部编版六年级语文上册期中知识点复习同步练习

部编版六年级语文上册期中知识点复习同步练习

班级：姓名：

补全词语

1.将下列成语补充完整。

（）（）吞枣张（）李（）不（）思（）

（一）（一）不安日（—）同（—）余（—）（—）梁

2.把下列词语补充完整，并选词填空。

(____)(__）乐道(—_）扬顿（____）

惊心（____）(____)(—_)(____)而入

(____)(__）止渴独出(____)(____)

与（____）（.___)绝(—）寝（—）食

1.这真是一场的比赛！

2.朗读亭里，她地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

3.先把下列词语补充完整，再回答问题。

（____）石（____）草日（—）雨（—）

恐惧（____）（____）（____）所未（____）

郑重(____)(____)（____）（____）自慰

(____)(____)安命天（—）海（—）

1.写出三个带“天”的成语

2.“形容说话做事时态度非常严肃认真”可用成语“”概括。

4.先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句中。

（一）色欲（—）硕大无（—）（—）（一）自怜热（—）（—）

（）（）千里心（）神往孤芳自（）婆娑（）（）

遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人

?

5.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

司空()()无独()()见微()()

()()不舍不可()()

1.南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然(—)地互相吻

合。

2.(—)。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看

着墙上的世界地图。

3.“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有(—)精神的

人。

拼音基础

6.看拼音,写词语。

7.看拼音,写词语。

8.读拼音,写词语。

9.读拼音,写词语。

10.看拼音写词语。

jianchuhuarul

kongju

选词填空

11.选词填空。

鼓励鼓舞

1.正是这战斗的声音，曾经（）中国人民为新中国的诞生而奋斗。

2.考试失败后，他总是垂头丧气，后来在父母的（）下，终于振作起

来，重新规划自己的人生

一面...一面...虽然...但是...

3.这火光（）微弱，（）对于寻找突破口的部队来说已经足够

亮了。

4.五位壮士（一）向顶峰攀登，（—）依托大树和岩石向敌人射

击。

12.选词填空。

昂贵珍贵宝贵名贵

1.这些（）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。

2.张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（）的时间。

3.博物馆内收藏了许多（）的字画。

4.这批货，价格（）,公司不同意进。

13.选择恰当的关联词语填空。

因为……所以……即使……也……

虽然……但是……不但……而且……

1.花生（）外表不好看，（）很有用。

2.许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。

3.（）医生吩咐不让你多说话，（）我不让别人打扰你。

4.（）是好朋友，我们（）要按原则办事。

14.选词填空。

严重严峻严肃

1.鹅的叫声，音调（）郑重，似厉声呵斥。

2.父亲保持着他那惯有的（）态度，没有向他们讲任何道理。

3.局势越来越（）,父亲的工作也越来越紧张。

剧烈强烈

4.我的心（）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

5.他要求退学的决定遭到家人的（）反对。

15.选词填空。

激流急流

1.第二天，警察在（）东侧发现他们仍未漏气的皮划艇。

2.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的（）中。

明显鲜明

3.面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格（）。

4.经过矫正，她的视力（）好转了。

句子强化

16.把下列句子改成第三人称转述句。

1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

2.小红军对陈震说：“我还要等我的同伴呢。”

3.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

4.妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。

17.按要求完成句子练习。

1.我兴奋地伸起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（仿照加点词语，写一句

饱含多个动作的句子）

2.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

3.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改为陈述句）

4.给下面的句子加上标点符号。

（）可是（）还差半个小时啊（）我嘟嚷着（）心想

（）你怎么就不向窗外看一眼呢（）

18.按要求写句子。

1.医院里很安静。（改为夸张句）

2.窗外，风吹梧桐，飒飒作响。（改为拟人句）

3.这棵榕树可以遮风挡雨。（改为比喻句）

4.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）

19.按要求写句子。

1.李老师给我留下了美好而深厚的印象。（改病句）

2.父母对我的用心良苦，我不能忘记。（改为反问句）

3.老太太对小红说：“谢谢你给我的帮助。”（改成转述句）

4.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。（改成拟人句）

5.大峡谷两壁岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。

（缩句）

6.请用“举世无双”写一句话。

20.按要求完成句子练习。

1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

2.“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈对我说。（改为不用

“说”来表达的句子）

3.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）

4.在你眼中，“美”是什么？根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句

子。

美是游荡在蓝天七的几朵白云，。

5.请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。

考场上，同学们埋头奋笔疾书。窗外，。

阅读理解

21.课内阅读。

只有一个地球

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫

茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，

而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人

类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资

源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再

生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥

用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来

了严重的威胁。

1.请用自己的语言概括文段所写的内容。

2.文段第1自然段中使用了哪些说明方法？有什么作用？

3.文中画线句子使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情?

