Unit 6 A Day in the life 单元知识点梳理（背诵版+讲解版）

Unit6ADayinthelife单元知识点梳理（背诵版+讲解版）

过单词n

Unit6ADayintheLife

序号词汇音标词性词义页码

1makeuseof使用..…;利用……P.59

2shower/'faus(r)/n.淋浴；淋浴器P.60

V.洗淋浴

3takeashower淋浴P.60

4getdressed穿衣服P.60

5brush/brAf/V.（用刷子）刷P.60

n.刷子；画笔

6tooth/tu：0/n.(pl.teeth/ti:。/)牙齿P.60

7duty/'dju：ti/n.值班；职责P.60

8onduty值班P.60

9usually/'ju：3usli/adv.通常地；一般地P.60

10getup起床；站起P.60

11reporter/ri'po：ts(r)/n.记者P.61

12around/s'raund/prep.&adv.大约；环绕；到处P.61

13homework/'houmw3:k/家庭作业P.61

14gotobed上床睡觉P.61

15saying/'seiIg/n.谚语；格言P.61

16rise/raizV.起床；升起；增长P.61

n.增加；增强

17stay/stei/V.停留；呆P.62

18routine/ru：'ti：n/n.常规P.62

19restaurant/'restrDnt/n.餐馆；餐厅P.63

20housework/'hausw3:k/n.家务劳动P.63

21while/wai1/n.一段时间；一会儿P.63

conj.在….期间；当.•…的时候

22weekend/,wi:k'end/n.周末P.63

23daily/'delli/adj.每日的；日常的P.64

24dailyroutine日常生活P.64

25only/'ounli/adv.只；仅P.64

26break/breik/n.休息；间断P.64

V.（使）破碎；损坏

27Finnish/'flnif/n.芬兰语P.64

adj.芬兰的；芬兰人的；芬

兰语的

28finish/'flnlf/V.结束；完成P.64

29hockey/'hoki/n.曲棍球P.64

30icehockeyn.冰球运动；冰上曲棍球P.64

31already/□：1'redi/adv.已经；早已P.64

32dark/da：k/adj.昏暗的；深色的P.64

33outside/,aut'sald/adv.在外面P.64

adj.外面的

prep.在..…外面

34part/pa:t/n.部分P.64

35everyday/'evridei/adj.每天的；日常的P.64

36prepare/pri'pes(r)/V.把.….准备好；准备P.64

37preparesthfor为….把某物准备好P.64

38Timo/'ti:mou/蒂莫P.64

39Halla/'hala/哈拉P.64

40Helsinki/'helsir)ki/赫尔辛基（芬兰首都）P.64

41Finland/'flnlsnd/芬兰P.64

42homeeconomics/家事经济P.64

,i:k。'nDmiks

/

过词法;

1.brush（v.刷）（动词第三人称单数）brushes

2.tooth（n.牙齿）（复数）一teeth

3.usually（adv.通常地）（形容词，通常的）usual

4.reporter（n.记者）（动词）report

5.around（prep.大约）（同义词）一about

6.saying（n.谚语）（动词）一say

7.weekend（n.周末）（名词，工作日）一weekday

8.daily（adj.日常的）（名词，日子）一day

9.break（v.损坏）（过去式）一broke

10.finish（v.完成）（动词第三人称单数）一finishes

11.dark（adj.昏暗的）（名词）一darkness

12.prepare（v.准备）（名词）一preparation

过短语。

一7。

SectionA短语SectionB短语

充分利用makegooduseof与……不同bedifferentfrom...

日常生活dailyroutine和某人居住livewith...

了解learnabout听新闻listentonews

花费时间做某事spendtimedoing...走路去某地walktosp.

洗澡takeashower每一节课eachclass

穿衣服getdressed芬兰语课Finnishlesson

刷牙brushteeth去冰上曲棍球俱gotoicehockey

乐部club

吃早饭havebreakfast准备做某事preparetodosth

在家athome为某事真备好preparefor...

阅读dosomereading是做某事的时候Ifttimeforsbtodo

sth.

