北师版七年级上册生物寒假复习必背知识清单

北师大版生物学七年级上册寒假复习提纲

第1章认识生物和生物学

第1节形形色色的生物

一、生物圈是地球上最大的生态系统

I.定义：包括地球上所有的生物及其生存环境的总和。

2.范围：包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，即海平面以下约11000米和海平面以上约10000

米之间。

3.生态系统由：生物和环境共同组成。常见的是生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一

条河、一个校园、一座城市;一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。

二、生物多样性包括：物种多样性（最直观）、

遗传多样性（也叫基因多样性，是生物多样性的基础或本质）、

生态系统多样性【是根本、核心，包括湿地（地球之肾）、森林（地球之肺、绿色水库）、沙漠、草原等生

态系统，海洋生态系统：提供每年全球所需70%的氧气】。

区分物种多样性：多个物种（一片森林有200种鸟类、700种植物等）

遗传多样性：同一物种的不同品种或不同个体（菊花有2000多个品种）

三、生物的特征：

（1）应激性：生物能对外界刺激做出反应。

举例：如朵朵葵花向太阳、糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动会下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园

关不住，一枝红杏出墙来”、飞蛾扑火、人手被刺后收缩、鹿看见狮子立马逃跑，植物的向光性、根的向地

性等

（2）生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树

（3）繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果、青蛙抱对

（4）新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等①生物的生

活需要营养：如大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米；②生物能进行呼吸；③排出代谢废物。

（5）生物都有遗传和变异的特性，遗传：猪生小猪,强调亲代子代相似性

变异：一猪生九子，连母十个样,强调亲代子代差异。

（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以大多数生物具有相似的特征。

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第2节生物学是探索生命的科学

一、生物学家的科学活动

1、拉马克一一首次提出“生物学”

2、林奈一一“分类学之父”分类单位：界门纲目科属种（分类单位由大到小，两个物种分类的相同单位越

小，亲缘关系越近，相似特征越多）

3、达尔文一一生物进化论（《物种起源》）：其核心理论是自然选择学说

4、哈维一一血液循环：较早运用发验方法的科学家，此前主要是观察法

5、沃森和克里克（现代分子生物学奠基人）：DNA分壬双螺旋结构（使生物学进入父壬生物学阶段）

6、袁隆平——发明杂交水稻，杂交水稻之父，主要是运用实验法

第3节生物学研究的基本方法

一、生物学探究的常用方法包括实验法、观察法、调查法、比较法和分类法等。

1.实验法是在有人为的干扰或处理下对实验对象进行研究的方法:

2.观察法是在没有人为干扰或处理、自然状态下对实验对象进行研究的方法。

3.实验法离不开观察，观察法可以没有实验。

4.调查法：调查时要明确调查目的和对象，选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。调查包括全

面调查（如人口普查）和抽样调查（如调杳中学生的近视率）两种类型。

二、实验法

1.研究的一般步骤：以“光对鼠妇生活的影响”为例

①发现并提出问题（疑问句）：光对鼠妇生活有影响吗？

②收集与问题相关的信息；

③作出假设（肯定句或否定句）：光对鼠妇的分布有（或没有）影响。

④设计实验方案⑤实施实验并记录（记录的数据不可更改）

⑥分析实验现象：可观察到实验现象/结果:阴暗一侧的鼠妇数量多于明亮一侧。

⑦得出结论：光对鼠妇生活有影响。/鼠妇喜欢阴暗环境。

⑧表达交流

2、实验原则

（1）单一变量原则：一组对照实验中除了变量，其他条件要相同且适宜

“探究光照是否影响鼠妇的分布”实验中，除了变量，其他条件（温度、湿度、鼠妇数量）相同且适宜（如

实验的两侧湿度相同，目的：控制单一变量或遵循单一变量原则）

2

（2）对照性原则：为了探究条件对实验对象的影响，对实验对象进行处理，通过对不同条件得到的两个组:

实验组和对照组

两组实验条件不同，如光照不同，一组阴暗，一组明亮，目的：形成对照

【注意】对照组：没有经过处理的能保证正常生命活动的（常态、不处理）

实验组：是采用某一手段干预某种变量或因素的（人为处理）

“探究光照是否影响鼠妇的分布”变量：光照（实验组:明亮、对照组:阴暗）

“探究湿度是否影响鼠妇的分布”变量：湿度（实验组:干燥、对照组:潮湿）

“探究水分对植物生存的影响”变量：水分（实验组:无水、对照组:有水）

鼠妇喜欢阴暗，潮湿，有水的环境，所以这三组是不做处理的对照组。

（3）重复原则：指多个实验对象参与实验（5-20个），或者实验次数要多次

①多个体参与，如鼠妇每组各10只,目的：避免偶然性、减少实验误差;

②实验要重复多次，得到多组实验数据后要求：取平均值

（4）实验结星是指实验时所看到的实验现象或记录的实验数据；

实验结论是在整理、分析实验结果的基础上得出与假设一致或相反的观点。

第2章细胞

第1节细胞的基本结构和功能

除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的细胞是生命活动的基本单位,细胞是生物体的结构和功能单

B--①目镜放大物像）

粗准焦尸,

螺旋（调焦距）---------f

②镜筒（连接目镜与物镜）

细准焦螺旋调焦距）「_______op|----

格河—③物镜（放大物像）

转换器（调换物镜3—

—④压片夹（固定玻片）

―⑨遮光器（调节光线强弱

镜柱（支持镜身）——&■—⑤反光镜（使光线射）

镜座（稳定镜身）——入镜筒

丸:

位。

一、显微镜的结构3⑦篌:

1.目镜和物镜能放大物像。

2.遮光器和反光镜可以调节光线的强弱。

3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋可以升降镜筒和调节焦距。

4、显微镜的使用

①取镜安放

rr对准通光孔

②对光：一转：转换器，低倍镜}-

"二转：遮光器，最大光圈

二转一看

1三转：反光镜（根据具体情况转换平面镜和凹面镜）

一看：目镜（左眼看，右眼睁开，白亮视野）

③放置玻片标本（玻片：薄而透明，易于透光）

④观察：先用粗准焦螺旋：降镜筒（眼看物镜）一升镜筒（眼看目镜,

找物像）；后用细准焦螺旋调节清晰度。（先降再升，先粗后细）

⑤收放：先提升镜筒，取下玻片标本，再转动转换器使物镜伸向前方,

将镜筒降至最低处，将反光镜放在直立的位置。

5、显微镜的特点

放大倍数=目镜倍数X物镜倍数，例：10x目镜，20x物镜，倍数=10x20=200

显微镜下所成的像是倒像。（d—p、xop—>dox,试卷旋转180°）

调节光线强弱:遮光器、反光镜.卜野过亮：小光圈、平面镜

视野过暗：大光圈、凹面镜

【注意】观察的材料颜色较深时应将视野的光线调亮,

观察的材料颜色较浅时应将视野的光线调暗。招物像移至由央

4

目镜：无螺纹，越长，放大倍数越小

y

镜头区别〔（目镜：反比，反目成仇）

物镜：有螺纹，越长，放大倍数越大

例如：物像在左上方,要移至视野中

央，就使装片往左上方移动。

污染物像不在中央的矫正方法：偏哪往哪移他宜的确认万法：

r动一在装片上

移动装片动一＞目镜

不动一转动目镜不动一物镜

三、临时装片的制作

步制作洋葱鳞片叶内表皮细制作人的口腔上皮细胞临时

操作目的动物细胞装片口诀：

骤胞临时装片装片

擦擦除污物，便擦f滴f刮f涂f盖染-*吸

用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净

片于观察

牙植物细胞装片口诀：

滴便于维持

液滴生理嬴（目的是维细胞的正擦一滴一撕一展一盖一染一吸

滴清常形态

持细胞的正常形态）

处口腔上皮细胞刮取前要漱口，

防止细胞

理将牙签上砺访均匀涂抹到

用镜子将袤皮展平重叠清除食物残渣

生理盐水中

使盖玻片的一边先接触载

气泡：四周黑，中间亮

玻片上的水滴（将盖玻片防止盖玻

差镶子

从一侧以45。角斜放上片下出现

片处理方法：用橡皮轻敲盖玻片

去）,然后缓缓放下盖在水气泡

滴上边缘，无效则重新制作装片

在盖玻片的一侧滴加染色使细胞的

*用的液体（碘液或稀碘液），吸水纸经？部分结构细胞核中的遗传物质：

巨用吸水纸从另一侧吸引，滴管着色，便于

染色质/染色体容易被

使染液浸润标本的全部观察

碘液染色

四、动植物细胞的结构

i.细胞各结构的特点及功能

（1）细胞壁：透明，保护和支持细胞。

（2）细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞。

（3）细胞质：内有微细结构/细胞器：线粒体和叶绿体等，直多生命活动的重要场所（许多彳全部）

（4）细胞核：内有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。（画法：密集黑点，不能涂黑）

（5）液泡：液泡中充满细胞液，细胞液中溶解多种酸味、甜味的物质，与果实的味道有关:含有的各种色素,

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与花的颜色有关。

(6)叶绿体：绿色植物特有的结构，合成有机物，是进行光合作用的场所。

(7)线粒体：动植物细胞都有的结构，分解有机物，是呼吸作用的主要场所。

植物细胞动物细胞

动、植物细胞结构上的相同点和不同点

同时出现动植物细胞时，可以通过辨认两者的共同点后，剩下的就是植物细胞特有的。

(注意：显微镜观察植物细胞时，细胞膜不易观察)

2.动、植物细胞的比较

(1)动植物细胞共有结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

(2)只有植物细胞有而动物细胞没有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。

【注意】植物细胞的能量转换瞿是叶绿体和线粒体，动物细胞的能量转换器只有线粒体。不是所有植物细

胞都有叶绿体，如根尖细胞、洋葱内表皮细胞不是绿色的，没有叶绿体。

第2节细胞是生命活动的单位

一、单细胞生物的结构与生活

L草履虫的结构及其功能:食物由进入体内，在体内形成［2］食物泡逐渐被消化.不能消化的食

物残渣从排出;能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是⑺收集管和⑻伸

缩泡：通过「31表膜(细胞膜)呼吸.靠⑹纤毛运动o

2.草履虫的生殖方式：分裂生殖。

【实验步骤】

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1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液（原因是培养液的表层氧气充足,草履虫数量多），放在载玻片上,

用肉眼和放大镜观察。

2.盖上盖玻片，在显微镜下观察草履虫的形态和运动。制作临时装片时,在载玻片的液滴中放几丝棉花纤维（目

的:限制草履虫运动速度,便于观察）。

二、细胞的生活

1.细胞膜：能控制物质的进出，让有用的物质进入,挡住其他无用的物质，排出废物等。

2.细胞中的物质

种类特点举例

有机物分子大，含有碳,易燃烧淀粉/糖类、脂肪、蛋白质、核酸等

无机物分子小，一般不含碳，不易燃烧水、无机盐、氧气、二氧化碳等

3.细胞核是控制中心

（1）细胞核是生命活动的控制中心.也是细胞遗传物质（DNA）储存的主要场所。DNA是遗传信息的载体。

（2）克隆羊多莉的诞生，应用了克隆技术，生殖方式属于无性生殖，说明遗传物质储存在细胞核中,细胞核控制着

生物的发育和遗传。

第三章生物体的结构层次

第一节细胞通过分裂而增殖

一、细胞的生长、分裂和分化

1.生物体由小长大.与细胞生长、细胞分裂和细胞分化分不开的。

2.细胞分裂:一个细胞分裂成两个细胞的过程。

3.过程：细胞核一分为二,然后细胞质分裂。（植物：在原来细胞中央，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动

物：细胞中央的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个细胞）［巧记：“核―质-膜（一壁）”1

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2.特点：细胞分裂的过程中，染色体的变化最明显：染色体先复制加倍再减半(n-2n-n),两个新细胞的

染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。

3.细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同组织。

注：细胞分裂后细胞数目计算公式：1个细胞分裂n次后形成的新细胞数=2"

4.细胞分裂意义：①单细胞生物：繁殖；②生长；③更新衰老死亡的细胞

5.细胞无论是分裂、分化还是生长，染色体数目均不变。

6.癌细胞的特点:不断进行细胞分裂，消耗大量营养物质，但不能进行细胞分化。

第二节细胞分化形成组织

一、细胞分化形成组织

1.细胞分化：在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了差异性变化，形成了多种多样的细胞，这

个过程就是细胞分化。

2.组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在

一起形成的，组织就是由一种或多种细胞组合而成的细胞群。(细胞分化程度越高，细胞分裂能力越弱)