4.联系生活实际，说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些影响？

22.阅读短文，完成练习。

只有一个地球

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的

是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水

蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，

和谒可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫

茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，

而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人

类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资

源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再

生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥

用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来

了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯

竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合

人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上

去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基

地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去

居住呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空

目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源

都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球

的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

1.读完课文后，如果想要画出地球的样子，需要仔细阅读第自然段。

用（颜色）画出地球的美丽可爱。

2.阅读作者如何说明“地球所拥有的自然资源也是有限的”这个观点，应该这

样阅读：首先找到仔细读；其次梳理出这部分内容主要是从

、这两个方面说明观点的。

3.如果为“要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这个主题，从这篇课文

中搜集部分材料写一份倡议书，课文中这部分内容浏览一下即可。

23.课外阅读。

①他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然。他曾经再三提醒自己的

学生们：“在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。

一个玻璃跳棋弹子，如果从10万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一

米厚的钢板砸穿一个小孔。如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那

么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。”

②他说：“这种事已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别抱幻想

把高空中掉落的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子。”

③那一天，他正在实验室里做力学实验，忽然门被“砰”的一声推开了，

他的妻子馋皆万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的

楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。

④他的心一下子就悬到嗓子眼儿，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿

就赤着脚跑出去了。他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地

站在那里了。他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两

只小胳膊一伸一伸的，模仿小鸟飞行的动作想要飞起来。看见爸爸、妈妈跑来

了，小女儿欢快地叫了一声，就从楼顶上跳下来了，像中弹的小鸟般正垂直下

落。很多人吓得“啊”了一声，连忙捂住自己的眼睛。平时手无缚鸡之力的他

突然推开拉紧他的学生们，一个箭步朝那团坠落的“蓝色云朵”迎了上去。

⑤“危险一一”

(6)“啊——”

⑦随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像

被一个巨锤突然狠狠砸下，腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了，眼前一黑就什

么也不知道了。

⑧他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了，但他脑子还算好，很

快就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽

冷气，他那些焦急万分的学生对他说：“您总算醒过来了，您站在高楼下面接

孩子真是太危险了，万一……”

⑨他笑笑，看着床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：“我

知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱，

没有力学。”

1.请给文章起一个合适的题目，写在横线上。

2.联系上下文理解词语的意思。

1.屡次：_______________________

2.惊恐万分：__________________________

3.关于本文的主要内容概括的最准确的一项是()

A.力学专家不顾一切接住了从高楼坠下的女儿。

B.力学专家的女儿从高楼坠下来，结果受伤严重

C.女儿从楼顶坠落，力学专家明知危险还是不顾一切地去接，结果受伤

D.力学专家明知接高空坠落的物体危险，可他却在女儿从高楼坠落时不顾危险

地跑过去接，结果腿折断，抢救两天才醒。

4.仔细读读第④段回答问题。

1.结尾提到“蓝色云朵”，联系上下文想一想，指的是谁?

2.力学专家看到坠落的“蓝色云朵”是怎样做的？请用“”在文中画出

来。

3.想象一下，力学专家此时心里可能怎么想？

5.文章开头两个自然段与文章所述故事似乎关系不大，能不能不写？请谈谈你

的看法。

6.你赞同力学专家的做法吗？为什么？

24.课内阅读。

①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一

天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出

来，弹的正是他的曲子。

②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：

“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听

一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐

会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便

说说罢了。

③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在

微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑

娘，脸很清秀，可居眼睛失明了。

（节选自《月光曲》）

1.请在选文第①段中用“—”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照

应的地方。

2.文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。

3.有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？

4.第③段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感?