课刖beforeclass采访某人关于某interviewsbabout

事sth

值日onduty选择一个职业chooseaprofession

校园记者aschoolreporter去上班gotowork

在那之后afterthat下班getoffwork

具体时间specifictime锻炼doexercise

时间段timeperiod在田野里inthefield

询问某人关于某asksbaboutsth忙于做某事bebusydoingsth.

事

在学校atschool回去工作gobacktowork

早上床睡觉gotobedearly和某人交谈talkwithsb

在上学日onaschoolday

早餐前beforebreakfast

在每周一下午onMonday

afternoons

去饭店gotoarestaurant

帮助某人某事helpsbwithsth

观看电影watchafilm

一会forawhile

在周末atweekends

没时间做某事There'snotimefor

sth.

把某物带到某地bringsthtosp

注意安全besafe

/s//z/少/3//tf7闷70//d/

sadZOOsheepusuallychairJanethreethat

thisthosefishtelevisionwatchorangethinkthen

・清辅音/浊辅音

/s//z//J//3/

sadzoosheepusually

thisthosefishtelevision

/tj//d3//O//d/

chairJanethreethat

watchorangetooththen

二.句子重音

在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必然有些词较为关键，有些词则相对次要一些。一般来说，

关键词需要重读，这就是句子重音，而其他词则不必重读。

名词、实义动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问词和感叹词等一般都重读。而冠词、介词、连词

和一般性的代词则不重读。如：

'What'sthe*matter?

The'sweateris'beautiful.

Your*bookisonthe'desk.

He'started'countingit.

He'usually'getsupat'sixo*clock.

LuJiaqi:*Hi!I'm*Lu'Jia'qi,a'schoolreporter.*what*syour'name?

Tom:Tom.

Lujiagi:So"Tom,'what*timedoyou*usually'get*up?

Tom:Ata*quarterto*seven.

过语篇『

RE

SectionA语篇

Conversation1

妈妈：彼得/起来/你迟到了!

彼得：几点了？

妈妈:6:15。

彼得：太早了,学校八点上课。

妈妈：但是你今天值日啊!

彼得：哦，不/我迟到了/

妈妈：快/没时间洗澡了。穿好衣服走吧。

彼得：我还能刷牙。

妈妈：这是你的早餐。把它带到学校。

彼得：谢谢你，妈妈！再见!

妈妈：注意安全。

Mum:Peter!Getup!You'relate!

Peter:Whattimeisit?

Mum:6:15.

Peter:It'stooearly!Schoolisat8:00.

Mum:Butyou'reondutytoday!

Peter:Oh,no!Tmlate!

Mum:Quickly!There'snotimeforashower.Getdressedandgo.

Peter:Icanstillbrushmyteeth.

Mum:Andhere'syourbreakfast.Bringittoschool.

Peter:Thankyou,Mum!Bye!

Mum:Besafe.

Conversation2

韩林：彼得，你为什么来学校这么早?现在才7点。

彼得：今天我值日。韩林，你也来得很早！

韩林：我喜欢在课前读点书。你通常几点起床？

彼得：六点半。

韩林：你什么时候吃早餐？

彼得:7点。在那之前，我刷牙和洗澡。

韩林：哦，我通常在晚上洗澡。

彼得：真的吗?我的家人早上洗澡。

HanLin:Whyareyouatschoolsoearly,Peter?It*sonly7o'clock.

Peter:I'mondutytoday.You!rehereearlytoo,HanLin!

HanLin:Iliketodosomereadingbeforeclass.Whattimedoyouusuallygetup?

Peter:At6:30.

HanLin:Whendoyouhavebreakfast?

Peter:At7:00.Beforethat,Ibrushmyteethandtakeashower.

HanLin:Oh,Iusuallytakeashoweratnight.

Peter:Really?Myfamilytakeshowersinthemorning.