二、人和动物体的四种基本组织

主要结构特征功能举例

细胞排列紧密，细胞间皮肤表皮、小肠上皮

上皮组织保护、分泌

质少如：皮肤分泌汗液

细胞排列疏松，细胞间支持、连接、保护、萱骨、血液、脂肪、肌腱、

结缔组织

质发达差等骨髓、软骨、韧带、

肌肉组织主要由肌细胞构成收缩、舒张等心肌、骨骼肌

接受刺激、产生和传导

神经组织中要由神经细胞构成脊髓、脑的主要组织

兴奋

三、植物体的四种基本组织

主要结构特征功能举例

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细胞较小,细胞壁懑，细胞核分裂增生,不断产分生区、形成层、生

分生组织

大，细胞质蠹弱，分裂能力强生新细胞长点

分布在植物体表面，细胞排列

保护组织主要起保护作用叶表皮、果皮

紧密

营养组织细胞壁懑，液泡大储存营养物质叶肉、果肉

输导组织由导管和筛管组成输送营养物质叶脉、果实的“筋络”

第三节生物体的器官、系统

1.人和动物体的结构层次：细胞一组织T器官一系统-动物体。

2.植物体的结构层次：细胞一组织一器官一植物体。

3.植物的营养器官是根、茎、叶，生殖器官是花、果实、种子。

注意：

I.动植物体在结构层次上的区别是：动物体有系统，植物体没有。

2.西瓜子是种子、葵花籽是果实；花生是果实，花生仁是种子；芝麻是种子，玉米粒既是果实又是种子。！！!

3.萝卜的主要食用部位是根，番薯的主要食用部位是根，马铃薯的主要食用部位是茎。

4.骨髓是结缔组织，脊髓主要是神经组织。

5.骨头、皮肤、肌肉都是人体的器官，皮肤是人体最大的器官。

第四章绿色开花植物的生活方式

4.1光合作用1.光合作用的发现史

海尔蒙特实验结论：水是使植物增重的物质

普利斯特利实验结论：植物可以净化空气

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英格豪斯实验结论：植物在光上可以净化空气

萨克斯实验结论：绿色植物在光下能合成淀粉

声光

变量：光照｛无光

▲2、实验一：验证绿叶在光下合成淀粉

步骤：暗处理（目的:转运和耗尽叶片中原有的淀粉）一选叶遮光（设置对照）-光照一酒精

脱色（叶绿素溶解在酒精中）一清水漂洗（酒精）一染色（碘液+淀粉一变蓝）一清水漂洗（碘液）

J叶片：绿色黄白色

L酒精：透明一►绿色

实验结果，遮光叶片：不变蓝（无淀粉），不遮光叶片：变蓝（有淀粉）

实验结论：光是光合作用的必需条件；淀粉是光合作用的产物。

实验二:验证二氧化碳是光合作用的原料

NaOH（氢氧化钠），吸收二氧化碳

a装置：无二氧化碳，叶子遇碘液不变蓝

b装置：有二氧化碳，叶子遇碘液变蓝

变量：二氧化碳结论：二氧化碳是光合作用的原料

实验三：验证绿叶在光下产生氧气实验四：验证植物进行光合作用需要叶绿素

变量：叶绿素

白色叶片：不变蓝

绿色叶片：变蓝

实验结论：植物进行光合作用

需要叶绿素

一般情况：气孔主要

分布在下表皮

3、叶是植物体进行光合作用的主要器官。

▲4、叶的结构（叶片由表皮、叶肉、叶脉组成）

（1）表皮（保护组织）：上表皮、下表皮。一层细胞，排列紧密，无色透明。

-4"角质层：透光不透水，保护；

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气孔：由成对的保卫细胞构成，是气体交换和水分散失的门户。