作文

25.生活与表达。

题目：阅读，与成长同行

林海音的《窃读记》中有这样一句话：“你们是吃饭长大的，也是读书长

大的！”这句话不也正好适合你们吗？相信你肯定读过不少好书，这些好书伴

随着你的成长与进步。现在，请你回顾一下那些令你启明心智、开阔视野、增

长见识的好书。联系自己的成长写写你的阅读故事、阅读历程与阅读收获……

要求：文中涉及班级、老师或同学的名字请用“XXX”或者健康的昵称

代替；450字左右；慎用网络流行语言。

26.习作天地。

人生的道路上，酸甜苦辣我们都得经历。请把题目“我真”补充完

整，可以填高兴、难过、烦恼、后悔……围绕题目选择一件自己亲身经历过的

事，把事情的经过写具体，表达出自己的真实感受。

要求：语句通顺，字迹工整。

27.习作。

你的心里藏着哪些心愿呢？请以“我的心愿”为题把你最想和别人交流的心愿

写下来。请根据要写的内容选择一种合适的表达方式，如记叙故事、写信，或

者写日记、创作诗歌……

答案

1、囱囹冠戴可议忐忑月辉音

绕

2、津津抑挫动魄挺身饮鸩心

裁世隔废忘惊心动魄抑扬顿挫

3、乱晒淋万分闻闻其事聊

以知足涯角天长地久天高地厚翻天覆地郑

重其事

4、翠流朋顾影乎乎—碧驰赏

起舞心驰神往

5、见惯有偶知著锲而思议不可思

议无独有偶锲而不舍

6、熬粥甜腻咽下汤匙浓稠嘟嘎水缸脏水

7、豆腐花蕾子弹汇报雕塑揭发咆哮掀起

8、晶莹滥用包裹资源慷慨目睹贡献基地

9、盲人唯恐拒绝丑恶真理定律机械洗澡

10、溅出花蕊出版见微知著蟋蟀恐惧玻璃凶恶清脆拦住洪亮茫然

单调机器

11、鼓舞鼓励虽然但是一面一面

12、1.珍贵2.宝贵3.名贵4.昂贵

13、虽然但是不但而且因为所以即使也

14、严肃严峻严重剧烈强烈

15、急流激流鲜明明显

16、

1.贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

2.小红军对陈震说，他还要等他的同伴。

3.他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。

4.妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

17、

1.小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。

2.我们阅读课外书箱，可以增长知识，提高写作水平。

3.太阳把天烤得这样干，不能长云彩了。

4.“……。”，，?

18、

1.医院里很安静，连一根针掉在地上都能听见。

2.窗外，风吹梧桐，飒飒作响，像在欢笑。

3.这棵榕树像一把大伞一样，可以遮风挡雨。

4.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

19、

1.李老师给我留下了美好而深刻的印象。

2.父母对我的用心良苦，我怎么能忘记？

3.老太太对小红说，谢谢小红给她的帮助。

4.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间跳舞。

5.颜色会变化。

6.故宫的宫殿群连绵不绝，座座恢弘大气，金碧辉煌，实在是举世无双的建筑

瑰宝。

20、

1.人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。

2.“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈告诉我喝茶的益处。

3.毛主席宣读公告。

4.美是盛异在池塘中的几朵莲花，美是翩飞在花丛中的儿只蝴蝶

5.小鸟停止了呼朋引伴，静静地停歇在树梢，生怕打扰了这份安静，打扰了同

学们的思考

21、

1.地球上的资源有限，人类应该合理利用。

2.列数字、作比较。说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和

保护地球。

3.拟人。表达作者对地球的赞美。

4.乱砍，伐造成全球变暖；排放废气造成空气污染。

22、

1.-蓝色、白色、水蓝色

2.三、四自然段矿产资源再生资源无法再生

3.第三、四自然段

23、

1.爱的力学

2.一次又一次。非常惊慌恐惧。

3.D

4.1.力学专家的女儿。2.平时手无缚鸡之力的他突然推开拉紧他的学生们，一

个箭步朝那团坠落的“蓝色云朵”迎了上去。3.一定要保护好孩子，不能让孩

子有危险。

5.不能不写。开头两个自然段更多的是为后文发生的事件做铺垫，有了前面的

描写才更能体现出力学专家对女儿的爱。

6.我不赞同。此时的父亲要是冷静一些，可以采用更合适、更安全的方法来救

自己的孩子。

24、

1.一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传

出来，弹的正是他的曲子。

2.从“茅屋里点着一支蜡烛”、“微弱的烛光”、“窗前有架旧钢琴”可以看

出兄妹俩生活贫苦。

3.同意。从“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”的说话内容中可以看

出小姑娘感觉生活很艰难，去听贝多芬的音乐会是很奢侈的事，也感受到了自

己提出这件事后的后悔，表现了她对哥哥的体量和理解。

4.从“可是”一词可以体现贝多芬对小姑娘眼睛看不见的惋惜之情。

25、示例：

阅读，与成长同行

人们都说：“书是良师，书是益友”。书指引我人生道路的方向。成长路

上，我与书同行。

美丽的童话世界

我幼年时，我喜欢读童话。我总是幻想着，幻想着自己是一位公主，住在

大大的城堡里，过着幸福生活；幻想着自己是一条美人鱼，住在美丽的海洋

里，每天可以和鱼儿玩耍，可以和海龟一起横跨大海；我还幻想着自己是一个

小精灵，能从花丛中飞过，从草坪上飞过，从小溪上飞过……那时，书开拓了

我的思维，增强了我的想象力。

美妙的儿童小说

再长大些，我喜欢阅读儿童小说。我的感情会随着书中字里行间的情感而

变化，我也随着情节抒发自己的喜怒哀乐。读到好玩的地方会跟着乐，主人公

被坏人欺负的时候我会生气。我总感觉书是另一个小世界，只是生活的地方不

一样，人长的也不一样，但是人心是不会变的，有好人也有坏人。阅读一个个

的情节就好像在听一个个的发生在别人身上的故事，那时候读书成为我的兴

趣，书成为我的益友。

增长见识的名著

我渐渐长大，读的书与以前读的自然是不一样了。我在读《名人传》以

前，认为名人们都是那些光鲜亮丽的人。读完《名人传》以后，我发现名人也

和我们一样，很普通，也有很多心酸和不尽人意的事。我读《骆驼祥子》，认

识了黑暗的社会，不让好人有好报的现实，认识了那个年代的中国。书让我认

识社会，书是我的良师。

在书的