Conversation3

卢佳琪：嗨!我是陆佳琪，一名校报记者。你叫什么名字？

汤姆：汤姆。

卢佳琪：汤姆，你通常几点起床？

汤姆:6:50。我大约在7:10吃早餐。然后我在7:50去学校。

卢佳琪：你什么时候回家？

汤姆：大约5点。

卢佳琪：那之后你做什么？

汤姆：有时候我打篮球。我六点半吃晚饭。然后我做我的家庭作业。

卢佳琪：你通常什么时候“上床”睡觉？

汤姆：九点半。

卢佳琪：那还早呢！

汤姆：嗯，你知道“早睡早起”这句话吧！

LuJiaqi:Hi!I'mLuJiaqi,aschoolreporter.Whafsyourname?

Tom:Tom.

LuJiaqi:SoTom,whattimedoyouusuallygetup?

Tom:At6:50.1have'breakfastat'about7:10.ThenI*gotoschoolat7:50.

LuJiaqi:Whendo'you'go*home?

Tom:'Around5:00.

LuJiaqi:Whatdoyou'do'afterthat?

Tom:SometimesI'playbasketball.I'have'dinnerat*6:30.ThenI*domyhomework.

LuJiaqi:Whendoyouusually'goto'bed?

Tom:'At9:30.

LuJiaqi:That's'early!

Tom:Well,you'knowthe'saying,“'Earlyto'bed,'earlytoTise!”

SectionB语篇

我叫提莫•哈拉。我13岁了。我和父母住在芬兰的赫尔辛基。现在是十二月。每周二，我

通常7:30起床。我经常听新闻或音乐。早饭后，我步行去学校。步行只要10分钟。我的学校

九点开始上课。我们班有18个学生。每节课45分钟，课间休息。上午我们有一节芬兰语课和

两节家政课。之后，我在12点吃午饭。下午的课在12:30开始，在2:15结束。然后我去我的

冰球俱乐部。我通常4点左右到家。外面已经天黑了。我经常在6点吃晚饭。在那之后，我和

父母一起读了一个小时的书。然后我准备第二天的书包。九点半，是我睡觉的时候了。

MynameisTimoHalla.Tm13yearsold.IlivewithmyparentsinHelsinki,Finland.Nowit's

December.EveryTuesday,Iusuallygetupat7:30.1oftenlistentothenewsormusic.After

breakfast,Iwalktoschool.Itsonlya10-minutewalk.Myschoolbeginsat9:00.Thereare18

studentsinmyclass.Eachlessonis45minuteslongandthereisabreakbetweenlessons.Wehave

oneFinnishlessonandtwohomeeconomicslessonsinthemorning.Afterthat,Ihavelunchat12:00.

Theafternoonlessonsbeginat12:30andfinishat2:15.ThenIgotomyicehockeyclub.Iusually

gethomearound4:00.Itisalreadydarkoutside.Ioftenhavedinnerat6:00.Afterthat,Ireadwith

myparentsforanhour.ThenIpreparemyschoolbagforthenextday.At9:30,it'stimeformetogo

tobed.

＞核心知识,

一.特殊疑问词/词组what/whattime/When

1.what什么，问某物或做某事

—Whatisthis?这是什么？

—.It'satoybear.这是一个玩具熊。

2.when什么时候，问时间（特定的时间/时间段）

一Whenisvourbirthday?________你生日什么时候?

——InMay.五月。

3.whattime几点,问时刻（特定的时间）

一Whattimeisitnow?_______现在几点了？

一It's10o?clock._____10点钟。

【即学即练】用what,whattime或when完成问题。

___Whattime/When______doyouusuallyget1usuallygetupat6:30a.m.

up?

WhattimeAVhen______doesTomusuallyHeusuallygoestobedat9:30p.m.

gotobed?

_____When____dotheygotothemusiccub?TheygoonMondayafternoons.

Whatdoyoudoafterdinner?Sometimes1readbooksordomyhomework.

_____What____Hebrusheshisteethandtakesashower.

doesPeterdobeforebreakfast?

1.Howdoyouspendyourschoolday?(p60)你如何度过你的上学日？

句子解析：这是一个特殊疑问句。“How”是疑问词，“do”是助动词，帮助构成疑问句，“you”是主语，“spend”

是谓语动词，“yourschoolday”是宾语。

■观察例句总结用法：

Ispendalotoftimeonmyhomework.(我在家庭作业上花费很多时间。)

Hespendsmuchmoney(in)buyingbooks.(他花很多钱买书。)

Lilyspenttenyuanonthispenyesterday.