（2）叶肉（营养组织）：含大量叶绿体，是光合作用的主要部位。

-｛栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体较多，颜色深；

海绵组织：接近下表皮，含叶绿体较少，颜色浅。

（3）叶脉（输导组织）：支持、运输作用

（导管：运输水和无机盐；筛管：运输有机物）

5、叶绿素能够吸收和转化光能，叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或

黄色。

6、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是

淀粉），并且放出氧气的过程。光（条件）

光合作用呼吸作用

▲光合作用的反应式：彳氧化碳+在＞淀粉储存能量）+氧气1进行部位有叶绿体的细胞所有活细胞

进行时间白天白天和晚上

叶绿体

原料二氧化祓、水有机物、簟气

原料场所产物产物有机物、氧气二箪化祓、水

实质：合成有机物，储存能量物质变化合成有机物分解有机物

能量变化储存能量释放能量

物质转变（无机物----＞有机物）、能量转变（光能------＞化学能）

增产措施：①白天升温，晚上降温；②增加二氧化碳；

③合理密植、立体种植④增加光照强度；⑤延长光照时间

4.2呼吸作用

呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，亲将储存在有机物中的‘能量释放出来，

供给生命活动的需要。

呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气一》二氧化碳+水+能量

'*'线粒体

实质：分解有机物，释放能量

意义：呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动,一部分转化成热量散失。

为生命活动提供动力（线粒体；动力车间）

例：堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，是因为植物的呼吸作用放出热量，所以堆放蔬菜的地方一定要

保持通风散热，才能防止蔬菜腐烂。

实验一：验证呼吸作用释放二氧化碳

澄清石灰水+二氧化碳一变浑浊

澄

清

实验二：验证呼吸作用消耗氧气的

石

M-

水

燃烧蜡烛熄灭,瓶中缺氧

实验三：验证呼吸作用释放热量

甲瓶温度升高,乙瓶温度不变

呼吸作用在生产实践中的应用：实验一实验二实验三

促进呼吸作用：及时排涝、中耕松土,花盆底部打孔（为植物的根进行呼吸作用提供氢气）

抑制呼吸作用：冷藏水果蔬菜（低温、低氧）、保鲜膜包裹（隔绝氧气）、晾晒粮食（干燥）

地窖填充二氧化碳（三低一高，低温低氧低水，高二氧化碳）

4.3吸收作用：植物从土壤用吸收水和无机盐的主要器官：根。

（1）根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。

（2）根毛适于吸收水分的特点：①细胞壁极薄，细胞质少，液泡大。

②植物根部生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积。

（3）细胞吸水和失水的原理：吸水：细胞液浓度>周围溶液浓度

失水：细胞液浓度<周围溶液浓度

吸水时，水依次经过：土壤溶液T细胞壁T细胞膜T细胞质T液泡

施肥过多，土壤溶液浓度大于细胞液浓度，根毛细胞就会失水，造成：烧苴，可以：大量浇水

（4）植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。

含氮无机盐使壮叶（白菜），含磷无机盐壮果（番茄）。含钾的无机盐壮茎（土豆）。

（5）无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。

不同植物和同一植物的不同时期，需要的无机盐不同

4.4蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的

气孔来完成,吐地和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。

根毛根、茎、叶的导管气孔

水分的运输途径：土壤中的水分—根内----------------^十肉细胞-大气

!意义：（1）降低叶面温度防止被阳光灼伤:（2）增加大气湿度，增加降水，降低环境温度;

（3）促进根对水的吸收（4）产生拉力：促进茎对水和无机盐的运输;（5）促进生物圈的水循环

【注意】蒸腾作用不可以促进对无机盐的吸收。

4.5运输作用导管和筛管的区别

导管筛管

运输物质水、无机盐有机物

运输方向自下而上自上而下

位置木质部韧皮部

细胞类型死细胞活细胞

4.6绿色植物与生物圈

1、绿色植物在生物圈中的作用：

光合作用：绿色植物是生产者；维持大气中的二氧化碳和氧气（碳-氧）的平衡;

蒸腾作用：促进生物圈的水循环

第五章绿色开花植物的生活史

1、生活史：生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史是从种子到种子

的过程，即从一粒种子的萌发到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精,

最后到果实和种子的形成。

2、双子叶植物和单子叶植物的区别:

不同点

相同点代表植物

子叶胚乳营养储存

双子叶植物都有种皮和胚2片无子叶多数蔬菜水果、花卉

（胚都包括：胚根、胚轴、胚芽、子叶）如花生、大豆、菊花

单子叶植物1片有胚乳粮食作物，如水稻、

小麦、高粱

2、胚是新植物体的雏形，是种子的主要部分，胚由胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分组成。

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种屿果皮

玉米粒是一颗果实