创造与

同j隹砥砺自我

实践形式实现

对立统一

斗争性点

普遍公矛盾认识与:来源

特殊屋、

普遍性与动力

-7实践决定作用

特殊性检验标准

辩证

探索认识目的

关系

两点论与的奥秘

含义

主次方面重点论统

客观的

特点具体的

真理Y

有条件的

真理面前人人平等

追求真理是一个过程:认识具有反复性、无限性、上升性

核心

来源

载体

功能

内涵

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哲学

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：哲学

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1.

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作用

3.

观

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理论化

系统化

哲学是

二、

1.哲学与世界观

哲学世界观

含义哲学是关于世界观的学问，是系统化理世界观是人们对整个世界的总的看法和根

论化的世界观本观点

区别

形成是哲学家自觉研究的结果自发形成的

特点哲学并非人人都有；哲学是理论化、系世界观人人都有，世界观是零散的、不自觉

统化的的、简单化的

①哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观

联系2研究对象都是整个世界，都是关于整个世界的最普遍、最一般的问题

2.世界观与方法论:世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学

是世界观和方法论的统一。

三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和

最普遍的规律；

②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系

哲学具体科学

研究对象整个世界某一具体领域

揭示整个世界的最一般的本质和最普遍揭示世界某一具体领域的规律

区别任务

的规律

为人们认识世界和改造世界提供方法论为人们认识世界和改造世界提供具体

作用

指导方法指导

①具体科学的进步推动哲学的发展

联系

②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导

考点2哲学的基本问题

一、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题

1.是思维和存在何者是本原的问题；

2.是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

二、唯物主义和唯心主义

1.分歧:是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。

唯物主义：物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

唯心主义：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

2.唯物主义基本形态：

（1）古代朴素唯物主义

①基本观点：把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。如认为金、木、水、火、土、气等具

体形态是世界本原。

②局限性：把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。

③经典观点：

五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土

阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）

形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）

气理说：气者，理之依也（王夫之）

不可再分的物质微粒一原子和虚空是世界的本原（德谟克里特）

（2）近代形而上学（机械）唯物主义

①基本观点：把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原，即：自然科学中的物质

结构=物质。原子的属性=物质的属性。

②进步性：克服了古代朴素唯物主义的朴素性和直观性，在自然科学的基础上丰富和发展了唯物主义的物

质观。

③局限性：第一，把自然科学中的物质结构直接混同于物质概念。第二，把世界万物的运动归结为受力学

支配的机械运动，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限。

④经典观点：

狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成

培根：万物的基础是原始物质，是基本元素

（3）马克思主义哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义

3.唯心主义基本形态

（1）主观唯心主义

①基本观点：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观

事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神。

②典型观点：

孟子：“万物皆备于我”

陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”

王阳明：“心者，天地万物之主也”，“心即是天”，“心外无物，心外无事，心外无理”

贝克莱：“存在即被感知”，“物是观念的集合”

笛卡尔：“我思故我在”

康德：“人的理性为自然界立法”

普罗泰戈拉：“人是万物的尺度”

（2）客观唯心主义

①基本观点：把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界

只是这些客观精神的外化和表现。

②经典观点：

朱熹：“理在事先”，“理生万物”，“未有此气，已有此理”，“未有这事，先有这理”

柏拉图：现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原

黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化

中外的神创论：上帝创造世界；盘古开天地

生活中的客观唯心主义（神秘主义）：“8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、

生肖、风水决定人的命运

4.哲学史上的两个对子

①哲学上“两个对子”是：唯物主义和唯心主义的对立，辩证法和形而上学的对立。

②哲学的两大基本派别是：唯物主义和唯心主义。

考点3马克思主义哲学

一、马克思主义哲学的历史使命

1.马克思主义哲学产生的历史条件

①阶级基础：马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。

②直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

③自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

④社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说。

2.马克思主义的重要性：马克思主义是科学的理论、人民的理论。

3.马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放。

二、马克思主义哲学的基本特征

1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点。

2.第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合；把唯物辩证的观点贯穿于

社会历史研究领域,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

3.实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

4.与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。

三、马克思主义中国化的重大理论成果

中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史

进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社

会主义思想。

c?0（二）探究世界的本质（辩证唯物论）

1、物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

提醒：物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物

质形态。物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。

2、物质和意识的辩证关系原理

①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。

②意识有能动作用，人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性，自觉选择性和能动创造性。人能够能

动的改造世界，意识可以指导人们能动地改造世界，正确的意识促进客观事物的发展。我们要重视意识的

作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

3、正确发挥主观能动性：

①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性，自觉选择性和能动创造性。

②人能够能动的改造世界，意识可以指导人们能动地改造世界，正确的意识促进客观事物的发展。

③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作

用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会

对事物发展产生阻碍作用。

4、尊重客观规律和发挥人的主观能动性相结合原理

①规律具有客观性和普遍性。我们必须遵循规律、按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，

必然受到规律的惩罚。

②人有主观能动性。人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福人类.

③我们要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

5、如何做到一切从实际出发，实事求是？

①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的

而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的

理论武装头脑，指导实践。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的

思想。

三）把握世界的规律（唯物辩证法）

考点1世界是普遍联系的

1、联系的含义：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

联系是普遍的表现：每一事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一个事物内部的各个部分、要

素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

2、联系的普遍性原理：联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。（方法论）

3、联系的客观性原理:联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

方法论：

①联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

4、联系的多样性原理：事物的联系是多种多样的。有直接和间接联系，现象和本质联系，内部和外部联系，

眼前和长远联系。

方法论：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展各种条件，一切以时间、

地点、条件为转移。

①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件②既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件

③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件

5、整体和部分辩证的关系原理

①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹

全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整

体）

②整体和部分相互联系，密不可分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及

其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。必须重视部分的作用,

用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）

6、系统和要素的关系（系统优化的方法）：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系

统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

要求：

①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性;注意遵循系统内部结构的有序性;注重系统内部的结构的

优化趋向;②掌握系统优化的方法，要求我们用综合的思维方式来认识事物，把各个部分、各个要素综合起

来考察。

考点2世界是永恒发展的

1,发展的普遍性和发展的实质：发展具有普遍性，物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。发展的

实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，

培养创新精神，促进新事物的成长。

2、发展的形式或状态——量变和质变辩证关系

（1）原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新

的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的

基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

（2）方法论：

①我们做任何事情要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，做好量的积累，为实现事物的质变创

造条件。

②在量变达到一定程度,只有改变事物原有性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的

飞跃和发展。

③当我们想保持事物性质稳定时，要坚持适度原则，把量变控制在一定的范围和限度内。

3、发展的趋势或途径一一事物发展前进性和曲折性相统一：

①原理：任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。事物发展的方向是前进的，上升的，道路是曲折迂

回的。

②方法论：要求我们对未来