＞观察例句可得：

spend过去式为：spent主语是：人/物

spendtime/moneyonsth.表示“在某事上花费时间/金钱”

spendtime/money(in)doincsth,表示“花费时间/金钱做某事”，其中“in”可以省略

拓展：辨析spend,pay,cost,take

■观察例句总结用法：

Wepayalargesumfortherent.我们为租金支付一大笔钱。

Tompaidtwoyuanforthebookyesterday.昨天Tom花费了2元买这本书

＞观察例句可得用法：pay过去式卫翅_人作主语，花费的通常是钱

人+pay+钱+forsth.7某人为某物花费了多少钱

■观察例句总结用法：

IttookTomtwohourstofinishhishomeworkyesterday.昨天做作业花费了Tom2个小时。

Ittookthemaweektopreparefortheparty.他们花了一周时间来准备这个聚会。

>观察例句可得：take过去式take-took

主语为物作(常考it),花费的通常是时间

物/It+take+人+时间+todosth.1做某事花费某人多少时间做某事

■观察例句总结用法：

Thiscarcosthimafortune.这辆车花费了他一大笔财富。

ThebookcostTomtwoyuan,这本书花了Tom2元。

>观察例句可得：cost过去式：cost-cost为作主语，花费的通常是钱

物+cost+人+金钱一某物花某人多少钱

辨析主语花费结构

pay-paid人

sb.payforsth.

spend-spent人

©sb.spendst/srnonsth.

sb.spendst/sm(in)doingsth.

cost-cost物「.

1sth.costsb.$m

take-tookIt/物Ittakessb.sttodosth.

趁热打铁：

趁热打铁：用以上四个花费的结构填空

1.Ispendanhouronreadingeveryday.我每天花一个小时阅读。

2.Hespendsalotofmoney(in)buyingtoys.他花很多钱买玩具。

3.Shepays30dollarsfortheticket.她为这张票支付30美元。

4.Thenewcoatcostsher500yuan.那件新外套花费她500元。

5.Ittakesmetwohourstofinishthereport.完成这份报告花费我两小时。

2.Peterusuallygetsupathalfpastsix.皮特通常六点半起床(p60)

＞辨析：时间介词at,in与on

介词用法

at用于具体的时刻前，如at6:00；也用于noon,night,midnight等词前

常用于年、月、季节前,也可用于一天中的上午、下午或晚上前

in

in2024,inMay,inthemorning

常用于日期前,表示具体的某一天,也可以表示具体某一天的上午、下午或晚上

on

onacoldmorning,onthemorningofMay3rd

趁热打铁:

l.Hisbrothergoestoschool8:30inthemorning.

A.onB.atC.ofD.in

2.—Whenisherconcert(音乐会)?

—It'sthreeo'clocktheafternoonofJuly19th.

A.at;inB.at;onC.on;inD.in;on

3.Saturday,Iusuallygetup10:00a.m.

A.In;onB.In;atC.on;inD.On;at

BBD

3.Whattimedoyouusuallygetup?Whendoyouhavebreakfast?你通常什么时候起床？你什么时候吃早

餐(p60)

句子解析:whattime意为“几点；什么时间”,其引导的特殊疑问句用来询问具体的时间点，句型结构为“What

time+do/does+主语+动词原形+其他？

—Whattimedoyougetupinthemorning?你早上几点起床？

一Atabout7o'clock.大约七点钟。

Whattime和When辨析

单词用法例句

whattime意为“几点；什么时间“，用来询问具-Whattimedoyougotoschool?

体的时间点（几点或几点几分）一Ateighto'clock.

when意为“何时；什么时候”，既可以用来一WhendoyouusuallywatchTV?

询问年、月、日等，也可以询问具体一OnSaturday.

时间点

趁热打铁:

1.-doyougotoschool?一Iusuallygotoschoolatseveno'clock.

A.HowB.WhatC.WhereD.Whattime

2.—doyouusuallyplaytheviolin?一Onweekends.

