5我的家在这里（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

5我的家在这里（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《我的家在这里》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生了解家庭在法律保护下的权利和义务。

2.增强学生的社会参与能力，通过参与家庭事务的讨论，提高学生表达和沟通的能力。

3.培养学生的文化认同感，让学生认识到家庭是社会的基本细胞，是传承文化的重要载体。

4.培养学生的责任感和使命感，使学生明白作为家庭成员应承担的责任和应有的担当。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在三年级上学期已经初步接触了家庭相关的法律知识，如父母的抚养责任、家庭的保护作用等。他们对于家庭的概念和家庭成员之间的关系有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对家庭生活充满好奇，他们对于家庭成员之间的互动和家庭规则特别感兴趣。学生的学习能力处于快速发展阶段，他们具备了一定的观察和思考能力。学习风格上，学生多倾向于通过直观的图片、故事和角色扮演来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，学生在理解复杂的法律概念时可能会遇到困难。此外，他们在表达个人观点和参与讨论时可能会感到害羞或不自信。此外，部分学生可能对家庭内部的权力关系和性别角色有误解，需要教师进行正确引导。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：班级学习平台或学校网络教学平台

-信息化资源：家庭法律知识相关的PPT课件、视频资料、图片素材

-教学手段：实物教具（如家庭结构模型）、角色扮演道具、小组讨论卡片五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示家庭照片或视频，引导学生分享自己家庭的温馨故事，引发学生对家庭话题的兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道家庭在法律上有哪些保护吗？”以此引出本节课的主题《我的家在这里》。

用时：5分钟

2.新课讲授

2.1家庭法律知识讲解

详细内容：教师利用PPT课件，向学生介绍家庭在法律上的定义、家庭成员的权利和义务，以及家庭保护的相关法律条文。通过案例分析，让学生了解家庭在法律保护下的具体内容。

2.2家庭成员角色认知

详细内容：教师引导学生思考家庭成员的角色，如父母、子女、兄弟姐妹等，并列举每个角色在家庭中的责任和义务。通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员的感受。

2.3家庭法律意识培养

详细内容：教师结合实际案例，让学生了解家庭法律意识的重要性，如如何处理家庭纠纷、如何保护家庭成员的合法权益等。引导学生思考如何在家庭生活中践行法律意识。

用时：15分钟

3.实践活动

3.1家庭结构图绘制

详细内容：教师发放家庭结构图模板，让学生根据自己家庭的实际情况进行绘制。通过绘制，让学生更加清晰地了解家庭成员之间的关系。

3.2家庭规则讨论

详细内容：教师引导学生讨论家庭规则的重要性，并列举一些常见的家庭规则。让学生分组讨论，提出自己家庭的规则，并说明制定规则的原因。

3.3家庭法律知识竞赛

详细内容：教师组织学生进行家庭法律知识竞赛，通过抢答、选择题等形式，巩固学生对家庭法律知识的掌握。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

4.1家庭成员角色与责任

举例回答：学生讨论父母在家庭中的角色和责任，如照顾孩子、提供经济支持等；子女在家庭中的角色和责任，如尊敬父母、完成学业等。

4.2家庭规则制定与遵守

举例回答：学生讨论家庭规则的重要性，如如何制定家庭规则、如何遵守家庭规则等。

4.3家庭法律意识在生活中的体现

举例回答：学生讨论在家庭生活中如何践行法律意识，如尊重家庭成员的隐私、维护家庭和谐等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭在法律保护下的权利和义务，以及家庭法律意识的重要性。教师总结本节课的重难点，如家庭成员的角色与责任、家庭规则制定与遵守等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭法律知识普及：介绍我国《婚姻法》、《继承法》等与家庭相关的法律法规，以及家庭在法律中的地位和作用。

-家庭文化传承：探讨家庭文化对个人成长的影响，如孝道、尊老爱幼等传统家庭价值观。

-家庭安全知识：介绍家庭安全防范措施，如防火、防盗、防骗等，提高学生的安全意识。

-家庭教育与沟通：分析家庭教育的方法和技巧，以及家庭成员之间的有效沟通方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径查阅相关资料，深入了解家庭法律知识。

-组织学生参加家庭文化主题活动，如参观博物馆、参与传统节日庆祝活动等，增强对家庭文化的认同感。

-开展家庭安全知识竞赛，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

-邀请家庭教育专家进行讲座，分享家庭教育经验和沟通技巧，帮助学生建立和谐的家庭关系。

-组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的职业、兴趣爱好等，增进彼此的了解和沟通。

-鼓励学生撰写家庭故事，分享家庭生活中的温馨瞬间，培养感恩情怀和家庭责任感。

-开展家庭法律知识讲座，邀请法律专业人士为学生讲解家庭法律知识，提高学生的法治意识。

-组织学生参与社区服务活动，如为孤寡老人提供帮助，培养学生的社会责任感和家庭关爱意识。

-开展家庭角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色，增进对家庭关系的理解。七、板书设计①家庭法律知识