A.WhattimeB.WhyC.WhereD.When

DD

4.口语表达：用以下句与同学谈论你早上上学的日常活动（p60）

5.-Whendoyougohome?-Around5:00.你什么时候回家？大约5点。（p61）

句子解析：“gohome”中省略“to”是因为“home”在这里是副词，表示“往家，到家”，所以直接用“gohome”

而不用“gotohome”。

around常见用法有：

表示“大约”“大概”，Around5:00（大约5点）。

表示“在...周围”"环绕"，Thechildrenranaroundtheyard.（孩子们在院子周围跑。）

趁热打铁：^

Therearemanytreesaroundthelake.（湖的周围有很多树。）

Hewillarriveareimdnoon.（他大概中午会到。）

6.Well,youknowthesaying,66Earlytobed,earlytorise!99嗯，你知道那句谚语，“早睡早起！”（p61）

＞句子精讲：“saying”常见释义为“谚语”“格言”“俗语俗

Thereisafamoussayingthatknowledgeispower.（有一句著名的谚语说知识就是力量。）

Thisoldsayingstillholdstruetoday.（这句古老的谚语在今天仍然适用。）

Sheoftenquotesthatsaying.（她经常引用那句谚语。）

Manysayingsteachusimportantlessons.（许多谚语教给我们重要的教训。）

>“rise”通常做不及物动词，意为“起床”“起身”“升起”等。（rise/rasie辨析详见U6语法讲义

第14条）

1.Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）

2.Herisesearlyeverymorning.（他每天早上都很早起床。）

3.Thepriceofoilhasrisensharply.（石油价格急剧上涨。）

>易混辨析：“raise”是及物动词，强调人为地使某物升高、举起、提升、筹集等，后面要

接宾语。

趁热打铁：用rise,raise的适当形式填空，并写出在本句话中的意思。

1.Theydecidedtoraisefundsforthecharity,（rise/raise）筹集

2.Raiseyourvoicesothateveryonecanhearyou.（rise/raise）提高

3.Themoonrisesatnight,（rises/raise）升起

4.Whendoesheusuallyrise?（rise/raise）起床

5.Thenumberoftouristsrisessteadily,（rises/raise）上升

6.Theworkersraisetheheavyboxontothetruckeveryday.（rise/raise）举起

7.HowlongdoesTomstayatschool?汤姆在学校待多久？（p62）

>观察例句，总结howlong用法：

1.Howlonghaveyoulivedhere?（你在这里住了多久了？）

2.Howlongdoesthemovielast?（这部电影持续多长时间？）

3.Howlongistherope?（那根绳子有多长？）

4.Howlongisthisruler?（这把尺子有多长？）

X观察例句可得：

howlong主要对时间段进行提问,意为多长时间/多久或对长度提问,意为多长。

，趁热打铁：英汉互译

1.Howlongdoesittaketofinishthework?完成这项工作需要多长时间?

2.Howlongisthebridge?这座桥有多长？

3Howlongisthestreet?这条街道有多长？

8.Atabout6:30,hesometimesgoestoarestaurantwithhisfamilyfordmner.（p63）^Mlit6点30分，他有

时和他的家人一起去餐馆吃晚餐。

句子解析：“Atabout6:30”是时间状语，表示具体的时间点；“he”是主语；“goesto”是谓语动词；“arestaurant”

是宾语；“w汕hisfamily”是伴随状语，说明和家人一起；“fordinner”是目的状语，表明去餐馆的目的是吃晚

餐。

通常使用“for+三餐名称”来表示“吃/对于某餐”

1.Wehaveeggsforbreakfast.（我们早餐吃鸡蛋。）

2.Theyusuallyhavenoodlesforlunch.（他们通常午餐吃面条。）

/趁热打铁:

Shehassomefruitfordinner.她晚餐吃一些水果。

SectionBHowdifferentarepeople'sdailyroutines?

l.Howdifferentarepeople火dailyroutines?人们的日常生活有多大的不同呢？(p64)