-家庭定义：由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活单位

-家庭成员权利：生存权、受教育权、财产权等

-家庭成员义务：尊重家庭成员、履行抚养、赡养义务等

②家庭成员角色与责任

-父母：抚养、教育、保护子女，履行监护职责

-子女：尊敬父母、完成学业，履行赡养义务

-兄弟姐妹：相互尊重、互相帮助，共同维护家庭和谐

③家庭规则与沟通

-家庭规则：尊重他人、遵守纪律、共同维护家庭秩序

-有效沟通：倾听、表达、理解、尊重，增进家庭成员间的感情

④家庭法律意识

-法律保护：了解法律，维护自身合法权益

-遵守法律：遵守法律法规，自觉履行公民义务

⑤家庭文化传承

-传统价值观：孝道、尊老爱幼、团结互助等

-家庭教育：言传身教，培养良好家风

⑥家庭安全知识

-防火：掌握灭火器使用方法，预防火灾发生

-防盗：加强门窗安全，提高警惕，防止盗窃

-防骗：提高防范意识，识别诈骗手段，保护财产安全八、作业布置与反馈作业布置：

1.家庭调查报告：学生回家后，调查自己家庭的基本情况，包括家庭成员、职业、家庭规则等，并撰写一份家庭调查报告。报告应包括家庭结构图、家庭成员简介和家庭规则等内容。

2.家庭故事收集：学生收集一个自己家庭中的温馨故事或有趣经历，并撰写成短文。短文应包含故事的时间、地点、人物、事件和感受。

3.家庭法律知识问答：教师准备一份关于家庭法律知识的问答试卷，包括选择题、判断题和简答题，要求学生在课后完成。

作业反馈：

1.家庭调查报告反馈：

-检查学生是否正确绘制了家庭结构图，家庭成员信息是否完整。

-评估学生对家庭规则的理解程度，是否能够结合实际案例进行分析。

-对学生的写作能力进行评价，包括语言表达、逻辑结构和条理性。

2.家庭故事收集反馈：

-评价故事内容是否真实、感人，是否能够体现家庭温暖和亲情。

-检查学生的写作技巧，如叙事手法、人物刻画和情感表达。

-鼓励学生发挥创意，通过故事传达家庭价值观和积极的生活态度。

3.家庭法律知识问答反馈：

-检查学生对家庭法律知识的掌握程度，包括对法律条文的理解和应用。

-对学生的答题技巧进行指导，如如何快速准确地找到答案。

-针对学生的错误，给出正确的答案和解释，帮助学生纠正错误。

反馈方式：

-通过课堂提问，了解学生对作业内容的掌握情况。

-对学生的作业进行个别辅导，针对存在的问题进行讲解和指导。

-利用班级学习平台，发布作业反馈和改进建议。

-定期组织学生进行作业展示，鼓励学生分享自己的学习成果。课后作业1.家庭角色扮演

-作业内容：学生选择一个家庭成员的角色，如父母、子女或兄弟姐妹，模拟家庭生活中的一个场景，如家庭会议、节日庆祝等，并尝试用该角色的视角来表达自己的观点和感受。

-答案示例：假设学生扮演的是父母角色，模拟的场景是家庭会议讨论家庭规则，学生可以这样表达：“作为父母，我认为我们应该制定一些关于做作业和玩耍时间的规则，这样可以帮助孩子们更好地平衡学习和娱乐。”

2.家庭法律知识案例分析

-作业内容：学生阅读一篇关于家庭法律知识的案例，如父母离婚后子女抚养权的问题，分析案例中涉及的法律条文和家庭成员的权利义务。

-答案示例：案例中提到《婚姻法》规定，离婚后不满两周岁的子女一般随母亲生活。学生可以分析：“根据《婚姻法》的规定，父母在离婚时应优先考虑子女的权益，特别是在抚养权的问题上，要考虑到子女的年龄和利益。”

3.家庭文化传承小论文

-作业内容：学生撰写一篇关于家庭文化传承的小论文，探讨家庭中的传统价值观如何影响自己的成长，以及如何将这些价值观传承下去。

-答案示例：学生可以写：“在我的家庭中，孝道是重要的传统价值观。我通过父母的言传身教，学会了尊敬长辈、关心家人。为了传承这种文化，我计划在未来的生活中，不仅要孝顺父母，还要教育下一代，让他们也明白孝道的重要性。”

4.家庭安全知识问答

-作业内容：学生根据家庭安全知识，回答以下问题：

a.家庭中应该如何预防火灾？

b.遇到陌生人敲门时，应该怎么做？

c.如何避免家庭财产被盗？

-答案示例：

a.家庭中应定期检查电器线路，不使用劣质电器，不在床上吸烟，不乱扔烟蒂。

b.遇到陌生人敲门时，首先要确认身份，不开门给陌生人，必要时可报警。

c.家庭财产被盗后，应立即报警，并保护好现场，同时加强家庭安全防范措施。

5.家庭规则制定与执行

-作业内容：学生与家人一起讨论并制定一套家庭规则，包括学习、生活、娱乐等方面的内容，并说明制定规则的原因和执行规则的方法。

-答案示例：学生可以与家人讨论后制定如下规则：

-学习时间：每天晚上7点到9点为学习时间，期间不进行娱乐活动。

-饮食规则：晚餐后不允许吃零食，保持餐桌卫生。

-娱乐时间：周末可以安排一次家庭娱乐活动，如看电影、玩游戏等。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《我的家在这里》这一主题，我觉得整体上学生们的参与度很高，课堂氛围也很活跃。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如通过图片、视频、角色扮演等，让学生在直观、生动的情境中理解家庭法律知识。我发现，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们发表自己的观点，并引导他们进行小组讨论。通过这样的方式，学生们不仅学会了知识，还提高了沟通能力和团队协作能力。

在课堂管理方面，我注意到了一些问题。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对家庭法律知识不够了解，或者缺乏自信。针对这个问题，我打算在今后的教学中，提前为学生提供一些背景资料，帮助他们更好地准备讨论。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们在知识方面，对家庭法律知识有了更深入的了解；在技能方面，他们的沟通能力和团队协作能力得到了提升；在情感态度方面，他们对家庭有了更深的认同感和责任感。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在回答问题时，表达不够清晰，这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固。为了