句子解析：“Howdifferent”是一个疑问词组，“how”表示程度，“different”表示不同，整体表示“多么不同”“有

多大差异”。“are”是系动词。“people'sdailyroutines”是主语,表示“人们的日常生活”,其中“people's”是“人

们的"，“daily”是“日常的”，“routines”是“常规”“惯例”“日常生活”。整个句子是一个特殊疑问句，询问人们

日常生活的差异程度。

people"人”“人们”“人民”“人类”等o

集合名词，既可以表示复数概念，指一群人或很多人

Manypeoplearehere.（很多人在这里）；

Peoplehavebeenlivingontheearthforalongtime.(人类在地球上已经生活了很长忖问)空

2.1fsonlya10-minutewalk.(p56)这仅仅是10分钟的步行路程。

句子解析:a10-minutewalk十分钟的步行路程10-minutewalk译为：10分钟的

复合形容词的用法：复合形容词通常由两个或多个词组合在一起，用来修饰名词。

观察例句总结用法:

1.Sheisafive-year-oldgirl.(她是一个五岁的女孩。)

2.Hehasatwo-dayholiday.（他有一个两天的假期。）

3.Thereisathree-storybuilding.（那里有一座三层的建筑。）

观察例句可得在使用复合形容词时需要注意以下几点：

L一般情况下，各词之间要用连字符连接。

2.组成复合形容词的名词一般用单数形式,如“afive-year-oldboy”

趁热打铁：填空

1.Heboughtafive-poundbagofapples,他买了一袋五磅重的苹果。\

2.Theyliveinafour-roomapartment.他们住在一套四居室的公寓里。

*J

3.Thisisatwentyreport.这是一份二十页的报告。

4.Shehasasix-month-oldbaby.她有一个六个月大的宝宝。

3.Eachlessonis45minuteslongandthere^abreakbetweenlessons.每节课时长45分钟，而且课与课之间

有休息时间。（p64）

句子精讲：此句为主系表结构“Eachlesson”（每节课）是主语,表示所描述的对象;“is”是系动词；“45minutes

long”（45分钟长）是表语，用于描述主语的特征或状态；“and”是并列连词，连接前后两个分句；“there'sa

break”（有一个休息）是后一个分句的主谓结构，“betweenlessons”（在课之间）是介词短语作后置定语，

修饰“break”。

（break用法详见U6单词讲义）

观察以下主系表结构的句子，并给出句子成分：

1.Theflowerisverybeautiful.（这朵花非常漂亮。）

主语：Theflower（这朵花）系动词：is_表语：verybeautiful

2.Sheseemshappy.（她似乎很高兴。）

主语：She（她）系动词：seems表语：happy（高兴的）

3.Theweathergetscolder.（天气变得更冷了。）

主语：Theweather（天气）系动词：qets表语：colder（更冷的）

4.Thefoodtastesdelicious.（这食物尝起来很美味。）

主语：Thefood（这食物）系动词：tastes表语：delicious（美味的）

5.Heremainssilent.（他保持沉默。）

主语：He（他）系动词：remains表语：silent（沉默的）

4.Theafternoonlessonsbeginat12:30andfinishat2:15.下午的课程在12点30分开始，在2点15分

结束。（p64）

考点讲解：“Theafternoonlessons”（下午的课程）是主语，“begin”（开始）和“finish”（结束）是谓语动词，

“at12:30”和“at2:15”是表示具体时间的状语。

,begin-begins（第三人称单数形式）-begimiiiig（现在分词/动名词形式）。

begintodosth.开始做某事

HebeginstolearnEnglish.（他开始学习英语。）

begindoingsth.开始做某事（通常表示开始一项长期的、习惯性的活动）

Shebeginsreadingeverynight.（她每晚开始读书。）

atthebeginningof…在…的开始

Atthebeginningofthemovie,thereisathrillingscene.

（在电影的开头，有一个激动人心的场景。）

Atthebeginningofthisyear,hemadearesolution.（在今年年初，他制定了——个计戈U。）

finishdoingsth.完成做某事

Ifinisheddoingmyhomework.（我完成了我的家庭作业。）

趁热打铁：

他在月初